2016年中考拓展猜押試題創(chuàng)新探究題

1、2015年中考拓展猜押試題：創(chuàng)新探究題一、根據(jù)近7年真題猜押1.不同的凸透鏡對(duì)光的折射程度可能是不相同的，即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)： 甲 乙 丙 第1題圖次數(shù)1234材料玻璃玻璃水晶水晶截面直徑/cm3335凸起程度較小較大較大較小焦距/cm544（1）他第一次測(cè)得的焦距如圖甲所示，請(qǐng)你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是： （2）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖乙所示，受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為 光射入時(shí)凸透鏡的焦距

2、大（3）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向 （選填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央；當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí)，光屏應(yīng)向 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)才能得到清晰的像（4）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm.若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是 .【答案】（1）材料、截面直徑相同時(shí)，凸透鏡凸起越大，焦距越小 （2）紅 （3）右下 遠(yuǎn)離 （4）

3、沒(méi)有找到最清晰的像時(shí)就開(kāi)始讀數(shù)了2.如圖所示，小白看到打樁機(jī)思考“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并提出猜想一:打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān). 第2題圖請(qǐng)你完成猜想二：打擊力的大小與重錘 有關(guān).（1）小白找來(lái)排球和足球模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下： a. 用臺(tái)秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2 ； b. 在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙. 將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡. 記為“印跡1”； c. 換用足球從另一高度落下，重作上面的實(shí)驗(yàn). 得到足球打擊的“印跡2”； d. 比較兩次“印跡”大小，“

4、印跡”大者說(shuō)明打擊力大.（2）請(qǐng)你對(duì)小白的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估： .（3）看到小白的實(shí)驗(yàn)后，聰明的小陽(yáng)設(shè)計(jì)測(cè)出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺(tái)稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發(fā)生形變后.，同理可測(cè)出足球打擊力的大小，請(qǐng)你完成“.”所代表的方案. .（4）此種測(cè)量打擊力大小的方法在物理學(xué)中經(jīng)常使用，請(qǐng)你列舉一例： .【答案】（1）被舉起的高度 （2）沒(méi)有控制兩球下落高度相同（其他答案合理即可） （3）使排球的形變與“印跡1”重合，讀出此時(shí)臺(tái)稱的示數(shù)，即為排球的打擊力F1 .用同樣的方法可以測(cè)量足球的打擊力F2 （4）平面鏡成像中用后面的蠟燭等效替代前面蠟燭的像3.物體只

5、在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)，為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小明有如下猜想：猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物體質(zhì)量（kg）下落高度（m）下落時(shí)間（s）1鐵球1201.962鐵球1302.473鉛球1201.96x k b1 . co m4鉛球2201.

6、96（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較序號(hào) ，結(jié)論是： ；（2）實(shí)驗(yàn)中，他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是 .A.便于實(shí)驗(yàn)操作 B. 便于觀察C.相對(duì)空氣阻力小，使運(yùn)動(dòng)更接近于自由落體運(yùn)動(dòng)，更具科學(xué)性.（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將 . A.同時(shí)落地 B.鐵片先落地，羽毛后落地 C.羽毛先落地，鐵片后落地（4）該實(shí)驗(yàn)中，小明他們采用的物理研究方法是 .A.“類比法” B.“等效替代法” C.“控制變量法” D.“模型法”【答案】（2）1、3 物體下落時(shí)間與材料無(wú)關(guān) （2）C （3）A （4）C二、根據(jù)2015題型示

7、例猜押【題型示例第60題】小李騎自行車參加旅游活動(dòng)，在活動(dòng)中休息時(shí)他停放在烈日下的自行車車胎爆裂了，小李分析后猜想：一定質(zhì)量的氣體，在體積不變時(shí)，氣體壓強(qiáng)與溫度有關(guān)回家后，小李根據(jù)猜想做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上，用壓強(qiáng)計(jì)中的水銀柱在燒瓶中密閉一定質(zhì)量的空氣；將燒瓶放入水槽中，給水槽中的水加熱，水溫上升；每隔一段時(shí)間同時(shí)用溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量水的溫度值（即為瓶中密閉氣體的溫度值）及密閉空氣此時(shí)的壓強(qiáng)值；在每次測(cè)量時(shí)都使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變，各次測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下： （1）根據(jù)小李上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知：每次測(cè)量時(shí)都要保持壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置

8、不變，其目的是保持一定質(zhì)量密閉氣體的 不變（2）分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，一定質(zhì)量的氣體，在 不變時(shí)，氣體的壓強(qiáng)隨 （3）在炎熱的夏天，載重汽車在盤山公路下坡行駛時(shí)，要不斷往車上噴水，主要是通過(guò)水的汽化吸熱使輪胎內(nèi)氣體的 來(lái)減小輪胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，防止爆胎【答案】（1）體積 （2）體積 溫度的升高而增大 （3）溫度降低1.氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)（氣壓）大小與哪些因素有關(guān)呢？某科學(xué)興趣小組同學(xué)了解到如下信息后提出了他們的猜想.信息：自行車輪胎在烈日下暴曬易爆胎. 藍(lán)球充氣越多，越不易被壓扁.密封在針筒內(nèi)的空氣只能被壓縮一定的范圍.猜想：氣壓大小可能與氣體的多少、溫度及體積有關(guān).（1）信息 （填序號(hào)）可作為“

9、氣壓大小可能與氣體溫度有關(guān)”的猜想依據(jù).（2）科學(xué)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置探究氣壓大小與溫度的關(guān)系，步驟如下：步驟一：往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后，用細(xì)線扎緊氣球口.步驟二：在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水.步驟三：拉動(dòng)繞過(guò)滑輪的細(xì)線使氣體浸沒(méi)在水中，標(biāo)記水面位置并測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.步驟四：升高水溫，拉動(dòng)細(xì)線改變氣球浸沒(méi)的深度，使水面的位置保持不變，測(cè)出細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度.第1題圖氣球浸沒(méi)在不同溫度的水中時(shí)，保持水面位置不變是為了 .實(shí)驗(yàn)中對(duì)多個(gè)不易觀測(cè)的量，進(jìn)行了巧妙的“轉(zhuǎn)換”. 如“細(xì)線露出水面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)”反映“氣球浸入水中的深度越大”；“氣球浸入水中的深度越大”反映 越大.【

10、答案】（1） （2）保持氣球體積不變 氣球內(nèi)氣壓【題型示例第61題】熱敏電阻的阻值會(huì)隨溫度的改變而改變.小明同學(xué)用圖甲所示的電路來(lái)探究熱敏電阻RT的阻值與溫度的關(guān)系.已知M為控溫器，電源電壓恒為12V，R為電阻箱（一種可以改變并讀出阻值的變阻器）. （1） 在控溫器中應(yīng)該加入下列哪種液體？ . A.自來(lái)水 B.煤油 C.食鹽溶液（2）當(dāng)控溫器中液體溫度為80 ，電阻箱阻值為100時(shí)，電流表的示數(shù)為0.1 A.則該溫度下熱敏電阻的阻值為 .（3）依次改變控溫器中的液體溫度，同時(shí)改變電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)始終保持在0.1A.通過(guò)計(jì)算得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下.從表中可以看出，在一定溫度范圍內(nèi)，該熱

11、敏電阻的阻值隨溫度的升高而 .溫度t（）70605040302010電阻RT（）22283544567394（4）在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，小明用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計(jì)（如圖乙所示）.它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應(yīng)溫度.若電壓表的讀數(shù)會(huì)隨溫度的升高而增大，則應(yīng)在圖乙中 兩端接入一電壓表.A. b B.bc C. c【答案】（1）B （2）20 （3）減小 （4）A2.溫度傳感器廣泛應(yīng)用于空調(diào)、冰箱、消毒柜等家電產(chǎn)品中，它是利用熱敏電阻的阻值隨溫度的變化而變化的特性工作的圖甲是某熱敏電阻的阻值隨溫度的變化關(guān)系圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像回答下列問(wèn)題： 第2題圖（1） 熱敏電阻的阻值隨溫度的升高

12、而 ； （2） 某消毒柜利用該熱敏電阻做成溫度傳感器，當(dāng)柜內(nèi)溫度達(dá)到110時(shí)，溫度傳感器：自動(dòng)切斷電路.此時(shí)，熱敏電阻的阻值是 ；（3） 用該熱敏電阻制成電阻溫度計(jì)（如圖乙），它的原理圖可簡(jiǎn)化成如圖丙所示，要把圖丙中電流表的表盤轉(zhuǎn)換成溫度計(jì)的表盤，那么溫度計(jì)表盤的刻度將 （填“是”或“不是”）均勻的.（4） 若將這個(gè)熱敏電阻用于電燒水壺的自動(dòng)開(kāi)關(guān)上，則在水溫時(shí)70時(shí)熱敏電阻阻值是 ，若此電路中電壓是200V，則此時(shí)電流表示數(shù)是 ，此時(shí)熱敏電阻的電功率是 W.【答案】（1）降低 （2）1 k （3）不是 （4）2 k 0.1 A 20【題型示例第62題】在探究光的折射規(guī)律時(shí)，從水面上方看水中的物

13、體變淺了，為了確定水中物體所成像的位置，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究： A.把一個(gè)小燈泡放在水中某處，觀察燈泡所成像的位置； B.將另一個(gè)相同的小燈泡b放在水面上方，調(diào)整其位置，使它的像與燈泡的像重合； C.用刻度尺測(cè)量燈泡b到水面的距離（1）測(cè)量時(shí)，把刻度尺的零刻度線對(duì)準(zhǔn)燈泡b，水面處對(duì)應(yīng)的刻度如圖甲所示，則燈泡b到水面的距離為 mm.（2）燈泡的像到水面的距離與燈泡b到水面的距離一定相等，依據(jù)是平面鏡所成的像 . A.是虛像 B.和物體大小相等 C.和物體到鏡面的距離相等 D.和物體的連線與鏡面垂直（3）測(cè)量時(shí)，如果直接將刻度尺豎直插入水中，使看到的燈泡a的像在零刻度線處，則刻度尺在水面處的示

14、數(shù)表示 （4）某小組實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得燈泡到水面距離u和燈泡的像到水面的距離v的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示：u/mm30.060.090.0120.0150.0180.0v/mm23.045.0來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K67.090.0113.0134.0根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)中描點(diǎn)作出vu的關(guān)系圖線，由圖線可知，v和u的定量關(guān)系是 .（1）81.5（81.281.7均可） （2）C （3）燈泡a的深度 （4）如答圖所示 v=0.75u（或u=1.3v）3.小燕多次乘車了解到夜間開(kāi)汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上形成清晰的像，干擾司機(jī)的視線，影響行車安全為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透

15、明平板玻璃所成像“明”、“暗”程度不同的多種情況做以下探究：【提出問(wèn)題】 物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)？【進(jìn)行猜想】 猜想：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；猜想：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān)；猜想：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān) 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃 0.5 的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體在不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度w w w .x

16、 k b 1.c o m 每次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像，結(jié)果記入下表 燈的功率/ W物體和燈的距離/ m像的明暗程度51暗251較暗401亮實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞5 W 的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”、“暗”程度.結(jié)果記入下表 燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度50.5明51.0較明51.5暗（1） 小燕是用實(shí)驗(yàn)一來(lái)探究猜想_（ 選填“ ”、“ ”或“ ”） （2）分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的_越小，物體所成的像越亮； （3）你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所