關(guān)于家教問題的調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于家教問題的調(diào)查報(bào)告 ,調(diào)查報(bào)告 關(guān)于家教問題的調(diào)查報(bào)告一、關(guān)鍵詞高比例、中效果、低利益二、內(nèi)容提要 如今，中小學(xué)生請(qǐng)家教已經(jīng)不是什么新鮮事了，我們經(jīng)過 這一次的調(diào)查，總結(jié)出了目前家教的三個(gè)特點(diǎn)。第一，讀家教的 人群在學(xué)生中占了高比例；第二，家教的效果中等；第三，家教 對(duì)正常的教育工作是低利益的。三、簡(jiǎn)介7 月 28日我們制定了一份詳細(xì)的計(jì)劃， 次日，調(diào)查小組開 始行動(dòng)。根據(jù)計(jì)劃， 我們首先打印了一份問卷調(diào)查 （見附頁 1）， 8 月 6日至 16 日我們深入社會(huì)，到本市的新華書店等地進(jìn)行調(diào) 查。接下來，我們對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析 （ 見 附頁 2） ，發(fā)現(xiàn)請(qǐng)家教的同學(xué)的確很多

2、， 學(xué)歷，年級(jí)對(duì)家教的影響 很大。學(xué)生讀家教的原因集中在學(xué)生自己或是家長身上， 對(duì)老師 基本上沒有意見。家教的內(nèi)容也集中在文化課上。至于經(jīng)費(fèi)，不 同的學(xué)歷， 不同的年級(jí)各有不同， 同學(xué)們對(duì)家教的印象也各不相 同。半數(shù)以上的同學(xué)認(rèn)為家教對(duì)自己有用。 幾乎所有的同學(xué)認(rèn)為 家教比補(bǔ)課班舒服， 并且效果明顯比補(bǔ)課班好。 但是同學(xué)們對(duì)于 家教的利弊看法各不相同，眾說紛紜。經(jīng)過這一番調(diào)查，我們發(fā) 現(xiàn)大家對(duì)家教并不排斥，并有一定的依賴性。最后，我們對(duì)這一 次調(diào)查進(jìn)行了一番總結(jié)， 發(fā)現(xiàn)我們得到了一筆無形的財(cái)富， 讓我 們大家一起來分享這筆財(cái)富吧！四、報(bào)告正文炎炎暑假，本該是學(xué)生和老師最悠閑的日子，可事實(shí)上，

3、許多學(xué)因?yàn)橐x家教，顯得比平時(shí)上課更忙、更累。很多同學(xué)請(qǐng) 了不止一處家教，因此每天就像趕場(chǎng)子一樣，在烈日下，從這一 家趕到那一家，非常辛苦。我們?cè)诮盏恼{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，所有被抽樣調(diào)查的 48 名同學(xué) 中，有 16 人在讀家教， 比例占到 33.3%。在我們所調(diào)查的小學(xué)生 中，只有一個(gè)在讀家教，初中生中讀家教的占37.1%，高中生高達(dá) 66.7%（見圖表一）。另外，我們可以從中看出學(xué)歷的高低對(duì)家 教情況影響非常大。 據(jù)了解，初三和高三請(qǐng)家教的同學(xué)要比初一、 初二、高一、高二，多了近一倍。這也無疑增加了畢業(yè)班學(xué)生的 負(fù)擔(dān)。根據(jù)我們的調(diào)查， 我們不難看出， 大多數(shù)學(xué)生請(qǐng)家教的原 因是自己上課沒聽懂（見下

4、圖） 。有的是被家長逼著去的，也有 一些同學(xué)是隨大流， 認(rèn)為別人都在請(qǐng)家教， 自己沒請(qǐng)會(huì)吃虧的心 理狀態(tài)依然屢見不鮮。 這種心態(tài)雖然不可取， 但是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激 烈的時(shí)代中，這也是無法避免的。另外，大多數(shù)同學(xué)的目的也反 應(yīng)出學(xué)生本身上課不認(rèn)真， 在正常的教學(xué)過程中不好好學(xué)習(xí)， 卻 對(duì)家教有過多的依賴，這并不值得肯定，并且，對(duì)正常的教育方 式似乎有所違背。不過，也有同學(xué)表示，讀家教既為補(bǔ)習(xí)沒有掌 握的知識(shí)， 又為學(xué)到一些新的課本上沒有的內(nèi)容， 這能使你厚積 薄發(fā)。筆者認(rèn)為，這個(gè)理由倒是比較可取的。至于找家教的途徑，不外乎老師介紹，同學(xué)介紹，家長朋 友介紹，親戚介紹這幾種，一般不會(huì)太難說通。但若是遇

5、上一些 德高望重的資深教師，那么學(xué)生家長就不得不煞費(fèi)苦心托關(guān)系， 走后門，還必須先下手為強(qiáng)，幾經(jīng)周折，才有可能擠上一擠。不 過這些教師帶的學(xué)生很多， 就很可能出現(xiàn)學(xué)生把家里各個(gè)角落擠 滿的情況，總是不舒服的，而且效果不見得好，所付的學(xué)費(fèi)卻會(huì) 特別昂貴。據(jù)調(diào)查， 學(xué)生家教的內(nèi)容多是文化課， 其它家教幾乎無人 問津。在文化課中尤以數(shù)學(xué)為重。 75%的學(xué)生表示自己請(qǐng)了數(shù)學(xué) 家教。其次是英語， 也有 50%的人問津， 從圖中，我們也能看到， 家教市場(chǎng)的重理輕文現(xiàn)象。經(jīng)過我們對(duì)數(shù)據(jù)的整理（圖表二） ， 我們吃驚的發(fā)現(xiàn)， 僅有 37.5%的同學(xué)讀一門家教， 25%的同學(xué)請(qǐng)了 三門以上家教。 甚至發(fā)現(xiàn)有一位

6、姓劉的同學(xué)， 包攬了語文、數(shù)學(xué)、 英語、自然（理化），和其它項(xiàng)， 難怪現(xiàn)在的學(xué)生叫苦連天， 這也 是原因之一吧。但是，許多同學(xué)對(duì)家教的印象還是比較好的。幾乎所有人 都認(rèn)為讀家教比讀其他補(bǔ)習(xí)班舒服， 無論是炎炎的夏日， 還是寒 冷的冬天都會(huì)有空調(diào)可吹， 再加上普通家教人比較少， 聽課效果 就比較好。而且家教老師比較有耐心，負(fù)責(zé)，自然比補(bǔ)習(xí)班好。但有些名師所教的學(xué)生就不這么認(rèn)為， 他們會(huì)覺得家教與補(bǔ)習(xí)班 差不多，人特別多。談到經(jīng)費(fèi)問題， 一半的同學(xué)都還可以接受， 但也有許多人 說太貴，認(rèn)為家教便宜的寥寥無幾。小學(xué)一般是25 35 元每節(jié)課，初中則是 40 元或 50 元每節(jié)課，一節(jié)課一般 2 個(gè)小

7、時(shí)。也有 一些認(rèn)為收費(fèi)貴的同學(xué)說，他們讀的家教是50 元 /1.5 個(gè)小時(shí)。不過令人欣慰的是， 在調(diào)查過程中， 我們還是發(fā)現(xiàn)一位讀初三的 蔡同學(xué)的家教是免費(fèi)的。至于高中，則是 50 元到 80 元不等。同學(xué)們這么辛苦地趕場(chǎng)， 當(dāng)然是希望能夠提高成績(jī)， 但是， 當(dāng)我們了解以后， 發(fā)現(xiàn)結(jié)果并沒有想象中的這么好。 雖然半數(shù)以 上的人認(rèn)為家教有作用，但仍有 31.3%的同學(xué)認(rèn)為家教對(duì)自己并 沒有什么作用 （見下圖）。可是，為什么在這么好的條件下， 仍是 沒有作用？既然覺得沒有作用， 又為什么要繼續(xù)下去呢？問到這 些，同學(xué)們也無言以對(duì)。原因應(yīng)該是多方面的，家長、老師，同 學(xué)本身都可能影響家教學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 這樣看來， 家教的收益只能 說是中等。認(rèn)為有作用的羅同學(xué)說家教使她的成績(jī)提高了不少， 而且知識(shí)面也比以前廣，要感謝家教老師。我們可以看到，若是 有一個(gè)好的家教老師，對(duì)同學(xué)們的幫助也是相當(dāng)大的。那么，家教對(duì)社會(huì)是利是弊呢？這一點(diǎn)同學(xué)們眾說紛紜。 宋同學(xué)認(rèn)為家教對(duì)教育工作當(dāng)然是好的， 多了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。 錢同學(xué)認(rèn)為家教使同學(xué)有再聽一次的機(jī)會(huì)，能更好的掌握知識(shí)， 老師也樂意耐心的教導(dǎo)。 邵同學(xué)則認(rèn)為家教對(duì)教育工作光弊無利，作為老師，其教學(xué)目的更改不說，更影響了正常的教學(xué)工作，將教育中心轉(zhuǎn)移。羅同學(xué)認(rèn)為如果一個(gè)學(xué)生讀家教有一點(diǎn)進(jìn)步， 就 會(huì)有許多同學(xué)追隨而至，導(dǎo)致家長和學(xué)生不顧實(shí)際情況