牽手結(jié)對幫扶活動記錄_第1頁
牽手結(jié)對幫扶活動記錄_第2頁
牽手結(jié)對幫扶活動記錄_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

.“師生牽手、結(jié)對幫扶”活動記錄（2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期）教師姓名： 劉麗麗 學(xué)生姓名： 李 陽 班 級： 四年一班 教師基本情況教師姓名劉麗麗出生年月1985年7月政治面貌團員參加工作時間2009年8月26日學(xué) 歷本科所教學(xué)科英語學(xué)生基本情況姓 名李陽性別男出生年月2003年12所在班級四年一班家庭住址梧桐河場部學(xué)生情況分析 李陽是個插班生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺少學(xué)習(xí)興趣，在所有的大考小考中，他都是學(xué)年倒數(shù)第一名。與他家長談過，家長對他的學(xué)習(xí)也很看重，也很擔(dān)心，但是他們管不了孩子，也輔導(dǎo)不了，對孩子的學(xué)習(xí)幫助不大，成績不好就是粗暴的打罵。但是這個學(xué)生是除了學(xué)習(xí)，別的方面都很積極，熱心。幫 扶 計 劃1、多與學(xué)生談話，了解他的思想狀態(tài)，引導(dǎo)他認識學(xué)習(xí)的重要性。2、幫助他逐步改正他在學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。3、溝通各科老師，關(guān)注他在課堂上的聽課的狀態(tài)。4、關(guān)注他的作業(yè)完成情況和工整認真情況。5、多與家長溝通他在校的積極表現(xiàn)，多多鼓勵。6、讓他在班級擔(dān)任個小職物，管點事，讓他的熱情熱心得到發(fā)揮，讓他在班級中有存在感。幫扶學(xué)生情況記錄時間幫扶內(nèi)容效果 ；.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論