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文檔簡介
1、三年級(jí)科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃本冊教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題,同時(shí)注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析:本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生絕大部分從課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。所以學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,所以針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生實(shí)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動(dòng)探
2、究科學(xué)知識(shí)的水平實(shí)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和水平,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐水平入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。二、本冊教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):本冊書28課。從知識(shí)方面能夠分為六個(gè)方面:1、植物和我們:(1-7)課,以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、理解”為引領(lǐng),進(jìn)一步理解身邊的植物,解釋觀察到的現(xiàn)象,探索其中的奧秘,初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟,為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。2、動(dòng)物和我們:(214)課,以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、理
3、解”為引領(lǐng),進(jìn)一步理解身邊的動(dòng)物,初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征。3、我們的生活材料:(15-21)課,以“學(xué)生對生活材料的親自體驗(yàn)為線索,實(shí)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感,意識(shí)到探究科學(xué)能夠從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。4、水的科學(xué):(22-24)課,以學(xué)生對水已有的認(rèn)知為線索,通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、理解水中物體的沉浮、實(shí)行水的多少的比較、理解水的壓力等各種探究活動(dòng),層層展開,逐步推動(dòng),使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程,體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法,了解、理解水的特點(diǎn)。5.我們周圍的
4、空氣:(25.-28)了解空氣在哪里,空氣的成分,我們需要清新的空氣。三、本冊教材的教學(xué)目標(biāo):目的:1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;4、學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,使學(xué)生有愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和水平。親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展
5、。5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的和諧發(fā)展。四教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)物、水和空氣、我們周圍的材料三個(gè)單元。五教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段,以科學(xué)探究為核心,親歷科學(xué)探究的過程。探究水平、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重,且由易到難,逐漸上升。六、教學(xué)措施:1 、首先增強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。2 、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法實(shí)行課
6、堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。 3 、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,做到“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。 4 、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會(huì)中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程,擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。七、教學(xué)進(jìn)度安排:周次 內(nèi)容(課時(shí)) 1 我看到了什么(1) 開學(xué)報(bào)名 2 校園的樹木(1) 完成練習(xí) 3 大樹和小草(1)水生植物(1) 4 植物的葉(1) 5 植物發(fā)生了什么變化(2) 6 國慶節(jié)放假一周 7 植物有哪些相同的特點(diǎn)(1) 8 尋訪小動(dòng)物(2) 9 蝸牛(2) 10 完成相對應(yīng)的練習(xí) 11 期中考試 12 螞蟻(1)金魚(1) 13 動(dòng)物有哪些相同特點(diǎn)(2) 14 我們周圍的材料(1)哪種材料硬(1) 15 比較韌性(1)它們吸水嗎(1) 16 材料在水中的沉?。?)磚瓦和陶瓷(1) 17
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