xx區(qū)教師繼續(xù)教育早期分級(jí)閱讀推廣組研訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃_第1頁
xx區(qū)教師繼續(xù)教育早期分級(jí)閱讀推廣組研訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃_第2頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

xx區(qū)教師早期分級(jí)閱讀研訓(xùn)方案一、教研目標(biāo)基于上學(xué)期閱讀推廣組活動(dòng)的基礎(chǔ)，本學(xué)期進(jìn)一步研究和探索各年齡繪本閱讀批學(xué)的方法，深入挖掘繪本教育的價(jià)值，引領(lǐng)3-6歲幼兒愉快地閱讀優(yōu)秀兒童讀物，激勵(lì)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以陶冶情操，獲得發(fā)展。以研究組的成員為起點(diǎn)，帶動(dòng)更多幼兒園關(guān)注幼兒的繪本分級(jí)閱讀，索各種閱讀指導(dǎo)方法，培養(yǎng)喜歡閱讀、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，讓教師和幼都成為主動(dòng)、愉快、積極的閱讀者。二、教研內(nèi)容1，通過現(xiàn)場觀摩研討的形式，精選出適合小班、中班、大班的兒童讀物，探索指導(dǎo)閱讀教學(xué)的各種方法。2，在發(fā)揮早期閱讀價(jià)值的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)3-6歲幼兒獲得閱讀優(yōu)秀兒童讀物的熏陶，激勵(lì)幼兒對(duì)圖書感興趣，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3.嘗試結(jié)合不同繪本，分析其發(fā)展價(jià)值，探索利用繪本閱讀促進(jìn)幼兒觀察、想象、思維、語言表達(dá)等能力的發(fā)展，讓幼兒受到良好的情感、情緒的熏陶。4，帶動(dòng)更多國所關(guān)注幼兒的優(yōu)秀讀物和繪本數(shù)學(xué)，積累閱讀資料，豐富和完善國本課程。三、教研對(duì)象全區(qū)部分青年教師，共45人。四、教研時(shí)間5個(gè)半天研訓(xùn)活動(dòng)，共20學(xué)時(shí)。五、考核內(nèi)容組員所開展的閱讀推廣活動(dòng)教案、總結(jié)。日程安排（第二學(xué)期）教研日期教研內(nèi)容主講人地點(diǎn)學(xué)時(shí)2017年3月12日下午2:00專家講座xx教授區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校4學(xué)時(shí)2017年4月2日上午8:30小班給本閱讀活動(dòng)觀摩xx教研員xx幼兒園4學(xué)時(shí)2017年4月23日上午8:30中班繪本閱讀活動(dòng)觀摩xx園長xx幼兒園4學(xué)時(shí)2017年5月14日上午8.30大班繪本閱讀活動(dòng)觀摩xx園長xx幼兒園4學(xué)時(shí)20

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論