六年級語文下冊 第4單元 17《我的伯父魯迅先生》課件2 語文S版.ppt

1、17我的伯父魯迅先生,魯迅（18811936）：現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。本名周樹人。字豫才，浙江紹興人。中國新文化的旗手,周曄， 女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建人和王蘊如的大女兒，所以她稱魯迅為伯父。周曄生于上海，魯迅逝世時，她才10歲。我的伯父魯迅先生，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（1945年），自建國后一直選入小學語文課本。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了魯迅故家的敗落一書。周曄還獨立撰寫過伯父的最后歲月魯迅在上海一書，是她研究魯迅的姊妹篇。 魯迅兄弟三人(周樹人)，二弟周作人，三弟周建人。周曄是周建

2、人的女兒，所以她稱魯迅為伯父。周建人在晚年，由女兒周曄執(zhí)筆，自己口述，出版了魯迅故家的敗落一書。毛主席評價他是偉大的無產(chǎn)階級的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。文章解讀,字詞積累,1、給下面的字注音,wn,h,ln,zo,go,hung,shung,xing,sh,zhng,k,su,追悼： 失聲痛哭： 挽聯(lián)： 吊唁： 囫圇吞棗： 張冠李戴： 飽經(jīng)風霜,對死者表示沉痛的懷念,因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來,哀悼死者的對聯(lián),祭奠死者并慰問家屬,把棗子整個吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接受,姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實,形容經(jīng)歷過很多的艱難困

3、苦,2、解釋以下詞語的意義,殯儀館：供停放靈柩、辦理喪事的地方,黃包車：舊時一種用人力拉的車，主要用來載人。也叫人力車,硼酸水：一種用于消毒防腐的外用藥水,魯迅先生給你留下了什么印象？請你用文中的一句話來概括的說一說,他總是為自己想得少，為別人想得多。,朗讀思考問題,1.文章寫了魯迅先生的哪些事？ 2.魯迅先生是個怎樣的人？ 3.作者為什么要寫魯迅先生,文章的每一段寫了什么事情,1、伯父去世后，在追悼會上“我”看到他受到很多人的愛戴。深切的懷念,2、伯父借談水滸傳啟發(fā)教育“我”認真讀書。談水滸傳,3、伯父笑談”碰壁”。講“碰壁,4、伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫 救助車夫,5、伯父關心女傭阿三

4、。關心女傭,1. 文章寫了魯迅先生的哪些事？ 2.在這些事中你印象最深的是哪一件？為什么,1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的愛戴。 2)、伯父和“我”談水滸傳。 3)、伯父笑談“碰壁” 。 4)、伯父救助黃包車車夫。 5)、伯父關心女傭阿三,小組合作，讀書釋疑,第 二 課 時,1、交流“談水滸傳,重點理解：伯父摸著胡子，笑了笑，說： “哈哈！還是我的記性好?！?探 討：伯父說這句話的意思是什么,集體交流，突破難點,這句話 表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點,2、交流“碰壁,重點理解：

5、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 請結合時代背景理解魯迅先生這句話的深刻內涵,因為當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度,你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎,從這句話中可以體會到魯迅先

6、生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度,四周黑洞洞的”指舊社會的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示魯迅受到反動勢力的殘酷迫害。魯迅寫文章揭露國民黨反動派，反動派很害怕，查抄他的信件，不許他發(fā)表文章，還要逮捕他。魯迅先生先后用了一百多個筆名，巧妙地和反動派進行斗爭。 “碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強斗爭精神和樂觀主義精神,我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來,一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭

7、低聲哭了起來，其余的孩子馬上低下頭來小聲抽噎著。 -巴金永遠不能忘記的事情,3、交流“救助車夫,爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。 伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他,重點朗讀以下文段 注意其中動詞的使用,這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣,重點理解下面的句段 注意劃線的詞語的含

8、義,這里的兩個“清清楚楚”強調了當時的情景給“我”的印象之深；他“變得那么嚴肅”，手“半天沒動”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡。這段話表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情,一位拉黃包車的青年人端端正正地立著，抬起他那飽經(jīng)風霜的臉茫然地望了望前面，又低下頭，恭恭敬敬地行三鞠躬，幾顆淚珠從他那干涸的眼角滾落下來。 巴金永遠不能忘記的事情,4、交流“關心女傭阿三,重點理解： 她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。,這里運用

9、對比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質,兩個老太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒，臉上掛滿淚痕，繼而響起了悲痛的哭聲。 巴金永遠不能忘記的事情,我的眼睛是不會受騙的，我的耳朵是不會誤聽的，像這樣的哭聲我每天至少要聽到好幾次，我的眼淚也常常被它引出來。 _永遠不能忘記的事情,魯迅先生是一個怎樣的人,1.學習課文后，請你說說：魯迅的有哪些讓人敬佩的思想品質？ 2.請從文中找出一個最能概括魯迅思想品質的句子,回顧課文，分析形象,的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。,橫眉冷對千夫指 ，俯首甘為孺子牛,積累運用,1、抄寫課文中描寫人物神態(tài)和表情

10、的語句。 2、從自己抄寫的語句中，選擇對自己最有啟發(fā)的仿寫幾句話,魯迅先生的葬禮,魯迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六歲。他的遺體被送到萬國殯儀館。22日下午出殯前，靈堂上布滿了各界群眾所敬獻的挽聯(lián)和花圈，沿途早已站著長長的隊伍。治喪委員宋慶齡、蔡元培、沈鈞儒和作家巴金、蕭軍扶柩上了靈車。青年藝術家抬著司徒喬畫的魯迅先生的巨幅遺像，作為送葬隊伍的前導。隊伍跨著沉重的步伐前進，沿途又有許多群眾加入，送葬的隊伍越來越長,蔡元培主持了在萬國公墓舉行的葬儀，在哀樂聲中，由宋慶齡、沈鈞儒將一面繡著“民族魂”的白綢旗子，覆蓋在靈柩上。人群在暮色中默哀，向這位倔強的旗手和戰(zhàn)士告別。人群唱起了呂驥、冼星海臨時譜寫的安息歌：愿你安息，安息！愿你安息，安