三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)_跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星5教案_蘇教版

1、時(shí)間： 年級(jí)：三年級(jí) 單位： 教學(xué)內(nèi)容課題跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星個(gè)性修改課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，理解生字組成的詞語(yǔ)。3.初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)讀通全文，學(xué)會(huì)生字，理解詞義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)1.板書(shū)課題，看到題目你有哪些疑問(wèn)。2.學(xué)生交流質(zhì)疑：（1）跟蹤是什么意思？（2）為什么要跟蹤臺(tái)風(fēng)？二、自主學(xué)習(xí)，感知課文按要求學(xué)生自學(xué)：自由讀文：邊讀邊思考剛才同學(xué)們提出的那些問(wèn)題，遇到不認(rèn)識(shí)的字查看課后的生字表。檢查自學(xué)情況： (1)出示一類生字組成的詞自由讀并且想一想，看看在這些生字當(dāng)中有

2、哪些是在讀文之前就認(rèn)識(shí)了的?是怎么認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)把自己在讀文過(guò)程中遇到的那些不認(rèn)識(shí)的、或者感覺(jué)比較難讀準(zhǔn)的生字認(rèn)認(rèn)真真地讀幾遍。去掉生字拼音讀。(引導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)感，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好“狂怒”、“瘋狂”和“泄氣”這3個(gè)詞語(yǔ)。)(2)出示只識(shí)不寫的生字組成的詞 自由讀，讀準(zhǔn)字音。請(qǐng)一生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。三、合作學(xué)習(xí)，了解課文內(nèi)容1.自主讀文：用自己喜歡的讀書(shū)方式(默讀、輕聲讀、分角色讀等)讀文，要求邊讀邊思，遇到不理解的詞語(yǔ)、句子畫出來(lái)，多讀幾次。2.指名讀文：要求把字音讀正確，把句子讀通順。其他的同學(xué)可以靜靜地聽(tīng)，也可以跟著默默地讀。教學(xué)過(guò)程討論問(wèn)題：文章讀得確實(shí)不錯(cuò)，那么，你們?cè)陂喿x文章的過(guò)程當(dāng)中解決了

3、哪些問(wèn)題呢?3.默讀課文，理清脈絡(luò)。（1）默讀課文，畫出氣象衛(wèi)星跟蹤臺(tái)風(fēng)的有關(guān)句子。（2）指名讀句子。（3）用自己的話說(shuō)一說(shuō)氣象衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的？四、寫字指導(dǎo)1.引導(dǎo)觀察：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察一下這些生字的各部分在田字格中的位置，看看這些生字在書(shū)寫的時(shí)候要注意些什么?（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“厲”中萬(wàn)的筆順，“泄”中“世”的筆順，“監(jiān)”的上半部分。范寫這三個(gè)字。）2.自主描臨：請(qǐng)學(xué)生自己選擇幾個(gè)感興趣的或認(rèn)為比較難寫的字，邊描邊細(xì)細(xì)體會(huì)。五、鞏固練習(xí)學(xué)生完成樂(lè)園習(xí)題。第二、三題：讀拼音，寫詞語(yǔ)。比一比，再組詞。六、布置作業(yè)1.練寫生字詞2.熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星時(shí)刻 氣象衛(wèi)星教學(xué)后記時(shí)間： 年級(jí)

4、： 單位： 教學(xué)內(nèi)容課題跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星個(gè)性修改課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容。 2.了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)2.了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，自主檢查。1.說(shuō)說(shuō)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)第二代衛(wèi)星有什么印象？2.聽(tīng)寫詞語(yǔ)，指名讀。 二、師生合作探究，品讀感悟(一)議讀體會(huì)，學(xué)習(xí)1、2自然段。1.自由朗讀1、2兩段思考：你讀懂了什么？從哪兒知道的？2.學(xué)生討論交流3.練習(xí)有感情朗讀（二）自讀表演，學(xué)習(xí)3，4自然段。1.提

5、出小組學(xué)習(xí)要求自由練習(xí)，分角色朗讀、表演3、4自然段。配樂(lè)表演。2.分四人小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)3.指名小組分角色表演，師生評(píng)議。4.全班分角色朗讀這2個(gè)自然段。（三）議讀體會(huì)，學(xué)習(xí)5、6自然段1.學(xué)生自學(xué)，小組交流討論2.檢查點(diǎn)撥（1）臺(tái)風(fēng)很可惡，從“暴跳如雷、瘋狂的巨獸”看出來(lái)。（2）衛(wèi)星早就看出臺(tái)風(fēng)“無(wú)能為力”了，找句子讀，體會(huì)。（3）人們的表現(xiàn)（4）重點(diǎn)理解“談笑風(fēng)生”。假如沒(méi)有氣象衛(wèi)星，人們能“談笑風(fēng)生”嗎？運(yùn)用“談笑風(fēng)生”造句。3.朗讀，體會(huì)臺(tái)風(fēng)的外強(qiáng)中干，兇猛可怕；衛(wèi)星的盡心盡職，高興自豪（四）讀議體會(huì)，學(xué)習(xí)7、8自然段1學(xué)生自讀2從那些詞語(yǔ)可以看出衛(wèi)星的自豪？衛(wèi)星為什么會(huì)如此自豪？3有感情朗讀7、8自然段教學(xué)過(guò)程三、正確、流利、有感情地朗讀課文四、實(shí)踐應(yīng)用練習(xí)分角色朗讀：教師談話：本篇課文以童話的形式，通過(guò)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話，向我們介紹了第二代氣象衛(wèi)星的高超本領(lǐng)。下面，我們就通過(guò)朗讀，把你對(duì)課文的理解，把你的想法，包括你通過(guò)課文學(xué)到知識(shí)，明白的道理，都盡情地表達(dá)出來(lái)吧！學(xué)了兩篇介紹科學(xué)知識(shí)的童話故事，你有什么想法？五、布置作