我的教育經(jīng)驗(yàn)提升

1、我的教育經(jīng)驗(yàn)提升一、 專研業(yè)務(wù)、勤奮好學(xué)、作有高學(xué)問的教師。2000年大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е馃岬男那楹兔篮玫你裤絹淼搅斯惺咧袑W(xué)任教。幾年默默辛勤的耕耘，得到不少的贊譽(yù)，先后獲得了區(qū)記大功、市優(yōu)秀班主任，市師德先進(jìn)個(gè)人等獎(jiǎng)勵(lì)。并在08年光榮的成為了區(qū)級(jí)骨干教師。但我的心情仍平淡如常，常常感到，作為一名教師，自己責(zé)任的重大。我深知：給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水?，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代學(xué)生需要具有知識(shí)淵博、銳意創(chuàng)新的教師。九年來，我不斷地充電，不斷地尋找提升自己的各種途徑，堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)。通過函授考試獲得哈爾濱師范大學(xué)本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位。 在教學(xué)工作中，對(duì)教材深入鉆研，對(duì)新課程理念深入學(xué)習(xí)，結(jié)合

2、學(xué)生特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，勇于改進(jìn)教法，把本是枯燥無味的知識(shí)溶于無窮的趣味之中。在南崗區(qū)第十九屆數(shù)學(xué)百花獎(jiǎng)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。正因?yàn)橛衅饺盏姆e淀，我在各種競(jìng)賽活動(dòng)中脫影而出，不僅獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，還獲數(shù)學(xué)學(xué)科首屆基本功大賽二等獎(jiǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間與學(xué)生一起探討交流試題的解法、變式等等，日積月累中學(xué)生的解題能力不斷提高，指導(dǎo)學(xué)生郭筠溥在全國(guó)數(shù)學(xué)希望杯竟賽中獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)我獲得全國(guó)希望杯競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號(hào)。我撰寫的“二次函數(shù)最值問題歸類”發(fā)表在科學(xué)發(fā)現(xiàn)報(bào)中。并在這幾年內(nèi)發(fā)表了兩篇論文。我也和組內(nèi)的老師經(jīng)常合作學(xué)習(xí)，在2008年指導(dǎo)劉輝老師做校級(jí)公開課二次函數(shù)的應(yīng)用，并被推薦到市里做

3、公開課獲一等獎(jiǎng)。二、春風(fēng)化雨，愛心滋潤(rùn)每一片綠葉。幾年的工作實(shí)踐證明，做為一名優(yōu)秀的教師不僅要擁有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要有崇高的職業(yè)道德、無私奉獻(xiàn)的精神，有一心為學(xué)生付出的情操。面對(duì)學(xué)生從不放棄，從不拋棄，而是致力于自身素質(zhì)的提高和教育教學(xué)方法的研究。記得剛參加工作不久，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我在2004年帶了第一屆畢業(yè)班。能上畢業(yè)班鍛煉對(duì)許多年輕教師來說是很難得的，對(duì)于我來說更多的是壓力。我只有用我最大的熱情來對(duì)待學(xué)生才不愧學(xué)校對(duì)我的精心栽培。我每天都兢兢業(yè)業(yè)的備課，做大量的習(xí)題。并將體會(huì)總結(jié)在筆記上。和學(xué)生一同做模擬題，為他們輔導(dǎo)。為了讓學(xué)生多掌握題型，提高解題能力，在家中我還要大量地翻閱近幾年各

4、省市的中考題，認(rèn)真研究總結(jié)新的教學(xué)理念，為進(jìn)一步完成好教學(xué)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并從中篩選、歸納一些題型讓同學(xué)們練習(xí)。辛勤的汗水終于換來了金色的收獲。通過一年的共同努力，中考中同學(xué)們終于取得了優(yōu)異成績(jī)，我們班當(dāng)年有兩名同學(xué)考入了哈三中統(tǒng)招段，并有一名同學(xué)考入了三中尖刀班?？吹胶⒆觽兂晒Φ南矏?，我的臉上也露出了欣慰的笑容，其實(shí)這背后包含著多少艱辛也許只有我自己知道。三、為人師表、坦誠(chéng)待人。選擇了教師這一職業(yè)就意味著奉獻(xiàn)，就一定要有愛心，要真心地幫助學(xué)生解決各種實(shí)際問題，特別是那些有個(gè)性的學(xué)生，要讓他們真正感到媽媽般的疼愛。記得2005年接第二個(gè)班時(shí)，我們班的一位差生有“茅坑里的石頭”這一雅號(hào)，

5、可見其頑固不化到什么程度，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)他嗓音洪亮。能跑，善跳，而且有一定的號(hào)召力，適逢學(xué)校要舉行隊(duì)列體操比賽，體委有病不能領(lǐng)著同學(xué)訓(xùn)練，我就抓住這一契機(jī)，讓他訓(xùn)練同學(xué)，他很異外，沒想到我能把這么重的擔(dān)子交給他，因?yàn)檫@關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)呀。聽到我這一決定后他愣了半刻，隨即答應(yīng)下來，立即帶同學(xué)開始訓(xùn)練。雖然他嗓音洪亮，但口令并不規(guī)范，有時(shí)甚至?xí)龟?duì)伍混亂，面對(duì)這一情況，他臉紅了，想退縮，見此情景我馬上請(qǐng)來體育老師，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)果他很快掌握了要領(lǐng)，于是他立即滿懷信心地認(rèn)真領(lǐng)同學(xué)練起來，望著我信任而鼓勵(lì)的目光，他更來勁了，洪亮、規(guī)范的口號(hào)聲，大聲喝斥隊(duì)伍中違紀(jì)者的認(rèn)真勁，引來操場(chǎng)內(nèi)的教師和同學(xué)駐足觀

6、看并不禁互相訊問：“哪班的體委，這么棒”？他聽到這些，高昂著頭，更加認(rèn)真地訓(xùn)練起來，結(jié)果這次比賽全班取得了優(yōu)異成績(jī)。為此我在班會(huì)上表揚(yáng)了他，充分肯定了他的成績(jī)及能力。從那以后，這塊又臭又硬的石頭終于轉(zhuǎn)變過來。那時(shí)我告訴自己，點(diǎn)燃他自尊心的火種，讓他參加能勝任的活動(dòng)并做出成績(jī)，從而進(jìn)行表揚(yáng)和肯定，使他看到自身的力量和價(jià)值，喚起他的自尊對(duì)于他來說是多么的重要。 從那以后我們的關(guān)系更融洽了。李家贏是我班的一位優(yōu)等生，在學(xué)習(xí)方面不用老師太費(fèi)心思。但從初三下學(xué)期開始，她有了些許變化：1、上課注意力不集中，從她的眼神中你能讀出許多疑惑。2、幾次小測(cè)驗(yàn)她的成績(jī)很不理想。3、心理很脆弱，一旦與同學(xué)之間發(fā)生摩擦

7、便潸然淚下。為了能挖掘她內(nèi)心的第一手材料，我采取了“聲東擊西”的戰(zhàn)略戰(zhàn)策。說我想讓班級(jí)管理再上一個(gè)層次，了解學(xué)生近一階段的心理活動(dòng)，找?guī)讉€(gè)學(xué)生分析分析，她是其中一個(gè)。說著說著她的問題便暴露出來了。為了讓她的情面能過去，打破僵局，我說：“沒關(guān)系，誰都會(huì)有問題，出狀況，最重要的是能否挖掘原因所在，并試圖去解決它?！彼c(diǎn)頭稱是，并道出了原委。她近半個(gè)月身體總出毛病，不是這疼就是那痛，心里煩躁極了。學(xué)習(xí)上有些力不從心，上課注意力不集中，結(jié)果小測(cè)驗(yàn)成績(jī)一出，便傻眼了，加之老師不明真相批評(píng)了她幾句，她便灰心喪氣了，選擇放棄。因?yàn)樵谒膶W(xué)習(xí)生涯中還沒有哪位老師因?yàn)閷W(xué)習(xí)批評(píng)過她，她在心理上有點(diǎn)承受不了。得知內(nèi)

8、情后，我勸慰她：“你是一個(gè)聰明、伶俐的女孩，一向都很優(yōu)秀，我覺得這只是人生旅途中的一個(gè)小小驛站，一個(gè)你不愿駐足停留的驛站，你是優(yōu)秀的旅行者，昨天是、今天是、明天還是。你就此放棄了嗎？不會(huì)! 對(duì)嗎？落下的知識(shí)可以追回來嘛！一兩次成績(jī)也不能說明什么。你是很棒的女孩，真的!” 之后我又很爽快地答應(yīng)了她的另一項(xiàng)請(qǐng)求, 給她臨時(shí)換了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同桌, 她不想在即將到來了期末考試中掉隊(duì)，她需要一個(gè)幫手。在這之后的幾個(gè)星期里，她迅速地調(diào)整了自己，將成績(jī)追趕了上來，并且比以前更活潑、善言了。7 我真心實(shí)意的付出換來孩子的愛戴，家長(zhǎng)的感激，每一個(gè)孩子都愿意跟我接近，班級(jí)的凝聚力和向心力都無以倫比。四、沖刺

9、學(xué)年、背水一戰(zhàn)。去年，是我教的第二屆畢業(yè)班的初四學(xué)年。為了讓每一個(gè)學(xué)生都愛上數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的魅力，我開始接觸研究各種版本的新教材。并參與了校級(jí)的公開課。在講相似三角形復(fù)習(xí)課時(shí)，為了不讓學(xué)生感受到一塵不變的教學(xué)模式，我采取了這樣的引言方式。拿來許多與相似有關(guān)的習(xí)題和材料，讓學(xué)生深入鉆研。并將學(xué)生分成若干小組，組內(nèi)進(jìn)行分工，怎樣講一節(jié)相似三角形的復(fù)習(xí)課，你打算怎樣進(jìn)行復(fù)習(xí)才能即讓學(xué)生復(fù)習(xí)到了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又很有新意？學(xué)生感覺到很新奇，有的孩子拿來了實(shí)物道具，有的孩子進(jìn)行了分類小測(cè)等。他們都沒有把這節(jié)課當(dāng)成一節(jié)沉重的復(fù)習(xí)課，而是在創(chuàng)新中自主完成了復(fù)習(xí)課。感覺很開心。我做最后的知識(shí)總結(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛的

10、作用。誰說初四的數(shù)學(xué)課難上？我要讓孩子們個(gè)個(gè)都喜歡上數(shù)學(xué)。只要我們老師在備課時(shí)多用點(diǎn)心，在平常的日常生活中多留點(diǎn)意，我們的數(shù)學(xué)課一樣能生動(dòng)活潑，讓孩子們?cè)诳鞓返膶W(xué)習(xí)氛圍中結(jié)束初中生活。不拋棄不放棄現(xiàn)在所帶班級(jí)里有一個(gè)很特別的學(xué)生。沒接這個(gè)班之前就對(duì)他有所耳聞。上課經(jīng)常不回班級(jí)，在操場(chǎng)上和其他同學(xué)進(jìn)行打鬧，惹得其他同學(xué)對(duì)他厭惡至極。經(jīng)常往別的同學(xué)身上故意吐吐沫，而且從不道歉。如果被別的同學(xué)打了，明明是他先惹了別人，他會(huì)大鬧政教處。甚至躺在政教處要求學(xué)校處理打他的學(xué)生。不得已以前的班任得派班里的四名男生把他抬回班級(jí)。更可怕的是家長(zhǎng)來了也向著自己的孩子，覺得他在學(xué)校很受欺負(fù)。久而久之，全班同學(xué)都慢慢

11、疏遠(yuǎn)了他，甚至有的男生將他的書包扔進(jìn)男廁所里，把他的鉛筆盒扔到垃圾桶里。他已經(jīng)成為了班里的邊緣生。接班以后，面對(duì)這么頑皮的學(xué)生。我在默默關(guān)注他，尋找突破口。接班一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他很愛管班級(jí)的一些小事，希望被老師關(guān)注，希望每天都有有意義的事情做。我就給了他一把班級(jí)的鑰匙，讓他作為班級(jí)里的安全員，每天檢查班級(jí)的各項(xiàng)設(shè)施安全無誤才可以離校回家。起初，其他同學(xué)對(duì)我的這種舉動(dòng)極其不理解，不知道老師為什么讓他做事。甚至有的同學(xué)因?yàn)槲谊P(guān)愛他而不喜歡新?lián)Q的班主任老師我。在各種質(zhì)疑中我堅(jiān)持關(guān)愛他，讓他為班級(jí)做一些力所能及的事情。在班級(jí)表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)。也及時(shí)和他交流他身上的不足之處。有時(shí)，學(xué)生站隊(duì)下樓，我就用手

12、領(lǐng)著他下樓。好幾次校長(zhǎng)看到了，夸他現(xiàn)在乖了很多，他還會(huì)不好意思的臉紅。慢慢的，他對(duì)我有了師生間的感情，也非常信任我。然后，我又找機(jī)會(huì)找他深談了一次。問他為什么要做一些同學(xué)們不理解而且會(huì)討厭他的事情。他的回答讓我詫異。：“我學(xué)習(xí)不好，沒人重視我，我沒有朋友，我想用這樣的方式讓別人關(guān)注我?！痹瓉?，在每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，都有一片美好的天空。只是有時(shí)會(huì)走偏，如果我們能多一份愛心，多一些耐心，多一點(diǎn)傾聽，結(jié)果就會(huì)不同。接這個(gè)班已經(jīng)一年多了，現(xiàn)在的他在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，在慢慢的變成熟。在真正成為班級(jí)里的一員，和同學(xué)們相處融洽而不是作為邊緣生處于一個(gè)尷尬的位置。看到他的轉(zhuǎn)變我也會(huì)心的笑了。由于我平日的教學(xué)有新意，我班的中考也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。十多個(gè)人進(jìn)入三中和附中，三十六人進(jìn)入省市重點(diǎn)高中。學(xué)生們也對(duì)我的工作很認(rèn)可。我實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，感到無比的開心?？粗鴮W(xué)生一個(gè)個(gè)懂事長(zhǎng)大，我的內(nèi)心感到無比欣慰。陶行之先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睅啄陙?/p>