人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案全冊(cè)之第一單元

1、人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案全冊(cè)之第一單元(四則運(yùn)算)默認(rèn)分類 2011-02-22 22:21:44 閱讀92 評(píng)論0 字號(hào)：大中小訂閱 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第一單元 主備人 本單元教材簡(jiǎn)析：教學(xué)內(nèi)容：本單元主要教學(xué)并梳理混合運(yùn)算的順序?；旌线\(yùn)算前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)按從左往右的順序計(jì)算兩步式題，并且知道小括號(hào)的作用，這里主要教學(xué)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并對(duì)所學(xué)的混合運(yùn)算的順序進(jìn)行整理。主要內(nèi)容有：整理同級(jí)運(yùn)算的順序，教學(xué)并整理含兩級(jí)運(yùn)算的順序及含有小括號(hào)的運(yùn)算順序、有關(guān)0的運(yùn)算。本單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。 2、學(xué)會(huì)用兩三步計(jì)算的方法解決一些

2、實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程與方法： 學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）使學(xué)生體會(huì)四則混合運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的欲望，獲得發(fā)展數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗(yàn)。本單元訓(xùn)練重點(diǎn)：理解并掌握三步計(jì)算混合運(yùn)算的順序，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小括號(hào)的作用，能正確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算。本單元訓(xùn)練難點(diǎn)：（1）明確四則混合運(yùn)算的順序規(guī)則。（2）會(huì)用兩三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。本單元總課時(shí): 7課時(shí) 分課時(shí): 第1課時(shí)：加減法混合運(yùn)算 第2課時(shí)：乘除法混合運(yùn)算第3課時(shí)：加減乘除混合運(yùn)算 第

3、4課時(shí)：帶括號(hào)的混合運(yùn)算第5課時(shí)：四則混合運(yùn)算順序 第6課時(shí)：關(guān)于0的運(yùn)算第7課時(shí)：第一單元復(fù)習(xí)課題 四則運(yùn)算 共 六 課時(shí)第 一 課 時(shí) 加減法混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的教育，結(jié)合冬奧會(huì)。知識(shí)與技能學(xué)會(huì)通過(guò)應(yīng)用加減法和知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，明確加減法混合運(yùn)算的順序。過(guò)程與方法通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生學(xué)生能夠自己提出類似的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)通過(guò)應(yīng)用加減法混和計(jì)算知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)從分步列式到綜合列式的轉(zhuǎn)換。教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教具準(zhǔn)備多媒體：課本中的主題圖教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入出示主體圖：同學(xué)們，我國(guó)的冬奧會(huì)的選手在每屆冬奧會(huì)上都有出

4、色表現(xiàn)，今年的冬奧會(huì)正在進(jìn)行，讓我們一同為他們加油，我們?nèi)窠∩硪苍诜e極踴躍的展開(kāi)，看，人們多投入呀！二、新課1、看圖的信息看看人們都在干什么呢？在這“冰天雪地”中，分為了幾個(gè)活動(dòng)區(qū)？每個(gè)區(qū)有多少人？你是怎么知道的？那么根據(jù)圖中提供的信息，你能提出什么問(wèn)題呢，怎么解決？請(qǐng)各位同學(xué)現(xiàn)在小組交流，然后在班上交流。2、例1出示題目。這里是滑冰區(qū)，現(xiàn)在有多少人在滑冰呢？你想怎樣解決呢？?jī)扇私涣饕幌隆Ｕ?qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的解題思路，根據(jù)是什么？出示分步和綜合算式。說(shuō)說(shuō)這兩種方法，每步算式表示什么意義？對(duì)比一下這兩種算式，有什么不同？今天，我們學(xué)習(xí)的就是加減法的混合運(yùn)算。板書課題加減法混合運(yùn)算是將分布運(yùn)算進(jìn)行綜合

5、。你覺(jué)得在加減混合運(yùn)算時(shí)要注意什么呢？那么我們?cè)鯓訉⒎植接?jì)算改成綜合算式呢？在改的時(shí)候要注意什么？3、學(xué)會(huì)提問(wèn)。你能不能編出這樣的加減法混合的應(yīng)用運(yùn)算題來(lái)呢？小組內(nèi)合作試著編出四道題來(lái)。三、總結(jié)你們今天，學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？分步改成綜合你會(huì)了嗎？要注意什么？四、練習(xí)：做一做第一題板書設(shè)計(jì) 加減法混合計(jì)算 分步：7244=28（人） 混合：724485=113（人） 2885=113（人） 運(yùn)算順序從左到右（不可改變）教學(xué)反思第 二 課 時(shí) 加減法混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的教育，結(jié)合冬奧會(huì)。知識(shí)與技能學(xué)會(huì)通過(guò)應(yīng)用乘除法和知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，明確乘除法混合運(yùn)算

6、的順序。過(guò)程與方法通過(guò)畫一畫、讀一讀、想一想，讓學(xué)生在獨(dú)立嘗試解決中，明白解題思路。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)通過(guò)應(yīng)用乘除法混和計(jì)算知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)能熟練將分步計(jì)算轉(zhuǎn)化為混合計(jì)算，并熟練掌握運(yùn)算順序。 教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教具準(zhǔn)備多媒體課件、主題圖教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入 今天讓我們繼續(xù)到冰天雪地去看看，又有什么新發(fā)現(xiàn)？二、新課 1、教學(xué)例2出示問(wèn)題，請(qǐng)你讀讀題目，說(shuō)說(shuō)“照這樣計(jì)算”是什么意思？同桌相互說(shuō)說(shuō)。今天我們用畫線段圖來(lái)進(jìn)行分析。3天接待987人怎樣用線段圖表示出來(lái)？6天接待多少人怎樣用線段圖表示呢？你們自己嘗試著畫一畫，和同桌交流一下。（對(duì)畫圖有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）請(qǐng)那位同學(xué)將你畫

7、的圖畫在黑板上？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下。通過(guò)這個(gè)圖，你思考一下，個(gè)個(gè)條件之間的數(shù)量關(guān)系是什么？請(qǐng)你們自己來(lái)看看怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)你寫在紙上。你能否用綜合算式來(lái)列式。你發(fā)現(xiàn)今天和昨天的算式有什么不同？出示課題2、解題思路出示學(xué)生的解題方法。請(qǐng)不同方法的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。3、運(yùn)算順序出示例1的加減混合題目和例2的乘除混合題目，看看他們的運(yùn)算順序有什么共同點(diǎn)？4、編應(yīng)用題你能編出這樣的應(yīng)用題來(lái)嗎？ 三、總結(jié) 鞏固練習(xí)：一箱橙汁12瓶，共48元。方方要買3瓶，需要付多少元？今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下？要注意什么？板書設(shè)計(jì) 乘除法混合運(yùn)算例2、“冰天雪地”3天接待987人，照這樣計(jì)算，6天預(yù)計(jì)

8、接待多少人？98736 63987=3296 =2987=1974（人） =1974（人）答：6天預(yù)計(jì)接待1974人。法則：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果只有加減法，或者只有乘除法，都要從左往右按順序計(jì)算。 教學(xué)反思第 三 課 時(shí) 加減乘除混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀滲透熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的教育，結(jié)合冬奧會(huì)。知識(shí)與技能掌握在沒(méi)有括號(hào)的情況下，如果既有加減法又有乘除法的運(yùn)算順序和順序格式會(huì)把分步算式寫成綜合算式。過(guò)程與方法通過(guò)以前對(duì)運(yùn)算順序的了解，正遷移到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠進(jìn)行歸納概括。教學(xué)重點(diǎn)掌握在沒(méi)有括號(hào)的情況下，如果既有加減法又有乘除法的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)掌握在沒(méi)有括號(hào)的情況下，如果既有加減法

9、又有乘除法的運(yùn)算順序格式。教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教具準(zhǔn)備多媒體課件，主題圖教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、口算： 124 253 166 1004 9171236 25810 366122、說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序256731 12246 311819 222835 25912323 13333 25516 12555 二、新課1、出示例3：星期天，爸爸媽媽帶玲玲去“冰天雪地”去玩，購(gòu)買門票需要多少錢？要學(xué)生先讀題，有什么不清楚的地方。解釋半價(jià)：兒童票的價(jià)錢只有成人票的一半。可以先要學(xué)生用分步算式解決：你能列出綜合算式嗎？2、比較學(xué)習(xí)運(yùn)算順序想一想：這里的算式與上節(jié)課的有什么不同和相同？應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？獨(dú)立思

10、考，然后板書：2424242 242242 242242=242412 =4812 =48242=4812 =60（元） =4812=60（元） =60（元） 答：購(gòu)買門票需要60元錢。先說(shuō)一說(shuō)，每一個(gè)算式你是按照怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算的？你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？買3張成人票，付100元，應(yīng)該找回多少元？怎樣列式計(jì)算? 100253=10075=25(元) 答：應(yīng)該找回25元。學(xué)生如果還有什么問(wèn)題提出，鼓勵(lì)他們用綜合算式計(jì)算。歸納運(yùn)算順序：沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果既有加減法又有乘除法，先算乘除法，再算加減法。三、總結(jié)全課：今天的學(xué)習(xí)你們感覺(jué)如何？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還有更深的思考與期望嗎

11、？板書設(shè)計(jì) 加減乘除混合運(yùn)算星期天，爸爸媽媽帶玲玲去“冰天雪地”去玩，購(gòu)買門票需要多少錢？2424242 242242 242242=242412 = 4812 =48242=4812 =60（元） =4812=60（元） =60（元） 答：購(gòu)買門票需要60元錢。法則：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，如果既有加減法又有乘除法，先算乘除法，再算加減法。 教學(xué)反思第 四 課 時(shí) 帶括號(hào)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能掌握括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算格式。分步算式寫成綜合算式。過(guò)程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感

12、受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)掌握括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算格式。分步算式寫成綜合算式。教學(xué)難點(diǎn)分步算式寫成綜合算式。教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教具準(zhǔn)備多媒體：例4主題圖教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入： 1、計(jì)算下面各題。12262 361410 3525 16202 162322 183262、說(shuō)一說(shuō)沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？二、新課： 1、出示例4：讀題，弄清題意。要學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目的意思。然后想一想，該怎樣做？請(qǐng)你先列分步算式在列綜合算式。說(shuō)出每一步的意思。還可以怎樣做？270180=90（位） 9030=3（名）列成綜合算式： （270180）3

13、0=9030=3（名） 答：下午比上午要多派3名保潔員。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)？這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么？想一想，這里不加括號(hào)行嗎？為什么？這里要充分討論。你認(rèn)為這里小括號(hào)的作用是什么？比較練習(xí)：18122 （1812）2完成做一做1，完成練習(xí)2 第一題。2、歸納一下，如果有括號(hào)的混合運(yùn)算應(yīng)該先算什么？（1）根據(jù)分步算式列出綜合算式1218=30 302=152416=8 808=101202=60 30060=5245=100 1000100=104555=100 239100=139（2）計(jì)算：100（255010） 三、小結(jié)：今天的學(xué)習(xí)你們感

14、覺(jué)如何？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還有更深的思考與期望嗎？板書設(shè)計(jì)帶括號(hào)的混合運(yùn)算上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位友人需要一名保潔員，下午比上午要多派幾名保潔員？2703018030=96=3（名）（270180）30=9030=3（名） 答：下午比上午要多派3名保潔員。如果有括號(hào)的算式，應(yīng)該先算括號(hào)里面的教學(xué)反思第 五 課 時(shí) 四則混合運(yùn)算順序 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都應(yīng)該按順序去做的道理。知識(shí)與技能使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。過(guò)程與方法在練習(xí)中總結(jié)歸納出四則混合運(yùn)算的順序。在學(xué)生的頭腦中強(qiáng)化小括號(hào)的作用。教學(xué)重點(diǎn)

15、掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)化小括號(hào)的作用。教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教具準(zhǔn)備多媒體：例題相關(guān)圖教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)引入回憶前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧學(xué)習(xí)過(guò)的四則運(yùn)算順序。前面我們學(xué)習(xí)了幾種不同的四則運(yùn)算，你們還記得嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你在前面都學(xué)會(huì)了哪些四則運(yùn)算順序？根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。 二、新課 1、出示例5（1）42+6（12-4）（2）42+612-4學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。（畫出順序線）全班學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。上面的兩道題數(shù)字、符號(hào)以及數(shù)字的順序都沒(méi)有改變，為什么兩題的計(jì)算結(jié)果卻不一樣？這幾天我們一直都在說(shuō)“四則運(yùn)算”，到底什么是四則運(yùn)算呢？請(qǐng)你看書回答。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。

16、（板書）誰(shuí)能把我們學(xué)習(xí)的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序幫我們大家來(lái)總結(jié)一下？2、我們知道了加法、減法、乘法、和除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算，我反問(wèn)一句，四則運(yùn)算指的是什么呢？做一做：先說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。240（205） （3715）（814）學(xué)校食堂買來(lái)大米850千克，運(yùn)了3車，還剩100千克。平均每車運(yùn)多少千克？ 三、總結(jié) 根據(jù)分步算式列出綜合算式。120100=20 204=80322=16 8018=52703=90 890=720123=36 242=12 3612=310025=125 12525=54026=14 2014=280今天的學(xué)習(xí)你們感覺(jué)如何？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你還有更深的思考與

17、期望嗎？ 板書設(shè)計(jì)四則混合運(yùn)算順序（1）42+6（12-4） （2）42+612-4 =42+68 =42+72-4 =42+48 =114-4 =90 =110 運(yùn)算順序： 只有加、減法或者只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。（2）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。（3）算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運(yùn)算。教學(xué)反思第 六 課 時(shí) 關(guān)于0的運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。知識(shí)與技能明白0不能做除數(shù)及0為什么不能做除數(shù)的道理。過(guò)程與方法在小組交流討論學(xué)習(xí)中理解知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)明白0不能做除數(shù)及0為什么不

18、能做除數(shù)的道理。教學(xué)難點(diǎn)明白0不能做除數(shù)及0為什么不能做除數(shù)的道理。教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)教具準(zhǔn)備口算卡片教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入 口算引入快速口算出示：（1）100+0=（2）0+568=（3）078=（4）154-0=（5）023=（6）128-128=（7）076=（8）235+0=（9）99-0=（10）49-49=（11）0+319=（12）029= 二、新課 1、分類0的運(yùn)算將上面的口算進(jìn)行分類請(qǐng)你們根據(jù)分類的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。關(guān)于0的運(yùn)算你還有什么想問(wèn)的或想說(shuō)的嗎？2、0能否做除數(shù)請(qǐng)你們小組討論教師小結(jié)：0不能做除數(shù)。如50不可能得到商，因?yàn)檎也坏?/p>

19、一個(gè)數(shù)同0相乘得到5.00不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。3、有關(guān)0的運(yùn)算。你知道那些有關(guān)0的運(yùn)算，運(yùn)算時(shí)應(yīng)該注意什么？ 050= 200= 120= 120= 012= 0234=注意：0不能作為除數(shù)。想一想為什么？ 三、總結(jié) 學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。板書設(shè)計(jì) 關(guān)于“0”的運(yùn)算100+0=100 235+0=235 一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)。 0能否做除數(shù)？0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。99-0=99 154-0=154 一個(gè)數(shù)減去0，還得這個(gè)數(shù)。029=0 078=0 一個(gè)數(shù)乘0或0乘一個(gè)數(shù)，還得0。076=0 023=0 0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得0。49-49=0 128-1