小學(xué)數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)顧小春人們常說：“文如其人，字如其人”，這是因為字寫的如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。作為數(shù)學(xué)老師，我們常常會忽視寫字教學(xué)，片面的認為那是語文老師的事情，可孰不知寫字在數(shù)學(xué)中的重要性，學(xué)生寫字的認真與否都直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，一個成績優(yōu)異的學(xué)生，他的作業(yè)必然清楚認真，而一個成績較差的學(xué)生往往字寫得亂七八糟、潦潦草草、無法看清。可見，寫字教學(xué)在我們數(shù)學(xué)中的重要性，我們要在自身的教學(xué)中要求學(xué)生認真規(guī)范的完成每一次作業(yè)，那么如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣呢？我們平時是這樣做的：一、創(chuàng)設(shè)寫字環(huán)境。良好的寫字環(huán)境是學(xué)生寫好字的基礎(chǔ)。一般在書后

2、面的練習(xí)，能在課堂上完成的盡量在課堂上完成，讓學(xué)生有充足的時間認真的完成。又如課堂作業(yè)本等，利用中午、晚托的時間，一般情況下讓所有學(xué)生到齊，安靜下來，再發(fā)給本子，中高年級準備好草稿本，讓學(xué)生一題一題認真完成，如果有時間，可以讓學(xué)生齊讀題目后再做，尤其是高年級用圓珠筆寫，一定要想好了再下筆。至于回家作業(yè)，我們經(jīng)常和家長溝通聯(lián)系，在每年的家長會中，都比較強調(diào)學(xué)生作業(yè)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求家長在家里給孩子創(chuàng)造良好的作業(yè)寫字的氛圍，在做作業(yè)時，盡量不要打擾，電視、電腦盡量音量調(diào)低，不要分散孩子的注意力，如果有時間的家長也可以陪著孩子做作業(yè)，以便于監(jiān)督，完成后也應(yīng)幫忙檢查，不僅要檢查是否正確，還應(yīng)注重學(xué)

3、生的字跡是否清楚，如果有潦草的現(xiàn)象應(yīng)督促重寫，要求家長和學(xué)校緊密配合，為以后寫好字打下基礎(chǔ)。二、規(guī)范作業(yè)格式規(guī)范的作業(yè)格式是學(xué)生作業(yè)整齊、清晰的前提，尤其是低年級的學(xué)生對于寫作業(yè)不知如何寫，寫哪兒，這就要求教師給以一定的指導(dǎo)，讓學(xué)生的作業(yè)逐步規(guī)范起來，并逐漸形成做作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)本：先寫上日期，如果是書本上的作業(yè)，寫明第幾頁第幾題，做題目時標明第幾題，做完一題要空一格，作業(yè)字跡要求清晰，抄寫題目時認真看清楚題目再寫，每次都要提醒學(xué)生不要因抄錯題目而造成錯誤，做完作業(yè)后空一行在右下角用尺畫上評分格。如果作業(yè)中有錯誤就訂正在評分格后。課堂作業(yè)本、同步練習(xí)、口算本：每次要求學(xué)生認真完成，字跡清晰、工

4、整，字體大小相當(dāng)，用筆輕重適度，如果是低年級還必須告訴學(xué)生該寫在什么地方，讓學(xué)生盡量保管好自己的本子，不要弄臟或弄破本子，保持作業(yè)干凈、清楚。如果在作業(yè)中發(fā)生錯誤，就訂正在該頁的上方，中低年級盡量用鉛筆寫，以防止重復(fù)訂正造成作業(yè)本亂七八糟。試卷：每次測驗要求認真做題的同時要書寫認真，給字跡清晰、字體端正的學(xué)生適當(dāng)加上卷面分。對于試卷的錯誤，訂正在試卷的上方或用專門的訂正本，有些老師還讓學(xué)生在試卷上加紙訂正，總之要保持試卷的整潔。草稿本：對于中高年級的學(xué)生每人在上課、做作業(yè)時必備草稿本，也同樣要求整齊、認真的書寫，不要隨便想寫哪兒就寫哪兒。另外，數(shù)學(xué)必須是非常規(guī)范的，在要求學(xué)生畫圖、畫線段、畫長

5、方形、正方形、三角形、平行四邊形、畫表格等等必須用尺來畫，學(xué)會合理利用自己的學(xué)習(xí)工具；在列豎式時，必須做到數(shù)位對齊；在遞等式中，要求等號對齊；在應(yīng)用題中，能寫出關(guān)系式的要寫出關(guān)系式。三、重視作業(yè)獎勵。重視給學(xué)生獎勵，有助于提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。我們每個班的老師都能根據(jù)班級的實際情況建立符合學(xué)生的獎勵制度，有的班級每周評選數(shù)學(xué)小明星，評選的依據(jù)就是看學(xué)生的作業(yè)情況，每次作業(yè)對于作業(yè)認真清楚的學(xué)生另加一個五角星，一周下來統(tǒng)計誰獲得的五角星最多，那么他就是本周的數(shù)學(xué)小明星，一個學(xué)期下來，再由每周的數(shù)學(xué)小明星中評選出一學(xué)期的數(shù)學(xué)小明星，對評上的學(xué)生給以獎勵；有的班級和學(xué)校常規(guī)六好生評

6、比相結(jié)合，六好生中其中的一項就是寫字好，對于數(shù)學(xué)作業(yè)較好的學(xué)生才能被評為寫字好，才有機會被評為六好生；有的班級積極開展各種比賽，將作業(yè)認真、清楚的學(xué)生的作業(yè)進行展覽，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)、感染，從而讓好的學(xué)生寫得更好，讓差的學(xué)生得到提高，以達到共同提高寫字能力的目的。什么是習(xí)慣？習(xí)慣就是由于重復(fù)使用或練習(xí)而鞏固下來的，且變成需要的一種行為方式。它是在生活和教育過程形成和培養(yǎng)起來的。葉圣陶先生曾說：教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫字教學(xué)是學(xué)校教育活動中的一種，是素質(zhì)教育的重要組成部分，當(dāng)然也要致力于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。對小學(xué)生來說，寫字習(xí)慣遠比字寫的好差與否重要的多，而良好的寫字習(xí)慣，只有在學(xué)習(xí)活動中，特別是在寫字教學(xué)過程中才能得到培養(yǎng)。我們時刻提醒學(xué)生做到頭正、肩平、背挺直、