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文檔簡介
1、教學(xué)設(shè)計(教案)模板基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級四年級教學(xué)形式教 師田萬錦單 位新鄉(xiāng)市育才小學(xué)課題名稱千變?nèi)f化的帽子學(xué)情分析教材分析: 教材向?qū)W生介紹了用廢舊材料來制作各種各樣的帽子,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解其相關(guān)知識和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)作能力及審美情趣。大多數(shù)學(xué)生對帽子的制作方法并不完全了解,教師可利用課前制作既有民族、時代特點,趣味性濃且有代表性的帽子激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,運用欣賞、示范等多種手段啟迪學(xué)生思維,在活動中感悟樂趣、感受美,進而提高動腦動手的能力。 學(xué)生分析: 四年級學(xué)生從上學(xué)期開始已經(jīng)熟悉了老師嶄新的教學(xué)理念與教學(xué)方式,他們敢動手、愛提問、善質(zhì)凝,決大多數(shù)同學(xué)能自信、大膽、自
2、由地用美術(shù)形式和語言表達自己的想法與情感。而且學(xué)生在四年的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的剪、貼、撕、畫的技能,教師可以大膽放手讓學(xué)生去獨立思考,獨立創(chuàng)作,大膽嘗試。 教學(xué)目標(biāo)1、 通過圖片的欣賞使學(xué)生了解不同的帽子,掌握基本帽子的制作方法。 2、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,用不同的材料,制作有創(chuàng)意的帽子。 3、 培養(yǎng)學(xué)生審美能力。 教學(xué)過程教學(xué)過程: 一、 聽聽,看看陶冶美術(shù) (1) 欣賞 a.今天先請同學(xué)們欣賞一段表演。(課本劇) 蘇教版語文第八冊毛逐自薦(片段) b.你們能從他們的裝扮中發(fā)現(xiàn)他們各自扮演的角色嗎? c.還有哪個時期,他們所戴的帽子也代表在當(dāng)時的社會地位呢? 學(xué)生各抒已見 生:封建社
3、會皇帝,皇后戴的帽子。 生:還有那個時候的大臣和皇帝戴的帽子就不一樣。 生: (2)揭題:千變?nèi)f化的帽子 (導(dǎo)入的設(shè)計不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求。又要能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還要做到簡潔,盡快進入正題, 課堂教學(xué)的開始,用欣賞表演的形式引入正題:學(xué)生表演,通過裝扮猜測身份,讓學(xué)生明白帽子也代表著地位,從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并激發(fā)出進一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。) 二、 看看、學(xué)學(xué)感受美術(shù) (1)今天我還帶來了很多帽子,我們一起看看吧。 a.教師播放多媒體課件,欣賞各種帽子。 (邊播放邊從顏色、裝飾、制作材料講解這些帽子) b.看了這些帽子你能從形狀、色彩、材料方面說說有
4、什么感受嗎? 小組議論,反饋。 (2)看老師做的帽子 a.老師帶來了課前做的帽子,想看看嗎? 教師出示帽子,并分發(fā)給每組同學(xué)。 b. 請大家仔細(xì)看看這些帽子,在小組里說說老師做的帽子怎么樣? 小組交流議一議說出自己的心里話和看法 (運用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,運用實物使學(xué)生有一個直觀的視覺感受,讓學(xué)生給老師做的帽子評價,從而激發(fā)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力,調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛) (3)學(xué)習(xí)方法 a.你們想知道老師這些帽子是如何做的嗎? 教師播放多媒體課件,觀看老師課前錄制好的制作過程。 (本環(huán)節(jié),教師通過自己的演示給學(xué)生以直觀的學(xué)習(xí),在此過程中還邀請學(xué)生一起參與。圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點
5、、難點以及學(xué)生的能力水平,設(shè)計的這樣一個具有很強針對性的當(dāng)堂合作演示,不僅加深了學(xué)生對帽子創(chuàng)作過程的認(rèn)識和了解。還通過演示、模仿的學(xué)習(xí)過程,積極捕捉和歸納學(xué)生自學(xué)過程中的有關(guān)信息,抓住重點、難點和傾向性問題,適時點撥。導(dǎo)、教、學(xué)、練合為一體,構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的循環(huán)。既幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識,應(yīng)用所學(xué)知識解決問題,又激活學(xué)生的思維,以及釋疑解難,避免犯錯的教學(xué)目的,同時也保證了學(xué)生有一個較完整的自學(xué)過程。) 三、 想想、做做享受美術(shù) a.請大家看看你們桌子上的材料說說能做什么樣的帽子?怎么做? 學(xué)生同伴合作完成作品。 (美術(shù)課應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,達
6、到實際將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力) 四、說說、議議欣賞美術(shù) 1、展示學(xué)生作品。 2、互評: 你最喜歡哪幅作品,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生從形狀 、色彩 、材料方面分析評價作品。) 3、自評: 向大家介紹自己作品的構(gòu)思; 你在這節(jié)課上有什么收獲,談?wù)勑牡皿w會。 4、出進一步要求: 根據(jù)別人的評價和自評,結(jié)合學(xué)習(xí)的達標(biāo)要求,自己再來進行適當(dāng)修改。 (表揚有創(chuàng)意的,效果好的同學(xué)的作品) (評價的目的不僅是評出“好”“壞”,重要的是獲得進一步晚上的信息。本環(huán)節(jié),教師通過互評、自評和再次明確作業(yè)要求,進一步加深了學(xué)生對制作帽子的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)和提高了學(xué) 生的審美情趣,并讓學(xué)生獲得了修改作業(yè)的信息,這也是一種練習(xí)。) 四、 小結(jié) 今天我們用紙和一些廢舊材料創(chuàng)作了許多漂亮的帽子,其實在我們的生活中有許多普通的東西,只要用我們的智慧和所學(xué)的美術(shù)知識,把它美化一下,就可以創(chuàng)造出很多有趣的、漂亮的藝術(shù)品來。那么我們的生活將會變得更加美好。 (本環(huán)節(jié)以一種拓展延伸的方式進行了教學(xué)小結(jié)。幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行了歸納、概括和強化,使學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個系統(tǒng)、完整的認(rèn)識和準(zhǔn)確的把握。)板書設(shè)計 千變?nèi)f化的帽子 形狀奇特 顏色鮮艷 材料巧妙 作業(yè)或預(yù)習(xí) 啟發(fā)學(xué)生運用剪、貼等方法利用廢舊材料制作各種有趣的帽子。 自我評價 素質(zhì)教育除了課堂以外,還需要更廣闊的學(xué)習(xí)空間,而課內(nèi)向課外延伸就可以拓展學(xué)生的
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