中班10以內(nèi)數(shù)的形成朱曉麗

1、中班科學(xué)領(lǐng)域:“8以內(nèi)數(shù)的形成”數(shù)學(xué)活動城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園-朱曉麗設(shè)計意圖: 45歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段, 幼兒是從感知8以內(nèi)物體數(shù)量開始的。因此,認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)應(yīng)是中班數(shù)學(xué)教育的一項主要內(nèi)容。這節(jié)課我就8以內(nèi)的數(shù)8的形成為主題設(shè)計了一節(jié)數(shù)學(xué)活動,使幼兒認(rèn)識數(shù)字8,并初步理解8的形成?；顒幽繕?biāo):1. 通過引導(dǎo)幼兒觀察,比如使幼兒清楚的感知到7添上1是8.并能以語言加以描述,理解8的形成.2.遷移以前學(xué)過的分合經(jīng)驗,學(xué)習(xí)8的分合,通過實物操作探索8的幾種分合答案.3.培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察，認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣！活動重難點:理解數(shù)字8 的形成,通過實物操作探索學(xué)習(xí)8的分合.活動準(zhǔn)備：1. 教學(xué)情景掛圖

2、，師自編故事.（教師自制）2. 小黑板，水彩筆。記錄表.3. 雪花片8個一組若干套，找朋友音樂，數(shù)字寶寶頭飾若干個。（教師自制）活動過程：師導(dǎo)入：小朋友們，現(xiàn)在和老師一起玩一個有趣的手指游戲好不好，看看我們手指寶寶可以變成什么呢？（師和幼兒一起玩手指游戲變變變）1. 出示場景:師故事情節(jié)導(dǎo)入，師:今天動物幼兒園里的兩只小動物來到我們中三班做客啦！他們是誰呢？我們歡迎歡迎他們好不好？這兩位動物今天可不是光到我們班里來做客玩呢，他們動物幼兒園的老師給他們布置了一個任務(wù),要他們把蘋果樹上的蘋果摘下來數(shù)清楚,還要學(xué)著分蘋果哦!可是這兩個小朋友在幼兒園里學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，不會數(shù)也不會分怎么辦？他們想請我們中

3、三班的小朋友當(dāng)小老師，我們小朋友幫幫他們好嗎？ 幼答“好！”師請幼兒幫小動物數(shù)蘋果，分蘋果.”，師再次通過小鹿和小豬的爭吵和吹牛聲，引入情境，使小朋友產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)數(shù)字7的分合，并成功引入數(shù)字8.共同探索8的形成和分合。2. 自主探索：師:剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒！小鹿和小豬他們都給小朋友豎起了大拇指，可是他們剛才還是沒有完全弄明白數(shù)字8的形成呢，小朋友你們在互相比賽一下，給他們演示一遍好不好？師發(fā)給每一組小朋友8個雪花片，每個小朋友一張記錄表，請小朋友學(xué)著記錄探索結(jié)果！請小朋友探索數(shù)字8的形成和分合。3. 繼續(xù)討論：師引導(dǎo)幼兒自主講述形成和分合結(jié)果：如，8可以分成2和6，2和6合起來形成8.4. 游戲鞏固；(1)老師和小朋友一起玩猜拳游戲，老師和小朋友湊起來的手指形成8.（2）播放找朋友音樂，請小朋友帶上數(shù)字寶寶頭飾，當(dāng)數(shù)字寶寶，找到可以和自己形成8的數(shù)字寶寶。進(jìn)一步理解數(shù)字8的分合。拓展延伸:各位小朋友們,今天我們在游戲中學(xué)會了8的形成,小朋友今天回到家里,要細(xì)心觀察,我們身邊還有哪些物體可以形成