事業(yè)單位工作人員專業(yè)技能考試題及答案

1、事業(yè)單位工作人員專業(yè)技能考試 成績(jī)： 一、單選題（共20題，每題2分。） 1、人才工作的核心是（A ），最大程度地發(fā)揮人才的作用。 A 要把現(xiàn)有人才用好 B 尋找新人才 C 培養(yǎng)未來人才 D 淘汰現(xiàn)有人才 2、工作是人們終其一生發(fā)展（A ）、表現(xiàn)人文情懷、體現(xiàn)人生價(jià)值的基石。 A 理想與道德 B 理想與人生 C 思想與認(rèn)識(shí) D 思想與觀念 3、組織文化既是組織發(fā)展的動(dòng)力，更是管理的工具。（ A）是管理的最高層次。 A 文化管理 B 績(jī)效管理 C 薪酬管理 D 技能管理 4、在社會(huì)舞臺(tái)上，人不能隨心所欲的扮演角色，角色的承擔(dān)首先要有一個(gè)確定的過程，角色的確定是否有效，最終是由（ C）決定的。 A

2、 自己 B 政府 C 社會(huì) D 環(huán)境 5、專業(yè)技術(shù)人員要在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)中有所建樹，就必須充分發(fā)揮（C ）。 A 主體性 B 客觀性 C 主觀能動(dòng)性 D 推動(dòng)性 6、專業(yè)技術(shù)人員工作中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和失敗，有可能降低專業(yè)技術(shù)人員的成就動(dòng)機(jī)并對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，所以必須要不斷地進(jìn)行（A ），以維持強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和高水平的自我效能。 A 自我激勵(lì) B 社會(huì)激勵(lì) C 組織激勵(lì) D 單位激勵(lì) 7、建立規(guī)范有效的人才獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持（ A）相結(jié)合的原則，建立以政府獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向、用人單位和社會(huì)力量獎(jiǎng)勵(lì)為主體的人才獎(jiǎng)勵(lì)體系，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)榮譽(yù)雙重激勵(lì)作用。 A 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)

3、B 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì) C 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和薪酬獎(jiǎng)勵(lì) D 物質(zhì)激勵(lì)和考核獎(jiǎng)懲 8、專業(yè)技術(shù)人員（C ）信念一經(jīng)形成，就會(huì)在專業(yè)技術(shù)人員的思想上確立下來，作為一種堅(jiān)固的信條，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里左右專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)思想，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)行為起指導(dǎo)、統(tǒng)帥、定向的巨大作用，影響專業(yè)技術(shù)人員思想道德的發(fā)展方向。 A 專業(yè)發(fā)展 B 思想道德 C 職業(yè)道德 D 職業(yè)發(fā)展 9、一般來講，對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的考核，主要應(yīng)考核德、能、勤、績(jī)幾個(gè)方面，重點(diǎn)考核（ D）。 A 思想道德 B 工作能力 C 勤奮努力 D 崗位工作的實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn) 10、尊重專業(yè)技術(shù)人員的主體地位的關(guān)鍵在于重視其的（C ），讓專業(yè)技術(shù)人員感覺組織是

4、把他當(dāng)回事的，他就愿意扛起一份責(zé)任，有責(zé)任感的專業(yè)技術(shù)人員是會(huì)盡全力把事做好的。 單位： A 理想 B 需求 C 存在價(jià)值 D 社會(huì)地位 11、“仁者愛人”、“四海之內(nèi)皆兄弟”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面( A ) A 具有良好的人際關(guān)系 B 適當(dāng)約束自己的言行 C 抱有積極的生活態(tài)度 D 完善的自我發(fā)展目標(biāo) 12、異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，比較客觀準(zhǔn)確，但運(yùn)用范圍比較狹窄的是( D ) A 經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) B 社會(huì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn) C 臨床診斷標(biāo)準(zhǔn) D 統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 13、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙( D ) A 恐怖癥 B 一般性焦慮障礙 C 抑郁癥 D

5、強(qiáng)迫癥 14、心境具有( A )的特點(diǎn)。 A 彌散性 B 集中性 C 短暫性 D 突發(fā)性 15、由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是( D ) A 快樂 B 悲哀 C 憤怒 D 恐懼 16、人類最基礎(chǔ)或最原始的情緒沒有( A )。 A 激憤 B 憤怒 C 快樂 D 恐懼 17、（ A）被國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界列為調(diào)適個(gè)人情緒、治療心理疾病的首選方法。 A 認(rèn)知療法 B 精神分析療法 C 人本主義療法 D 現(xiàn)實(shí)療法 18、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（ D）。 A 興趣 B 性格 C 知識(shí)水準(zhǔn) D 價(jià)值觀念 19、下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確

6、（ D） A 人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響 B 在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變 C 在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定 D 成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征 20、下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（ D ）。 A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開心 D 喜樂無(wú)常 二、多選題（共5題，每題4分。） 21、專業(yè)技術(shù)人員工作中的權(quán)益也稱專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)權(quán)益，是指專業(yè)技術(shù)人員從事專業(yè)技術(shù)工作所需要的經(jīng)常的、共同性的權(quán)利，是公民基本權(quán)利在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。它表現(xiàn)在專業(yè)技術(shù)工作的各個(gè)領(lǐng)域除了憲法和法律規(guī)定的基本權(quán)利和勞動(dòng)權(quán)利以外，主要包括（ ABCD ）等。 A 專業(yè)技術(shù)的執(zhí)業(yè)權(quán)

7、B 職業(yè)能力認(rèn)證或評(píng)價(jià)權(quán) C 知識(shí)產(chǎn)權(quán) D 學(xué)術(shù)自由權(quán) 22、人的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，多樣的，可以從不同的角度，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分類。由于動(dòng)機(jī)對(duì)于人的行為的影響和作用有不同的方面，因此可以將動(dòng)機(jī)分為（ABCD ）。 A 生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī) B 內(nèi)源性動(dòng)機(jī)和外源性動(dòng)機(jī) C 主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)與輔助性動(dòng) D 近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) 23、李克強(qiáng)曾對(duì)中外企業(yè)家說，“創(chuàng)新不單是技術(shù)創(chuàng)新，更包括（ ABCD ），中國(guó)30多年來改革開放本身就是規(guī)模宏大的創(chuàng)新行動(dòng)，今后創(chuàng)新發(fā)展的巨大潛能仍然蘊(yùn)藏在制度變革之中。” A 體制創(chuàng)新 B 管理創(chuàng)新 C 模式創(chuàng)新 D 機(jī)制創(chuàng)新 24、情緒的三要素包括（ACD ）。 A、情緒

8、的主觀體驗(yàn) B、情緒的調(diào)節(jié) C、情緒表現(xiàn) D、情緒的生理基礎(chǔ) 25、自我意識(shí)的主要內(nèi)容是（ABC ）。 A、生理的自我狀態(tài) B、心理的自我狀態(tài) C、社會(huì)關(guān)系的自我狀態(tài) D、道德的自我狀態(tài) 三、判斷題（共10題，每題2分。） 1、內(nèi)驅(qū)力不僅僅是生理需求產(chǎn)生的緊張狀態(tài)，也是心理上的。（ ） 2、赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵(lì)保健理論。該理論認(rèn)為引起人們工作動(dòng)機(jī)的因素主要有兩個(gè)：一是激勵(lì)因素，二是保健因素。只有激勵(lì)因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會(huì)帶來滿意感。（ ） 3、職業(yè)道德觀所決定的職業(yè)態(tài)度總是在履行工作職責(zé)的行為中得到表現(xiàn)和受到評(píng)價(jià)的，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，在實(shí)

9、踐中得到完善和提升。（ ） 4、組織恰當(dāng)?shù)貐⑴c專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使組織更好的監(jiān)督其工作積極性。（ ） 5、為鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場(chǎng)化、專業(yè)化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術(shù)人員成為平臺(tái)上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。（ ） 6、自信就是對(duì)自己能力和價(jià)值的肯定。（ ） 7、心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過咨詢者與來訪者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過程，幫助來訪者達(dá)到自助的目的。（ ） 8、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（ ） 9、紅色和黃色可以使消沉、沮喪、退縮及失望的抑郁癥患者重新體驗(yàn)到喜悅、興奮、活潑及希望的感覺，這是聯(lián)覺

10、現(xiàn)象。（ ） 10、人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿、學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（ ） 四、案例分析題(每題4分,共5題) 1、挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場(chǎng)上活沙丁魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世，謎底才揭開。原來是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁

11、港。原來鯰魚進(jìn)入魚槽，使沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速游動(dòng)，于是沙丁魚便活著到了港口。 (1)、上面的案例說明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（ C ）。 A、皮格馬利翁效應(yīng) B、海潮效應(yīng) C、鯰魚效應(yīng) D、沙丁魚效應(yīng) (2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說法不正確的是（D ）。 A、對(duì)于“沙丁魚”來說，在于缺乏憂患意識(shí)。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來，自加壓力，積極尋找新的出路。 B、如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于順境，就缺乏動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性 C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力 D、為了保持身心健康，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓自己處于緊張與壓力之中 2、假如你的辦公室新來一位同事。在他來此上班的第一天早上，你就明確告訴他希望這個(gè)辦公室繼續(xù)維持一個(gè)無(wú)煙的辦公室。你在辦公室里保持這塊不受污染的凈土已經(jīng)5年了，你的新同事說他盡力做到這一點(diǎn)。兩周以來，你為了準(zhǔn)備報(bào)告，進(jìn)行非常復(fù)雜的計(jì)算。近幾天，你的胸口痛得利害，你相信一定是你那位同事抽煙所造成的，盡管你一再請(qǐng)他不要再抽煙了。更有甚者，他總是接到朋友的電話，而且很健談。你發(fā)現(xiàn)，煙和電話時(shí)常分