大班數(shù)學(xué)《8的分解》說課稿

1、大大班數(shù)學(xué)8的分解說課稿 臨河中心小學(xué)藝術(shù)幼兒園 大大班 張波一、說教材8的分解是新編學(xué)前班兒童用書數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程上冊第30頁的內(nèi)容。掌握8的分解是進(jìn)行8的減法運(yùn)算的基礎(chǔ)。教材根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇了用貼絨教具，使幼兒能直觀地、快速地掌握8的分解，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的情感。也正體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要第二部分教育內(nèi)容與要求中科學(xué)教育目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過活動(dòng)掌握8的分解，知道把8分成兩份有7 種不同分法，學(xué)會(huì)按序分。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒運(yùn)用操作與同學(xué)合作的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀

2、目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒愛數(shù)學(xué)的情感；體驗(yàn)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)與人合作的品質(zhì)。三、說重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過活動(dòng)掌握8的分解。難點(diǎn)：將數(shù)學(xué)8按序分。四、說教法本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，本節(jié)課我十分注重學(xué)生主動(dòng)參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中思考、掌握數(shù)學(xué)知識，在活動(dòng)中得到發(fā)展。五、說學(xué)法（學(xué)情）1、幼兒好動(dòng)愛玩、注意集中時(shí)間短，表現(xiàn)欲強(qiáng)是幼兒的顯著特點(diǎn)。數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-7的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ)、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力、觀察能力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松

3、。六、說教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：在黑板出示數(shù)字“8”，提問：小朋友，這是數(shù)字幾呀？你們認(rèn)識嗎？（幼兒回應(yīng)）今天，我們就來學(xué)“8的分解”。板書課題8的分解（二）、學(xué)習(xí)8的分解。猜豆游戲：復(fù)習(xí)2-7的分解（1）教師出示8個(gè)蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡8。 （2）教師請幼兒想一想，將8個(gè)蘋果分為兩個(gè)人吃怎么分，有幾種分法？并請幼兒用教具在黑板上表示。（3）教師分別用數(shù)字卡貼在7種分法分出的數(shù)量旁邊。（4）教師拿掉所有的蘋果，留下數(shù)字卡，讓幼兒知道數(shù)字8可以分為7組不同的數(shù)字。認(rèn)讀：讀8的分解式。（8可以分成1和7、）（通過認(rèn)讀，加強(qiáng)孩子對8的分解的印象和理解。）讀后，數(shù)一數(shù)8的分

4、解有幾種？（5）教師引導(dǎo)幼兒用計(jì)算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學(xué)習(xí)8的7種分法。（通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，強(qiáng)化幼兒對“8”的分解的理解，為下一個(gè)環(huán)節(jié)“8”的加減法準(zhǔn)備。）（三）、認(rèn)識一個(gè)數(shù)分出的兩個(gè)部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察上面8的分解的排列，分出的兩邊的數(shù)各有什么變化？（左邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)地減少，右邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)沒有改變。）（四）、小結(jié)。一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)地減小，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來的總數(shù)不變。（五）、請幼兒自由創(chuàng)編8的分解故事，發(fā)展幼兒的想象力。 請個(gè)別幼兒把自己編好的故事講給大家聽，并找出一個(gè)大家都喜歡的故事作為我們大家的8的分解故事。七、教后反思： 1、能夠注重初步培養(yǎng)讓幼兒思維的發(fā)散，讓孩子從一點(diǎn)一滴做起；能夠注重培養(yǎng)幼兒說完整話，讓幼兒從現(xiàn)在開始，逐步提高幼兒的表達(dá)能力。 2、教學(xué)教具呈現(xiàn)方式單一，課堂效果不夠好，由于幼兒年齡小，所以個(gè)別幼兒集中注意力差，也同時(shí)說明了教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。 3、如果能在幼兒初步學(xué)習(xí)了8的分解后能進(jìn)行自主練習(xí)8的分法或師說生擺就更好了，這樣可以加深幼兒對8的分解的理解。 4、幼