歷年中考滿分作文欣賞-

1、歷年中考滿分作文欣賞 懷念有蔥油餅相伴的日子 河南考生 那個(gè)老人，那張笑臉，那有著淡淡香味的蔥油餅，總會(huì)時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，揮之不去，讓人無(wú)限懷念 一段日子里，生活匆忙而枯燥，心情煩悶到了極點(diǎn)，連早餐也是隨便應(yīng)付。那個(gè)賣蔥油餅的老奶奶周圍，總是站滿了人，出于好奇，我便加入了這個(gè)隊(duì)伍。 終于排到我了，只見老奶奶在攤前忙活著，我有些驚奇，這么多生意，竟然只有她一個(gè)人在忙。我驚訝于老人有一雙靈活的手，那雙手在雪白的面團(tuán)上跳躍著，將一團(tuán)團(tuán)潔白的小精靈揉成規(guī)矩的球狀，輕輕一拍，就成了圓圓的餅子。老奶奶拿一個(gè)小刷子，抹上金燦燦的油花，再放進(jìn)油鍋里，便聽到了美妙的嗞嗞聲我看得入了迷，不覺奶奶已經(jīng)把一個(gè)餅遞到

2、了我面前，“給你！”聽到老奶奶的聲音，我的目光才從她的手上滑到了她的臉上。她布滿皺紋的臉上，眼睛如星星般閃爍著快樂的光芒。 我被這突如其來(lái)的微笑打動(dòng)了，心底悄悄流過一股暖流，癢癢的。我低頭咬了一口手中的蔥油餅，那里面分明夾著快樂。我從此記住了那個(gè)微笑，記住了她的蔥油餅，我成了那里的?？停灰挥锌?，我就會(huì)給自己買一個(gè)蔥油餅，感受到的，除了蔥油餅的香味，還有一份快樂。 隨著買蔥油餅次數(shù)的增加，我對(duì)這位老人有了更深的了解：她的兒女遠(yuǎn)在南方工作，前些年相伴多年的老伴也離開了她，剩下她一個(gè)人孤獨(dú)地生活。但是她的笑容始終沒有消失過，她永遠(yuǎn)是那么樂觀，永遠(yuǎn)充滿了對(duì)生活的感恩，每一個(gè)蔥油餅都是她的孩子，她將

3、愛心和感恩用靈巧的手揉進(jìn)蔥油餅中，再將它傳遞給別人。 望著忙碌的老奶奶，我忽然感覺到很羞愧，自己經(jīng)歷的一些小小的挫折算什么呢？生活讓她飽經(jīng)滄桑，卻無(wú)法磨滅她樂觀的精神，她始終帶著祥和的笑去對(duì)待生活，將快樂傳遞給身邊的人，這不正是對(duì)生活的感恩嗎？ 如今，我已經(jīng)變得開朗而自信，老奶奶的攤位也不在了，或許是她跟隨自己的兒女去了吧。但我依然懷念老奶奶那飄著香味的蔥油餅，懷念那段有蔥油餅相伴的日子。 【評(píng)點(diǎn)】 作者以“蔥油餅”為線索，寫出了一段溫暖而又快樂的時(shí)光。這篇滿分作文，有以下幾點(diǎn)值得學(xué)習(xí)： 一、眼界開闊，關(guān)注他人。作者不僅寫自己，而且更關(guān)心社會(huì)中的人物。在作者眼中，老奶奶堅(jiān)強(qiáng)、樂觀向上的精神，感

4、染著許多人，從而也使文章立意深刻。 二、細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩傳神。文章老奶奶的形象是通過她自己的一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的，尤其是老奶奶烙餅的一段文字，觀察細(xì)致，語(yǔ)言生動(dòng)，“跳躍”“揉”“拍”“拿”“抹”“放”等動(dòng)詞的連續(xù)使用，寫出了老奶奶的動(dòng)作嫻熟，使人物形象躍然紙上。 三、敘事抒情，相得益彰。作者總能夠在敘事之后，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖闱椋c(diǎn)明了文章的中心，給人以啟迪和思考。 獎(jiǎng) 品 青海一考生 畢業(yè)前夕，學(xué)校舉行以“讓我們唱響未來(lái)”為主題的歌唱會(huì)。消息傳來(lái)，全班一片歡呼?？砂嚅L(zhǎng)一點(diǎn)也高興不起來(lái)。望著靜靜地坐在前排的小莫，他不由皺起了眉頭。 第一次走進(jìn)校園，那是一個(gè)秋高氣爽的日子。校園里的各種花兒仿佛為了迎接我們，

5、鋪天蓋地地開放著。那一排排蒼翠欲滴的萬(wàn)年青，經(jīng)過一番修剪，也顯得格外精神。我們的教室正好在一樓，推開窗戶，美景就在我們眼前。 初次見面時(shí)，同學(xué)們興高采烈地作自我介紹。輪到小莫時(shí)，她默默地站起來(lái)，紅著臉，憋了半天也沒有說(shuō)出一句話。后來(lái)不知誰(shuí)悄悄提醒了一聲，“她不會(huì)說(shuō)話”，大家才恍然明白原來(lái)小莫先天殘疾，出生后就不會(huì)說(shuō)話。她連話都不能說(shuō)，怎么唱歌？這正是班長(zhǎng)皺起眉頭的原因。 聽說(shuō)全班一個(gè)也不能缺少，大家一時(shí)難住了。小莫怎么辦呢？大家擔(dān)心的,并不是班上能不能得獎(jiǎng)，而是大家不希望丟下這位好朋友。小莫望著班長(zhǎng)，先擺了擺手，繼而笑著搖了搖頭?？纱蠹艺l(shuí)也不贊成她退出。有人拿著她的手說(shuō)，“你與我們站在一起，就

6、是一種成功”。大家一番熱情的話語(yǔ)，弄得小莫眼睛濕濕的。后來(lái)，班長(zhǎng)走到小莫的身邊，附在她耳邊悄悄說(shuō)了一番，惹得她“咯咯”地笑了起來(lái)。 歌唱比賽是在操場(chǎng)上如期進(jìn)行。操場(chǎng)兩邊高高的石榴樹已經(jīng)開花了，那一朵朵細(xì)小而飽滿的紅花，將校園裝扮得格外美麗。輪到我們上場(chǎng)時(shí)，舞臺(tái)下頓時(shí)靜了下來(lái)，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，小莫，這位從來(lái)沒有說(shuō)過話的同學(xué)，竟然站到了隊(duì)伍的最前面。感恩之心的旋律響起來(lái)了，小莫的手也隨之舞動(dòng)。原來(lái)，今天她用的是手語(yǔ)，她用手在演唱。看著看著，剛才還安靜的操場(chǎng)上，頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。 那天，班長(zhǎng)接過獎(jiǎng)品后，徑直走到小莫跟前。他朝同學(xué)們大聲地問：“這獎(jiǎng)品應(yīng)該屬于誰(shuí)？”“小莫！”全家五十多位同學(xué)竟然異

7、口同聲地喊出了她的名字。捧著獎(jiǎng)品，小莫默默地流出了淚水。她知道，這份沉甸甸的獎(jiǎng)品，代表的是大家沉甸甸的關(guān)愛。 【評(píng)點(diǎn)】 這篇滿分作文有兩大特點(diǎn)，最為鮮明： 1事件不大，情節(jié)曲折。唱歌本是好事，可下筆便說(shuō)班長(zhǎng)“不由皺起了眉頭”；介紹小莫時(shí)，也是先進(jìn)行一番渲染，繼而用尷尬的場(chǎng)景引出；最后獲得成功之時(shí)，大家又出人意料地將獎(jiǎng)品放到了小莫的手上。文章寫的是尋常小事，情節(jié)卻波瀾迭起。 2情景交融，細(xì)節(jié)美好。無(wú)論是開篇時(shí)描寫月季花開放的畫面，還是進(jìn)行比賽時(shí)描寫石榴花開放的情景，筆墨不多，卻讓語(yǔ)言頓時(shí)生色。另外，初次見面時(shí)小莫“紅著臉，憋了半天”的神態(tài)，與“小莫的手也隨之舞動(dòng)”的場(chǎng)景，均刻畫細(xì)膩，情感充沛。

8、留一點(diǎn)懷舊之心給自己 嘉興一考生 老屋要拆了。深灰色的水泥墻上漆著一個(gè)大大的“拆”字，紅得格外刺眼，突兀地趴在老屋的墻上，不帶一絲感情。我忍不住又一次走進(jìn)這棟坐落在無(wú)數(shù)摩登大廈之間的老樓。腳步聲一聲一聲傳來(lái)，濃郁而鏗鏘，就像是老屋的哀號(hào)，發(fā)誓與周圍的一切對(duì)抗到底。有句話說(shuō)：“意識(shí)形態(tài)的差異讓人花了足足十九年來(lái)修筑柏林墻，而推倒它，只用了幾分鐘?！蔽乙延洸磺迦藗兓硕嗑玫臅r(shí)間將老城區(qū)和新城區(qū)隔開，只見高樓大廈如雨后春筍般拔地而起，而老城區(qū)也在不知不覺中一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小?，F(xiàn)在，只剩下老屋與它旁邊的幾個(gè)同伴還顫巍巍地屹立在那里，隨時(shí)等待被人們從這個(gè)繁華的城市中抹去。樓梯拐角處，我看到了兒時(shí)畫在墻上的一

9、朵小紅花，斷斷續(xù)續(xù)的線條盡顯畫者的稚嫩，它紅得可愛，紅得淺顯溫馨，而兒時(shí)那段難忘的記憶，也如潮水般洶涌而至。一起玩耍的鄰居小伙伴，天真無(wú)邪又膽大包天；那只黏人的小白狗，總愛搖著尾巴跟在我身后；還有最難忘的，是和鄰居老奶奶一起包粽子的情景。（老屋的陽(yáng)臺(tái)和鄰居家是打通的，現(xiàn)在已經(jīng)很少看到這樣的結(jié)構(gòu)了。）每到端午，家家戶戶都會(huì)拿著一大袋糯米、大疊大疊的箬葉和好幾斤肉來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，坐在小板凳上一起包粽子。大人們一邊快速地倒米、折葉、纏線，一邊聊著家常。我們幾個(gè)屁大點(diǎn)的小子，也都忍不住撒著嬌要大人們教我們。被我們弄得沒轍，他們只好把一片箬葉和一小把糯米塞到我們的手上，把我們打發(fā)走。這不僅是我的記憶，也是老

10、屋的記憶。我開始懷念，懷念那些鐫刻在老屋墻上的我的純真年代。穿梭于燈紅酒綠之間的人們，奔波于繁華城市之間的人們，你們是否還記得那些在白墻黑瓦的老屋中度過的溫馨時(shí)光？是否還是懷念自己無(wú)憂無(wú)慮，快樂滿足的年代？我們都在飛快地行走，急切地想要給城市穿上華美的長(zhǎng)袍，卻忘了回頭看看，看看過去，看看那些承載舊時(shí)時(shí)光的老屋。它們?cè)谟脙H剩的氣力告訴我們：別忘了，留一點(diǎn)懷舊之心給自己在某個(gè)夜晚，看著城市的夜景，想想舊時(shí)簡(jiǎn)單的快樂。在某個(gè)清晨，踏上去老城區(qū)的班車，感受片刻的寧?kù)o安詳。你的心靈，將會(huì)體驗(yàn)別樣的旅程?！驹u(píng)點(diǎn)】作者的視野是廣闊的，對(duì)時(shí)代變遷也能夠敏感地觸摸，所以能將寫作的視角伸向舊城改造這樣的熱點(diǎn)話題。

11、這樣文章就有了鮮明的時(shí)代氣息，素材選擇上也就高人一等，富有個(gè)性特征。犀利的人生思考力。“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！焙玫奈恼拢辉搩H有漂亮的文筆，更重要的是能帶給讀者以啟悟，本篇考場(chǎng)佳作就做到了。當(dāng)多數(shù)人向往高樓大廈時(shí)，作者卻將自己的情感寄寓在老屋上，對(duì)老屋生活的懷念，既是對(duì)過去溫馨時(shí)光的留戀，更是對(duì)寧?kù)o和諧生活的向往，作者這樣的人生認(rèn)識(shí)與思考是難能可貴的。給自己一些寧?kù)o 深圳一考生 寧?kù)o，是一首生活的歌。真正不起波瀾的平和，更應(yīng)該叫做死寂。 題記 夏天的蟬，在蟄伏之后興奮地叫著，以度過它生命中的最后一個(gè)夏天。不知此刻的蟬是否也同我們一起，在三年前為了某一個(gè)夏天，亦或者說(shuō)某一個(gè)自己發(fā)出

12、嘹亮歌聲的時(shí)刻，陷入沉默。 我們這些醒來(lái)的蟬，在黑暗中興奮而緊張地，走入了一個(gè)叫做考場(chǎng)的人生交叉點(diǎn)，以求尋找一個(gè)發(fā)聲的機(jī)會(huì)?；蛟S只有很少的如我這樣的人，在給自己一些結(jié)尾的寧?kù)o。只因一些自己已經(jīng)習(xí)慣的生活結(jié)束而感慨。 說(shuō)是寧?kù)o，卻并非悄然無(wú)聲。蟬鳴夏中，有一輪烈日在點(diǎn)燃著心中的火，不斷地熊熊燃燒著一些我積蓄了三年的線，希望在我身處的考場(chǎng)爆炸，迸射出屬于它們的光和熱?？晌也幌脒@樣，這種方式太過于熾烈。我堅(jiān)持著，把這團(tuán)火壓縮成了筆上的墨跡，通過一種寧?kù)o有聲的方式在它們本該身處的地方沉默著跳躍。最后，我忽然明白這種沉默的舞蹈終有結(jié)束的時(shí)候，我需要用一個(gè)叫做句號(hào)的音符，來(lái)對(duì)這些從我筆下流瀉出來(lái)的被我壓縮

13、成一行行并不漂亮的字跡告別。 雖然耳畔能夠聽到清晰的“沙沙”聲，但我仍是這樣固執(zhí)地認(rèn)為這叫寧?kù)o，如鏡般不起波瀾的湖，更像一片故弄玄虛的死寂，不懂得驚濤駭浪時(shí)，大海心中緩緩流淌的一首寧?kù)o的歌。 我在想著不久之后我也會(huì)用同樣寧?kù)o如歌的步伐走出一種桎梏，邁過幾步，面對(duì)一場(chǎng)不想它散卻即將要散的筵席。心中的筆也像前些時(shí)候手中的筆一樣，在鳴夏的蟬聲中，和著幾縷木棉的潔白，在心底寫下一行行墨跡，重新連接起被夏日的火燒得有些焦黑的許多搖曳的碎片。 懷念是一行潦草的詩(shī)，不知是誰(shuí)說(shuō)的一句話。這一行行未干透的墨跡，像一場(chǎng)沉默的黑白電影在心頭飛掠過一個(gè)又一個(gè)的場(chǎng)景，甚至尚未逝去，我便開始懷念。不斷發(fā)出一聲聲感嘆，它們

14、便化成了一行行寧?kù)o的潦草的詩(shī)。我想這寧?kù)o同樣是一首生活的歌。 我在此刻用寧?kù)o去度過一些讓我不平靜的事，考驗(yàn)與離別，是我人生中某一個(gè)階段美麗且有些傷感的句號(hào)。同樣不是無(wú)聲的死寂，我也曾經(jīng)在夢(mèng)中啜泣與嘆息，在藍(lán)天白云下唱著一首歌。但我始終需要轉(zhuǎn)身緩步離去，便只能在這有些冗長(zhǎng)的唏噓聲中給自己一些寧?kù)o。 讓該過去的成為過去，始終應(yīng)該沉默地走向新的起點(diǎn)，唱著一首寧?kù)o的歌，告別自己留戀的終點(diǎn)。 【評(píng)點(diǎn)】 本文最大的特色就是物我合一，思悟獨(dú)到?！跋奶臁薄ⅰ跋s”、“考場(chǎng)”、“我”等意象開篇不俗，由景及人，“尋找一個(gè)發(fā)聲的機(jī)會(huì)”，“給自己一些結(jié)尾的寧?kù)o”，非常自然地點(diǎn)題。其間，景、人、境、事、情、理等立體式地構(gòu)

15、思行文，彰顯青春文學(xué)風(fēng)采。 其次，動(dòng)靜結(jié)合巧妙，起承轉(zhuǎn)合漂亮?！罢f(shuō)是寧?kù)o，卻并非悄然無(wú)聲。”逆向求異，巧妙過渡到落筆答卷的考試場(chǎng)景，“一種寧?kù)o有聲的方式”矛盾之中凸顯哲思味，直至“用一個(gè)叫做句號(hào)的音符”告別。再次漂亮地過渡到以“寧?kù)o”來(lái)“懷念”，“一首生活的歌”，“沉默地走向新的起點(diǎn)”。 當(dāng)然，語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，耐人尋味。比喻、對(duì)比、象征、反復(fù)等手法多變，駢散句交替，將文筆的犀利與柔美有機(jī)地結(jié)合，充分展示了思維與語(yǔ)言的完美統(tǒng)一。 給自己一些勒痕 深圳一考生 漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以

16、懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)？ 走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無(wú)知的自虐，卻不料那才是對(duì)自己的善待。 常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開它們，生活真會(huì)那么美好嗎？恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)

17、，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自己的人生，難道是對(duì)自己的善待嗎？ 瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們?cè)诿Ｈ粺o(wú)措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。 當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?，但為了成長(zhǎng)，付出這些代價(jià)又有何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。 我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤