高中語(yǔ)文 第三專題 歷史的回聲 9 阿房宮賦訓(xùn)練-落實(shí)提升 蘇教版必修2

1、阿房宮賦1下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16702066】A直走咸陽(yáng)走：趨B不霽何虹 霽：雨后天晴C復(fù)道行空 行：行走D轆轆遠(yuǎn)聽 轆轆：車行的聲音【解析】C項(xiàng)，“行”在此是“跨越”的意思?！敬鸢浮緾2下列句中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.【解析】A項(xiàng)，之：結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，不譯/動(dòng)詞，到。B項(xiàng)，使：動(dòng)詞，讓/連詞，假如。C項(xiàng)，固：頑固/動(dòng)詞，鞏固。D項(xiàng)，也：均為助詞，用在句末，表判斷語(yǔ)氣。【答案】D3下列句子，句式與“戍卒叫，函谷舉”相同的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16702067】A四境之內(nèi)莫不有求于王B甚矣，汝之不

2、惠C管夷吾舉于士D何陋之有【解析】A項(xiàng)，介賓短語(yǔ)后置，“于王有求”。B項(xiàng)，主謂倒裝，謂語(yǔ)“甚矣”前置。C項(xiàng)，與例句相同，都是被動(dòng)句。例句中的“舉”譯作“被攻占”，C項(xiàng)中的“舉”譯作“被舉薦”。D項(xiàng)，賓語(yǔ)前置，“有何陋”?！敬鸢浮緾4名句默寫。(1)杜牧在阿房宮賦中用“_，_”揭示了寫作目的和文章主旨，委婉地給統(tǒng)治者以諷喻。(2)杜牧在阿房宮賦中，用“_，_ ”兩句描寫了秦人把從六國(guó)剽掠而來的珍寶視為鐵鍋、石塊等肆意揮霍的奢侈生活。(3)阿房宮賦中寫阿房宮走廊曲折、屋檐高聳的句子是“_，_ ”。(4)阿房宮賦中總括秦?fù)]霍無(wú)度，將剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣浪費(fèi)掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難的語(yǔ)句是“_，_

3、？”(5)在阿房宮賦中，杜牧通過“_，_”兩句，提出了秦國(guó)如果愛惜六國(guó)的人才，就能世代為君安享天下這一觀點(diǎn)。(6)杜牧在阿房宮賦中描寫阿房宮宮室建筑的走勢(shì)狀態(tài)和結(jié)構(gòu)的精巧工致的句子是“_，_”。【答案】(1)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也(2)鼎鐺玉石金塊珠礫(3)廊腰縵回檐牙高啄(4) 奈何取之盡錙銖用之如泥沙(5)使秦復(fù)愛六國(guó)之人則遞三世可至萬(wàn)世而為君(6)各抱地勢(shì) 鉤心斗角 閱讀課文第34段，完成58題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16702068】5下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A摽掠其人摽：攻擊B輸來其間 輸：運(yùn)C日益驕固 驕：驕傲D則遞三世可至萬(wàn)世而為君 遞：傳遞【解析】C項(xiàng)

4、，“驕”在此是“驕橫”之意。【答案】C6下列句子中，加點(diǎn)的“之”字的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A一人之心，千萬(wàn)人之心也B奈何取之盡錙銖，用之如泥沙C架梁之椽，多于機(jī)上之工女D使天下之人，不敢言而敢怒【解析】B項(xiàng)，“之”是代詞，指金銀珠寶等；A、C、D三項(xiàng)，“之”是助詞，的?！敬鸢浮緽7下列句子中，加點(diǎn)的“后人”含義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A秦人不暇自哀，而后人哀之B后人哀之而不鑒之C亦使后人而復(fù)哀后人也D亦使后人而復(fù)哀后人也【解析】A、B、D三項(xiàng)相同，都指與杜牧同時(shí)代的唐人；C項(xiàng)，指杜牧以后的人?！敬鸢浮緾8把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。譯文：_(2)使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？譯文：_【答案】(1)唉！一個(gè)人的心思，就是千萬(wàn)個(gè)人的心思啊。秦朝統(tǒng)治者