《棗核》教學(xué)設(shè)計-教案教學(xué)設(shè)計

1、棗核教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、理解美籍華人的思鄉(xiāng)之情，增強熱愛自己民族的感情。2、學(xué)習(xí)選用細小的生活材料，曲折地表達一個有深刻意義的中心思想。3、體會用詞的準確生動。教材分析：這是作家蕭乾親身經(jīng)歷的一件事。記述了“我”訪美時，探望了一位舊時同窗好友，并帶去了好友再三托付的幾顆生棗核。他領(lǐng)“我”踏訪他精致勻稱的后花園。與他交談中，才知道由于想家鄉(xiāng)總布胡同院里那棵棗樹，所以才托“我”帶幾顆棗核?！拔摇备惺艿搅送昂糜褢涯罴亦l(xiāng)，眷戀故土的真摯情感，由衷地感慨道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！蔽恼乱詶椇藶榫€索，寫了一個美籍華人要幾顆故鄉(xiāng)的棗核試種，以寄托思鄉(xiāng)之情

2、的故事，反映中華民族是一個具有深厚的民族意識和豐富的民族情感的民族。教學(xué)設(shè)想：本課的詞語很豐富，應(yīng)重視讓學(xué)生積累；理解課文的內(nèi)容、思想、感情，要引導(dǎo)學(xué)生整體把握。對于重點語句，要引導(dǎo)學(xué)生畫一畫、體會所表達的思想感情，對于文題的品味，意在欣賞文題的準確、簡潔、形象，要通過學(xué)生的討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，集思廣益。課時安排：一課時教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課欣賞歌曲綠葉對根的情誼：“不要問我到哪里去，我的心依著你，不要問我到哪里去，我的情牽著你.”然后提問“綠葉”指誰？“根”指誰？這首歌抒發(fā)了一種什么樣的感情？為課文奠定了感情基調(diào)，渲染了特定的氣氛。二、作者簡介蕭乾，出生在一個漢化了的蒙族貧民家庭，當(dāng)

3、代著名作家、翻譯家、記者。三、朗讀課文，整體感知文章。1、自由朗讀課文，掃清字詞障礙。蹊蹺（qqio）嫣紅（yn）倘若（tng）山坳（o）掀啟（xin）鑲嵌（qin）風(fēng)燭殘年故弄玄虛安頓感慨良深精致勻稱泛舟2、課文的題目是棗核，請同學(xué)們看看課文中哪些地方直接寫到棗核或與棗核有關(guān)的事？共有三處：第一段，求帶棗核；第三段、托棗核在掌心；第七段，試種棗樹。四、游子的思鄉(xiāng)之情及其表達自由朗讀感悟、小組合作討論下列問題：1這位友人不遠萬里，再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢？他為什么要這樣做呢？2當(dāng)因為種種原因（上學(xué)、探親、旅游等）而離家之后，時間稍長一點，你會有什么感受？會用什么方式表達這

4、種感受？（學(xué)生自由討論、發(fā)言）3這位老人是怎樣表達自己的思鄉(xiāng)之情的？從課文的哪些地方可以看出？4老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？（老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情這就是老人表達思鄉(xiāng)之情的獨特的方式。）五、知識拓展1通過這個故事，作者想告訴我們一點什么呢？從文中勾畫出相關(guān)語句。（學(xué)生勾畫、齊讀）“改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。”2我們在課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？3通過剛才的學(xué)習(xí)，還有什么疑問嗎？例如：“年紀越大，思鄉(xiāng)越切”說

5、明了什么？（游子心境無法填補的缺憾，是優(yōu)越條件、優(yōu)美環(huán)境等無法取代的鄉(xiāng)土之戀，是改了國籍也不等于改了民族感情的偉大所在。）老人為什么在介紹優(yōu)越的家庭時卻“不好意思”？為什么“年紀越大，思鄉(xiāng)越切”卻說“沒出息”？4教師設(shè)疑，突破難點：這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以“棗核”命題？從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索。從寫法上看，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）。六、再讀課文、揣摩語言思考：這篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，但卻未出現(xiàn)“思”“戀”一類的詞語，請你們感情朗讀課文，找出表現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之苦的情感的詞語，體會妙處所在。（殷切、托、劈頭、感慨良深、那是開、挑選、買、拉、堆）語言樸實，透過這些字詞卻能體現(xiàn)出友人思鄉(xiāng)的情感。七、課堂小結(jié)1本文借一個故事表達了什么樣的主題？（思鄉(xiāng)愛國）2你覺得本文在寫作上有什么獨特的地方值得自己借鑒？敘事樸實，以小見大。設(shè)置懸念，引人入勝。用詞精當(dāng)，線索清晰。八、效果檢測請同學(xué)們借鑒這種以小見大的寫法，構(gòu)思一段文章，表達一種感情，而且用上“我想想想”的句子：你準備怎樣說？你準備怎樣擬題？九、欣賞月之故鄉(xiāng)，結(jié)束課文天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上；天上一個月亮，水里一個月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上；低頭看水里，抬頭看天上，看月亮，思故鄉(xiāng)；一個在水里，一個在天