劉勇：國培計劃

1、,2014年07月02日,湖北大學 劉勇,體育教育若干動態(tài)與分析,一、國家政策層面的發(fā)展,二、全國體育教育聯(lián)盟組織,五、關于促進身體活動的行動框架,七、學校體育發(fā)展的思考,主要 內(nèi)容,三、理性思考體育學科能力,四、學校體育自身存在的基本問題,六、美國體育教學介紹,11/30/2020,一、國家層面的重視程度達到新高度,（一）2007年中共中央、國務院印發(fā)了關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見（簡稱7號文件） 2012年國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部、發(fā)改委、財政部、國家體育總局關于進一步加強學校體育工作的若干意見（簡稱53號文件） 2013年11月十八屆三中全會決議把體育提到了一個從未有過的高度：德

2、育、體育、美育、智育全面發(fā)展。,11/30/2020,（二）7號文件和53號文件出臺背景,近20年來，我國青少年以力量、心血管機能為主要指標的體質(zhì)健康狀況持續(xù)下滑 近年征兵青年體質(zhì)不合格率呈上升趨勢，與國家安全有關（2006年北京征兵只有4成適齡青年體檢合格） 2007.1.7.胡錦濤同志做出批示：“增強青少年體質(zhì)，促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。需要各級黨委、政府的高度重視和全社會的關心支持?！?2007.4.29.在北京正式啟動全國億萬“學生陽光體育運動” 2007.5.中央政治局召開會議，專題研究青少年體育工作 2007.5.7中共中央、國務院頒發(fā)關于加強青少年體育增強青

3、少年體質(zhì)的意見 7號文件實施5年未達到預期目標，出臺53號文件,11/30/2020,7號文件和三中全會的深遠意義,建國以來中央、國務院第一個關于青少年體育工作的文件 體現(xiàn)“以人為本”、“關注民生”的治國理念，關注青少年健康成長，家庭幸福的親民胸懷 黨和國家關注青少年體質(zhì)健康存在的嚴峻問題和解決的決心 對解決學校體育面臨的問題，推動學校體育改革發(fā)展具有理論指導和現(xiàn)實指引作用 三中全會對學校體育工作強調(diào)了“手段和目標”的關系，即通過體育課程和課外體育活動的過程與手段，達到促進青少年身心健康、體魄強健的目標。,11/30/2020,2014年全國學校體育工作座談會,增加體育課時：小學4節(jié)/周；中學

4、3節(jié)/周 體質(zhì)健康測試項目剛性化 足球聯(lián)賽制 條件保障機制，湖北今年開始每年5000萬專項經(jīng)費,11/30/2020,國外情況,11/30/2020,11/30/2020,（三）各國教師地位,11/30/2020,各國教師年薪（美元）,韓國4.5874萬元 新加坡4.5755萬元 美國4.4917萬元 日本4.3775萬元 德國4.2254萬元 瑞士3.9326萬元 荷蘭3.7218萬元 埃及1.604萬元 10月5日，國際教育機構(gòu)巴樂基GEMS財團發(fā)布,11/30/2020,（四）存在問題 1、體制內(nèi)的問題：中央、國務院省委省府教育行政部門體衛(wèi)藝司處。其他部門可能只是“知曉性”會簽。 2、學

5、校體育核心指標未納入政府或社會監(jiān)管評價學校發(fā)展水平的剛性內(nèi)容。 3、體育內(nèi)容、手段、目標的一致性與科學性問題。課程、每天一小時、中考體育、體質(zhì)健康、考核等 4、政策層次落實與量化銜接問題,（五）樹立正確的學校體育認識觀，為科學組織實施學校體育工作不斷學習、不斷努力。,11/30/2020,二、全國學校體育聯(lián)盟組織,全國學校體育聯(lián)盟（教學改革） 全國學校體育聯(lián)盟（體育教育） 全國學校體育聯(lián)盟（田徑） 全國學校體育聯(lián)盟（體操） 全國學校體育聯(lián)盟（籃球） 全國學校體育聯(lián)盟（足球） 全國學校體育聯(lián)盟（武術） 全國學校體育聯(lián)盟（游泳）,11/30/2020,三、理性思考體育的學科能力,11/30/202

6、0,11/30/2020,11/30/2020,體育是現(xiàn)代人的必修課，體育是現(xiàn)代人的生活內(nèi)容,11/30/2020,（一）學科能力的詞意和含義（語文學科能力：聽、說、讀、寫） 1. 代表著學科的能力構(gòu)造 2. 在學科最適發(fā)展的能力，或是在學科中才能發(fā)展的能力 3. 在學科中應該發(fā)展的能力 4. 從事學科所必須具有的能力 理解學科能力應該包括：能力構(gòu)造、最適發(fā)展、應該發(fā)展三個含義。,11/30/2020,（二）有關“體育學科能力”的先行研究,11/30/2020,（三）立足體育學科價值，轉(zhuǎn)變體育教育思想 體育學科價值的綜合性：運動能力；文化教育；體質(zhì)健康；生活方式。核心是加強體育基本素養(yǎng)和專項運

7、動技能訓練！ 1. 根據(jù)社會要求，從教育的觀點去定位體育，去探索教改 2. 重視體育生物、社會和文化功能（體育功能的認識與選擇） 3. 既重視學生的統(tǒng)一發(fā)展，又重視學生個體的體育發(fā)展（培養(yǎng)規(guī)格的個性化和評價標準的多樣化） 4. 把體育的效應轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生未來的工作和生活（體育內(nèi)容娛樂性；實用性） 5. 體育既是學生的義務，也是學生的權利 6.處理好當前與長遠發(fā)展的關系（當前體質(zhì)）,11/30/2020,四、當前學校體育存在的基本問題（8個）,（一）物資技術條件與師資保障不足（全國體育教師缺編30萬人，農(nóng)村，結(jié)構(gòu)性矛盾） （二）課程理念、組織、實施與評價問題（應試、欠規(guī)范、欠標準、缺流程，如美國對殘

8、疾學生的做法） (三) 教學班人數(shù)過多，組織難度大 （四）教師素質(zhì)與水平需要提高 （五）課外體育活動落實率低 日本青少年研究所曾經(jīng)對中日美三國初、高中學生課外體育活動的問卷調(diào)查顯示，參加課外體育活動的初中生，中國為8%，日本為65.4%，美國為62.8%；高中生中國為10.5%，日本為34.5%，美國為53.3%。 人民日報2011年11月25日的一則報道稱：“我國青少年身體形態(tài)方面比日本韓國存在差距；身體素質(zhì)方面，我國青少年明顯落后于日本青少年?！?11/30/2020,（六）關于中考體育,1.中考體育的目的 中考體育是全面貫徹黨的教育方針，貫徹實施國家學生體質(zhì)健康標準，改革、完善學生畢業(yè)、

9、升學體育考試制度，促進社會、學校、家長對學生體質(zhì)健康狀態(tài)的關心和重視，切實增強學生體質(zhì)的重要措施。為此，中共中央國務院明確提出“全面組織實施初中畢業(yè)生升學體育考試，并逐步加大體育成績在學生綜合素質(zhì)評價和中考成績中的分量”。（ 2013廣東珠海）,11/30/2020,2.北京中考體育項目與標準（項目5年未變，09-13）,11/30/2020,11/30/2020,3.部分城市2013年中考體育項目,杭州市,11/30/2020,上海市,上海中考體育考試項目如下： (1)第一類項目：長跑(男生1000米，女生800米) 游泳(男、女生均為200米) (2)第二類項目：50米跑、立定跳遠、實心球

10、、跳繩、引體向 上(男)、仰臥起坐(女)、游泳(25米) (3)第三類項目：墊上運動、單杠、雙杠、橫箱分腿騰越 (4)第四類項目：籃球、排球、足球 每位考生必須參加4類項目的考試?？稍谏鲜龈黝愴椖恐懈鬟x擇一個自己擅長的項目作為考試項目，項目一經(jīng)選定后，不得更改。個別因傷、因病等特殊情況確實不能參加第一類項目測試的學生，允許其申報核準后在另三類項目中選1個項目(不能與原選項目重復)替換第一類項目參加測試，其成績以實測項目的成績分值計。,11/30/2020,西安市,體育與健康考試由過程考核和目標效果測試組成，滿分為50分。其中過程考核滿分為15分，目標效果測試滿分為35分。考試結(jié)果以A(優(yōu)秀)、

11、B（良好）、C（合格）、D（不合格）4個等級呈現(xiàn)，原始分計入中考總成績。 西安市中考體育自2009年恢復以來，測試項目均為：臺階試驗，三區(qū)四縣可選測50米跑，滿分為100分；立定跳遠，滿分為100分；坐位體前屈，三區(qū)四縣可選測擲實心球，滿分為100分。,11/30/2020,廣州市,必考 1000米（男子）、800米（女子）。 選考 跳：立定跳遠、三級蛙跳、跳繩（三個項目選其中一個作為選考項目）； 投：實心球、鉛球（兩個項目選一個作為選考項目）。,11/30/2020,重慶市,考試項目：立定跳遠、擲實心球、1分鐘跳繩，以滿分50分計入2013年中招升學考試總分，其中立定跳遠15分，擲實心球15

12、分，1分鐘跳繩20分。,11/30/2020,宜昌市,項目為耐久跑、肺活量體重指數(shù)、握力體重指數(shù)。 體育成績計算辦法為：體育成績=耐久跑得分0.5+肺活量體重指數(shù)得分0.25+握力體重指數(shù)得分0.25。體育成績作為學生體育學科畢業(yè)成績的依據(jù)，體育成績60分以上(含60分)為體育合格。,11/30/2020,武漢市,項目：1000米（男）、800米（女）5分；1分鐘跳繩5分；坐位體前屈5分。 德州市 必測項目為身高、體重和肺活量。 另外有三項為選考,共有兩組,其中臺階試驗、坐位體前屈、立定跳遠為一個選考組;男1000米跑、女800米跑、擲實心球(2KG)、立定跳遠為一個選考組。作為特殊考生的備選

13、項目,可以用測試握力代替坐位體前屈。,11/30/2020,4.值得進一步思考的問題,考試定位問題（課程、體質(zhì)、健康、體能、技能、素質(zhì)） 社會對此認知不一致 新的應試教育 體質(zhì)健康的多維性：遺傳、營養(yǎng)、精神、環(huán)境、體育 （七）政策的行政層次量化落實問題?？h級依然是模糊詞語，如“加大支持力度、優(yōu)先支持農(nóng)村學校、基本形成推進機制、體育場地設施總體達到國家標準等” （八）體育管理部門科學行政的問題，如學生體質(zhì)測試任務，高校從開學到10月20日占用課時、休息日測試還完不成任務；小學一年級和初中、高中一年級測試問題（學號尚未編注好、項目問題）,11/30/2020,五、關于促進身體活動的行動框架DESI

14、GNED TO MOVE nike,inc.2014,一場慢下來的比賽 新興經(jīng)濟體的國家，人們“慢”得特別快 不堪承受的經(jīng)濟后果和健康代價 缺乏身體活動是一個惡性循環(huán) 身體活動、運動以及讓身體得到鍛煉的游戲 行動框架：一個愿景，兩個要求,11/30/2020,關于促進身體活動的行動框架,DESIGNED TO MOVE,11/30/2020,研究顯示，在不到兩代人的時間里，美國這樣的發(fā)達國家中，人們的身體活動水平下降了32%。按照目前的發(fā)展趨勢，到2030年，美國人的身體活動水平將只有1965年時的一半。 不論在家、在工作場所，還是從一個地方去往另外一個地方，我們原本必須通過自身運動才能完成的

15、事情，早已變成由交通工具、機器和新技術代勞。我們在閑暇時有限的運動量，遠不足以彌補因此而失去的那部分運動量。 從進化論的角度來講，人類身體活動的驟減正帶來嚴重后果。慢性疾病患病率快速增長、醫(yī)療支出日益攀升、人類壽命逐漸縮短，都與缺乏身體活動密切相關。,34,經(jīng)濟在發(fā)展，人類卻不愛動了,一場“慢”下來的比賽,11/30/2020,研究顯示，經(jīng)濟增長越快，人們“慢”下來的速度也越快。換句話說，在經(jīng)濟快速增長的國家，身體活動水平下降帶來的影響可能更加明顯。 例如，中國大陸13億人的身體活動水平的下降速度比任何國家都要快：人們的身體活動水平在不到一代人的時間內(nèi)（僅僅18年）就減少了45%。俄羅斯同樣會

16、遇到麻煩，在僅僅16年內(nèi)（約半代人的時間）已下降了18%，到2030年，俄羅斯的身體活動水平預期將削減近三分之一。 短短5年時間，巴西人的身體活動水平就下降了6%。按這個趨勢，2030年巴西人的身體活動水平下降程度會達到34%。英國人身體活動水平需要69年才會達到的降幅（35%），在巴西只需要28年便可實現(xiàn)。尤其令人擔憂的是，新興經(jīng)濟體的各個國家在社會和經(jīng)濟發(fā)展過程中，還沒有足夠多的時間處理即將到來的不可避免的嚴重后果。 一個難得的契機擺到了我們面前，在情況還未變得更糟之前，我們還有機會來糾正這一問題。,35,新興經(jīng)濟體的國家里，人們“慢”得特別快,11/30/2020,研究表明，缺乏身體活動

17、會帶來巨大的經(jīng)濟損失。據(jù)估計，在2008年，僅中國、印度、英國、美國、俄羅斯和巴西這六個國家，缺乏身體活動就帶來了超過2180億美元的經(jīng)濟損失。 到2030年，僅就中國、印度兩國而言，將造成的經(jīng)濟損失就會分別大于450%。照此發(fā)展，2030年，中國因缺乏身體活動所帶來的年度經(jīng)濟損失會超過中國現(xiàn)在的醫(yī)療年度預算；而2030年，印度因缺乏身體活動所帶來的年度經(jīng)濟損失，也將是印度目前中等教育年度預算的四倍左右。,36,經(jīng)濟損失的數(shù)額巨大，人類付出的代價也同樣堪憂。身體活動的缺乏是導致全因死亡率的主要風險因素，會因此引發(fā)心血管疾病、高血壓、中風、型糖尿病、代謝綜合癥、結(jié)腸癌、乳腺癌和抑郁癥等等。最新的

18、一項研究表明，全球9%的過早死亡是由缺乏身體活動所導致的。 損失如此巨大，其實是完全可以避免的。,不堪承受的經(jīng)濟后果和健康代價,11/30/2020,現(xiàn)在的兒童，從孩提時代就開始遠離運動、嬉戲和玩耍。例如，有研究表明，在9歲到15歲的美國兒童中，身體活動水平下降了75%。另一項針對歐洲兒童的研究顯示，在同一年齡范圍內(nèi)，孩子們到15歲的時候，身體活動水平會下降50%。與此同時，中國大陸的研究顯示，92%的孩子在校外沒有規(guī)律的身體活動時間。,37,缺乏身體活動的影響很早便會開始顯現(xiàn)，并且將對人的一生產(chǎn)生巨大影響。為此，孩子們將在身心健康方面付出前所未有的代價，其學業(yè)成績也將受到影響。當孩子們長大后

19、，他們的工作效率和創(chuàng)造能力也會因此降低。 缺乏身體活動的孩子長大成人后，會把這樣的生活模式傳遞給他們的下一代，同時，也把因此造成的惡果傳遞了下去。,缺乏身體活動是一個惡性循環(huán),11/30/2020,38,缺乏身體活動對人一生的綜合影響,11/30/2020,缺乏身體活動的后果和損失極其嚴重，并且還在隨著經(jīng)濟的發(fā)展不斷加劇，很難想象我們?yōu)槭裁吹浆F(xiàn)在還沒有采取更多行動阻止其進一步惡化。有一種觀點認為，接受體育教育，參加身體活動、運動和讓身體得到鍛煉的游戲或玩耍，不會使人具備競爭優(yōu)勢。而今天，這些活動也多被認為是備選的課外項目，未被當做對個人和國家的有益投入來對待。 身體活動能帶來諸多積極效益，這個

20、事實所依托的科學原理清晰明了。進行身體活動除了對健康有益，還能提高人們的生產(chǎn)效率，培養(yǎng)領導力和創(chuàng)新力，降低患心理疾病的風險并減少犯罪，提高學業(yè)成績和收入水平，從而為企事業(yè)帶來更多的收益。 身體活動對于個人和國家的價值與深遠意義，遠遠超出了我們現(xiàn)在的認識程度。人們在智力、身體、社會和情感方面的優(yōu)良表現(xiàn)能夠驅(qū)動經(jīng)濟向前發(fā)展。因此，對個人和國家而言，倡導身體活動會帶來巨大的共同促進作用，是能夠提高人力資源并發(fā)展個人潛能的重要投資。,39,對個人乃至國家的有力投資,身體活動、運動以及讓身體得到鍛煉的游戲,11/30/2020,40,改善： 收入 工作成就 工作效率/工作表現(xiàn) 士氣/專注度/營業(yè)額 減少

21、： 醫(yī)療保健花費 曠工 怠工,改善： 綜合運動技能 功能性體適能/身體外觀 心肺健康 肌肉力量 肥胖/身體成分 血脂 骨骼健康/骨質(zhì)疏松 關節(jié)健康 婦嬰健康 康復與痊愈 免疫系統(tǒng)功能 睡眠質(zhì)量 營養(yǎng)/飲食,改善： 社會規(guī)范 社交網(wǎng)絡/人際關系 社會地位/社會責任 社會包容與接納 信任度/團隊合作/協(xié)作 公民參與度 性別平等 殘疾人平等權利 減少成人犯罪、青少年犯罪和參與幫會的人數(shù) 社區(qū)凝聚力 和平狀態(tài)/理解力/恢復程度 彌合分歧（社會經(jīng)濟地位、人種、民族、殘疾、信仰、性取向） 安全感和支持度,改善： 身體活動的知識和技能 社交技能/生活技能/非認知技能 體育精神 時間管理 目標設置 主觀能動性

22、/領導力 誠實/正直/尊重/具有責任心 熱情/內(nèi)在動機 守信/自律/自我控制/堅持不懈 自信和勇氣,改善： 有趣、快樂、滿足程度 自我感覺 自尊 自我效能 身體自尊 參與身體活動的內(nèi)在動機 心情 預防與治療： 壓力 沮喪 焦慮,人力資本模型,改善： 教育程度 學習投入程度 處理事務的速度 執(zhí)行力/抑制力/心里適應能力 記憶力 學習成績 大腦的結(jié)構(gòu)和功能 專心度/注意力/對沖動的控制力 學習 兒童多動癥治療 與年齡有關的認知能力,預防與治療： 代謝綜合癥和型糖尿病 全因死亡率 心血管疾病 冠心病 高血壓 中風 結(jié)腸癌和乳腺癌 肺癌、子宮內(nèi)膜癌、卵巢癌 背部疼痛 減少： 跌倒 吸煙 少女懷孕 不安

23、全性行為 吸毒 成癮性 自殺,11/30/2020,缺乏身體活動已經(jīng)成為發(fā)達國家難以擺脫的一部分，如今，我們的當務之急是打破這一惡性循環(huán)；而在新興經(jīng)濟體的國家中，則要遏制住其進一步惡化的勢頭。參與身體活動對每個人來說都有必要，而著重關注10歲以下的兒童，可以改變下一代人的生活軌跡。聽起來很棒，這是真的嗎？ 兒童生性好動是有原因的。自嬰兒期起，兒童的活動技能就開始發(fā)展，從而為他們今后參與身體活動提供了基礎。從小就好動的孩子具備了更好的活動技能，隨著他們的年齡增長，這些活動技能會對他們的身體活動的體驗帶來積極的影響。 進入青春期后，孩子們開始為他們的成年生活繪制藍圖。在這個關鍵的發(fā)展階段，他們會發(fā)

24、展出對身體活動或其它一些事物的喜好和積極性。 在這個發(fā)展階段到來之前就著手培養(yǎng)孩子，將會成為打破缺乏身體活動這個惡性循環(huán)的關鍵因素。身體活動的益處從早期便開始積累，好動的孩子更有可能成長為喜愛活動的成年人。順勢發(fā)展下去，他們的孩子也會積極參與活動，從而形成一種良性循環(huán)。,41,人生的第一個十年,至關重要的階段,11/30/2020,42,終生參與身體活動的綜合效益,11/30/2020,43,7、將身體活動與環(huán)境建設相融合 8、協(xié)調(diào)具有共同目標的各方社會力量，使其行動一致 9、向錯位的機制發(fā)起挑戰(zhàn) 10、向日益加深的陳規(guī)陋習發(fā)起挑戰(zhàn),我們?yōu)檫\動而生,一個愿景，兩個要求,讓孩子們跑起來、跳起來、

25、動起來發(fā)揮出他們最大的潛能,要求一： 為孩子們創(chuàng)造積極的 早期活動體驗,要求二： 讓身體活動成為 日常生活的一部分,愿 景,1、特別關注兒童的幼年時期：10歲以前 2、為在體育教育、運動和體育游戲方面創(chuàng)造 積極的早期體驗而設計 3、學校是產(chǎn)生影響的基礎所在，要著重強調(diào) 4、結(jié)合社區(qū)資源 5、利用數(shù)字平臺 6、讓更多人成為榜樣,11/30/2020,44,對兩個要求的進一步說明,要求一 設計積極的早期活動體驗,專家指出，有7個關鍵要素能使孩子們獲得積極的早期活動體驗,1、廣泛參與 遍及所有人，包括那些最偏遠地區(qū)的人群 2、適齡： 6歲與16歲不同，鍛煉要針對各個年齡層 3、時長和強度： 最優(yōu)化

26、4好玩： 讓兒童發(fā)揮天性 5、激勵： 使孩子們渴望運動 6、反饋： 我做得怎么樣 7教師/教練/導師： 成敗與否，都取決于老師,11/30/2020,45,要求二 創(chuàng)造一個有利于進行身體活動的環(huán)境,重新審視環(huán)境和建筑對身體活動的積極影響,成功因素 1、社區(qū)參與 2、多部門合作 3、便利性/基礎設施的安全性 4、空間利用最大化 5、普及性 6、監(jiān)測與評估,11/30/2020,六、美國體育教學介紹（一）美國特殊體育教學采用個案化教學,11/30/2020,例如某肌肉萎縮人力量練習的個案化教學!,學生姓名： John Smith 現(xiàn)在年級： 高中一年級 具體問題： 肌肉退化 現(xiàn)有水平：不可站立 鍛

27、練計劃： 腿部力量練習： 臥姿抬左腿, 3 x 10 臥姿抬右腿, 3 x 10 上身力量練習： 坐勢舉玲,1磅,3 x 8 仰臥起坐,1磅,3 x 8,11/30/2020,個人教學計劃由多人參加的法定會議制定,個人教學計劃可在常規(guī)體育課堂中實施嗎?,11/30/2020,例如某肌肉個案教學可在合作練習中進行,1,2,4,3,6,5,7,John Smith的個人上肢力量練習,11/30/2020,融合體育教學起源于一個著名的布郎案例,事件：于1954年發(fā)生在美囯堪薩斯州某一學校系統(tǒng)中 的著名的布朗案例!,問題：放在特殊學校的帶有殘疾的學生布朗, 享有了 同等受教育權力嗎？,辨論：布朗家庭律

28、師認為沒有亨受同等受教育權力; 但學校認為享受了!,結(jié)果：美囯最高法院認定該學校違背了每個人都亨有 同等受教育的權力!,11/30/2020,七、學校體育發(fā)展的思考,（一）2011年新修訂的體育與健康課程標準已從理論上基本解決課程學習內(nèi)容與學段層次問題，應認真學習并貫徹落實。注重學業(yè)水準，要比注重考試水準更重要。學業(yè)水準的決定要素是： （1）課程設置、課程教材、教學內(nèi)容； （2）教師水準：敬業(yè)精神、知識技能結(jié)構(gòu)、思維方式、教學技藝； （3）校風學風，尤其是學生學習的能動性,并講究學習方法； （4）教學物質(zhì)技術設備。,11/30/2020,（三）逐步探討體育課程會考制度 我國2010年頒布的國家教育規(guī)劃綱要明確提到，要推進考試招生分離，建立“政府宏觀管理，考試社會組織，學校依法自主招生，學校多次選擇”的考試招生新模式，按照這一改革精神，考試應該變?yōu)樯鐣u價，如此，中學就可自主教學，大學則依據(jù)學生中學平時成績以及社會評價成績選拔錄取學生。 據(jù)調(diào)查，日本中小學生的運動量普遍多于中國學生，每天鍛煉2小時的日本學生有21.3%，中國學生僅為6.3%；每天鍛煉3小時的日本學生有21.3%，而中國學生僅為1.3%。,（二）課外體育項目化，盡量不搞形式上的大集體課外體育活動，體現(xiàn)個性化、小型化。,我國會考的文化科目為：思想政治