蘇教版五年級上冊綜合實踐活動教案

1、蘇教版五年級上冊綜合實踐活動教案通州區(qū)實驗小學(xué)1、愛在重陽活動目標1、在認知上，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、在體驗中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。 3、通過實踐，進一步深化理解他人、關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識，使學(xué)生有有一顆關(guān)愛他人之心，有一份關(guān)愛他人之責(zé)，并落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。 4、通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促

2、進個性的發(fā)展?；顒訙蕚洌?、教師準備（1）通過各種途徑收集有關(guān)敬老的文字、圖片資料。（2）聯(lián)系社區(qū)老年活動中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生作“尊老敬老”專題講座。（3）做好成果展示活動的準備。2、學(xué)生準備（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小組自備相機，準備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的照片及外出活動的照片。（4）上網(wǎng)收集資料，準備制作有關(guān)尊老敬老的特色網(wǎng)站?；顒咏M織：全班同學(xué)分成若干個活動小組。學(xué)生可以根據(jù)自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領(lǐng)組員制定活動計劃。在開展時間活動前，教師要對學(xué)生進行組織紀

3、律教育，增強學(xué)生的文明意識；同時要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作，保證學(xué)生活動的有效開展。活動時間：一個月左右。第一周：全體學(xué)生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第二周：分組活動，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。第三周：走進社區(qū)，走進老人，聯(lián)系長期服務(wù)對象，制定活動計劃，開展定期活動。第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務(wù)對象致以節(jié)日的問候。第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結(jié)評價?；顒舆^程：（一）收集資料1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。2、教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報刊，學(xué)生利用

4、課余時間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準備交流。3、上網(wǎng)收集資料。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。（二）觀察回憶1、教學(xué)中充分聯(lián)系學(xué)生的家庭生活實際。學(xué)生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。2、利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。3、引導(dǎo)學(xué)生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發(fā)學(xué)生對老人的敬愛。4、了解學(xué)生對爺爺奶奶的關(guān)愛程度，教師有意識引導(dǎo)學(xué)生利用重陽節(jié)到來之際，設(shè)計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節(jié)日

5、。（三）調(diào)查訪問為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學(xué)生的尊老意識，教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展調(diào)查、訪問、參觀等活動。1、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計調(diào)查表，開展問卷調(diào)查工作，并統(tǒng)計匯總百分比，進行交流反思，及時記下調(diào)查后的感受。2、根據(jù)調(diào)查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對象的不同，設(shè)計相應(yīng)的問題進行采訪，做好記錄，認真寫好采訪日記。3、各小組到社區(qū)找到自己的長期服務(wù)對象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。4、學(xué)生調(diào)查訪問活動結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來

6、，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關(guān)注。值得注意的是：在調(diào)查訪問階段，學(xué)生雖是活動的主體，但教師的指導(dǎo)還是不必可少的。教師要及時與相關(guān)單位、個人聯(lián)系，保證學(xué)生活動得以有效開展。采訪之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)查采訪時的態(tài)度、方法，做好活動前的物質(zhì)準備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達的能力，教師還應(yīng)對學(xué)生的各項階段性活動給予肯定性的評價。（四）合作交流1、教師要利用晨會、班會，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?、小組合作制定一份重陽節(jié)活動方案，各小組具體談?wù)劵顒臃桨傅膶嵤┎襟E。3、學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，交流采訪后收集的信息，向

7、同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過程中的體會。4、展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學(xué)談?wù)剠⒂^后的感受。5、在各組組長交流時，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來，認真收集資料，分類整理。6、找找合作伙伴，排練12各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊會。（五）成果展示1、寫一寫 組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗征文。2、展一展 舉辦一次“關(guān)愛來人，從我做起”的作品展，展出學(xué)生在活動中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。3、演一演 在“關(guān)愛老人，從我

8、做起”主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。4、賽一賽 根據(jù)活動中的所見所聞所感，寫一份有關(guān)尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽?；顒釉u價：（一）學(xué)生評價活動結(jié)束后，可按小組匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設(shè)計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調(diào)查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。教師引導(dǎo)學(xué)生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。鼓勵學(xué)生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結(jié)協(xié)作精神、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創(chuàng)性、活動反思情況等方面進行評價。（二）教師評價教師的評價

9、要貫穿于活動的始終，要重視活動過程的評價，重視評價的發(fā)展功能。評價應(yīng)以激勵為主，要肯定和發(fā)展每位學(xué)生身上的潛能，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍，以利于綜合實踐活動的進一步開展。2、生活小探秘一、活動背景在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。二、活動準備1、

10、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。三、活動過程（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題同學(xué)們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調(diào)查，相信大家一定收獲不少。這節(jié)課我們就來分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、相機廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達藝術(shù)。）（二）共享成果，分解小

11、主題1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？2、生多種形式展示收集到的優(yōu)秀廣告語。提煉主題一：廣告的表達藝術(shù)3、還有誰有收獲呢？4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問題。提煉主題二：廣告的種類與特征5、有誰收集到了不一樣的廣告？生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)別。提煉主題三：中外廣告探趣6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）學(xué)生生表演小品這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊7、還有誰想上來一展身手？展示古代廣告：“三碗不過岡”以

12、及廣告的演變史。補充第三個小主題：古今中外廣告探趣8、在我們班有一位了不起的小明星，他是誰呢？播放由李俊豪打的兩條廣告。生隨機采訪李俊豪。提煉出主題五：明星與廣告9、欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動擬一條廣告。反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。（三）總結(jié)課堂，分組實施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。3、家鄉(xiāng)的變化小考察【設(shè)計思路】 綜合實踐活動是一種實踐的、整體的、開放的教育活動，強調(diào)讓學(xué)生在

13、實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感，發(fā)展個性品質(zhì)。 1、發(fā)揮聯(lián)想，選定課題 “家鄉(xiāng)的變化”原本是語文課本上口語交際內(nèi)容，如何使學(xué)生交流更有素材，更有感受和體驗?zāi)?？怎樣才能使學(xué)生收獲多多？只有讓學(xué)生走出校門，走向社會，體驗生活，接觸網(wǎng)絡(luò)何不把它作為綜合實踐活動的主題呢？師生覺得這是妙計，當(dāng)即就定下了這一綜合實踐課題。2、尊重主體，搜集信息 以人為本，是綜合實踐活動的本質(zhì)所在?；顒又?，根據(jù)信息來源的途徑不同，要求分成五個小組活動。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好自愿選擇組別，自主選擇合作伙伴，自主選擇搜集的主要內(nèi)容。這樣，處處以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，尊重差異，就能更好地調(diào)動學(xué)生的參與性、主

14、動性、積極性。3、綜合智能，整理信息 學(xué)生通過各種渠道和多種方法搜集來的信息是零散的、單一的，就必須要求學(xué)生學(xué)會對材料進行篩選、分析、匯總，要為我所用。學(xué)生有的畫一畫，有的寫一寫，有的制成圖表，有的攝影，還有的攝像。小組成員分工協(xié)作，運用語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、自然、科學(xué)技術(shù)等多種學(xué)科知識，綜合多種智能來整理信息。4、發(fā)展個性，交流信息 學(xué)生個性千差萬別，各有所長，也各有特色。他們中有內(nèi)向的，有外向的；有能說會道的，有揮毫潑墨的，有載歌載舞的，也有操作電腦的鼓勵學(xué)生運用自己喜愛的方式，交流獲得的信息，展示自己的成果，從中體驗成功的愉悅，張揚自己的個性。5、情感升華，總結(jié)課題 這一課題貼近學(xué)生的世界，

15、學(xué)生親臨現(xiàn)場，去看，去聽，去想，去寫，去畫，去攝，感受全過程，這樣的耳濡目染，切身體驗，學(xué)生難以忘懷，熱愛家鄉(xiāng)的感情油然而生，學(xué)生在知道家鄉(xiāng)的昨天和今天后，讓他們展望江陰未來，描繪江陰藍圖，這時，作為江陰小市民的學(xué)生，充滿了對家鄉(xiāng)的自豪感，學(xué)生的心靈得到震撼，情感得到升華?！净顒幽繕恕?1、指導(dǎo)學(xué)生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設(shè)家鄉(xiāng)而刻苦學(xué)習(xí)。 2、學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運用知識的能力。3、通過多角度地展示信息，交流信息，讓學(xué)生學(xué)會文明交際，分享信息資源，發(fā)展學(xué)生人格個性?！净顒?/p>

16、過程】 一、搜集信息 1、師生討論，明確收集的目的和途徑。 根據(jù)途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調(diào)查組、查閱組、網(wǎng)絡(luò)組。學(xué)生根據(jù)自己的實際，自由組建小組。 2、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。 采訪組：深入工廠、郵局等單位采訪，了解產(chǎn)業(yè)規(guī)模的變化及通信設(shè)施、手段等方面的變遷。 考察組：走街串巷，實地參觀考察道路交通等方面的變化。 調(diào)查組：以一個有代表性的家庭為例，調(diào)查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。 查閱組：到閱覽室、圖書室、社區(qū)、檔案局等地方，搜查翻閱有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料。 網(wǎng)絡(luò)組：通過上網(wǎng)的方式，下載一些關(guān)于城市發(fā)展變遷的信息。 3、時間：兩周。 這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生走向生活、走向社

17、會，通過多種途徑，調(diào)動學(xué)生積極進行社會調(diào)查，他們不僅親耳聽到了，還親眼看到了，耳濡目染，使被動的接受變?yōu)橹鲃拥乃魅。猩砀惺艿搅思亦l(xiāng)的變化，為今天江陰的發(fā)展而自豪。二、整理信息 學(xué)生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學(xué)生學(xué)會對材料進行選擇、整理，要為我所用。1、圍繞主題，確定重點。 反映家鄉(xiāng)的變化的材料很多很多。交流時不能面面俱到，因此，整理信息時首先要根據(jù)收集的內(nèi)容來確定重點；其次，要圍繞重點篩選材料，與重點有關(guān)的整理得多一些、細一些、詳一些，其余材料可略，甚至可以不用。2、根據(jù)重點，確定形式。 收集了大量的信息，也確定了重點，就要考慮以什么形式來匯報，形式的選擇，可以

18、八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當(dāng)然也可以多種形式兼而有之。3、時間：一周 這一環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和綜合運用知識的能力，培養(yǎng)他們組織研究材料和運用研究方法的能力，在這一自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三、交流信息（一）、引入課題 同學(xué)們，我們已經(jīng)利用三周時間，通過多種途徑，多種方法、收集、整理了家鄉(xiāng)變化的資料，今天就讓我們一起來交流一下。（二）、小組交流 1、推選5個學(xué)生分別扮演來江陰應(yīng)聘的大學(xué)生、準備來江陰發(fā)展的投資商、記者、外地游客、主管城市發(fā)展的政府官員。每小組派一名代表上臺邀請一位代表參加本小組的交流。 要求：根

19、據(jù)身份的不同，使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。 2、小組交流。 小組內(nèi)每個學(xué)生都參與交流，并接受代表的提問，在此基礎(chǔ)上推薦一人參加全班交流，組內(nèi)其余同學(xué)可以補充。 這一環(huán)節(jié)著重訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，引導(dǎo)學(xué)生有條理地、有重點地、使用規(guī)范語言進行交流信息、文明交際的能力。同時，要求學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會辯論等社會交往能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（三）、全班交流 1、采訪組： A、郵電局的變遷 以前，人民路郵電局僅一個房間，里面又窄又陰暗。郵電局里僅有兩個服務(wù)臺，夏天人一多，大家就擠在這小籠子里。郵電局四周被噪音包圍，“嘀嘀嗒嗒”的喇叭聲幾乎要把這個小小的郵電局吞噬了 而今，郵電局已安家落戶到新虹橋，

20、占地上萬平方米，上下共4層，像一個巨人屹立著。走進郵電局，仿佛進入了一座豪華的宮殿地面鋪上了大理石。郵電局里還添置了好多臺電腦，增添了現(xiàn)代化的氣息。走出郵電局，抬頭一看，哇，房頂上有一座銀白色的、足有五六十米高的鐵塔，用來接受衛(wèi)星通訊、轉(zhuǎn)播；現(xiàn)在家家戶戶的電話想要打到外地去，還得以過它的“同意”呢！ 郵電局的變遷使大家深深地感到：祖國在騰飛，社會在發(fā)展，家鄉(xiāng)在巨變。郵電局啊，你是家鄉(xiāng)的標志，是家鄉(xiāng)不斷發(fā)展、前進的最好見證！ B、郵電通訊 2001年末，全市電話交換機總?cè)萘客黄?3.8萬門，固定電話用戶64.44萬部，移動電話用戶26.16萬部，城鄉(xiāng)電話普及率54.98%。 C、工業(yè)D、蘇州各大

21、公司生產(chǎn)情況今昔對比：時間 項目 年產(chǎn)量 月產(chǎn)量 出產(chǎn)量（月） 出售地 電腦 E、錄像：崛起的環(huán)城高速、 摩天大樓 2、考察組： A、采訪錄 時間：2002年11月10日 地點：交通局 采訪對象：負責(zé)人錢主任 B、調(diào)查組： A、衛(wèi)生間的變化 說起我家衛(wèi)生間的變化，那可真是太大了。 十年前，我們家的衛(wèi)生間十分小，兩個人同時進去就很擁擠了馬桶是木頭做的，用完了，還得把馬桶拎到河邊去洗，真麻煩。 現(xiàn)在可不一樣了，衛(wèi)生間大了，洗臉池、馬桶、浴缸，安排得井井有條，再放個洗衣機，還很寬綽。馬桶是瓷做的，方便后，只需摁一個按鈕，嘩就沒有了。浴缸也是高檔的，加上浴霸，既能聽音樂，又能看電視、打電話。 B、房子

22、的替換 數(shù)年前，照片中的房子不管是城市還是農(nóng)村都十分普遍，屋子的墻是用泥土做的，有的是用木頭做的；地面就是泥土，一掃，灰塵滿屋飛；屋頂是用瓦鋪的，要到了雨天，外面下大雨，里面下小雨，有些人家還用盆桶來盛水，這里一個盆，那里一個桶，讓人難以行走。屋子的光線不好叫人怎能住的安心。 現(xiàn)在不同了，破屋子變成了高檔別墅，四周圍繞著紅花綠樹，墻是水泥砌的十分牢固，窗戶是鋁合金的，光線特別好，屋內(nèi)鋪上高檔地板、地磚，整潔干凈。住在這樣的房子里真是一種享受！ C、我家的變化 吃穿住行電 器十年前解決溫飽樣式單一色彩暗談面積小、裝修簡，無衛(wèi)生間，用煤爐走路、自行車收音機、黑白電視機現(xiàn)在注重營養(yǎng)款式新穎色彩亮麗面

23、積大、裝璜考究，衛(wèi)生間現(xiàn)代化，用上煤氣灶和高檔廚具摩托車、汽車彩電、冰箱、空調(diào)、電腦。 4、查閱組 A、農(nóng)業(yè) B、外商投資 C、國際交往 D、中國第一村華西村 5、網(wǎng)絡(luò)組： （四）、情感升華 1、請六位代表談感受。 大學(xué)生：我本想到別的地方應(yīng)聘，聽了你們的介紹，我覺得蘇州的變化幾乎超出了我的想象。蘇州是我工作的理想之地，在這里，我會有很大的發(fā)展?jié)摿Α?政府官員：聽了你們的介紹，我深深為蘇州的變化而高興，幾十年前，這兒還是一座破爛不堪的小城，現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達，我一定請你們市長去別的省市傳經(jīng)送寶。 游客：我覺得蘇州的變化的確很大。蘇州是個風(fēng)景優(yōu)美，景色怡人的城市，是個游玩的好地方，以后我還會來蘇州游玩

24、。 記者：同學(xué)們介紹得真好，我一定會把蘇州的巨大變化寫成報導(dǎo)或拍成錄像，讓更多的人了解蘇州，認識蘇州。 投資商：蘇州有著強勁的發(fā)展勢頭，我堅信在蘇州投資是有遠見的，我要趕快把我自己的廠建造起來，為蘇州的發(fā)展出一點微薄之力。 老華僑：同學(xué)們，你們的發(fā)言好極了，蘇州市的變化真是日新月異，到蘇州定居是我不錯的選擇。 2、各小組自我評價，說說通過這次活動有什么收獲。 3、總結(jié)升華 蘇州，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈。江陰的發(fā)展，真是一年一個樣，三年大變樣。蘇州的今天已經(jīng)燦爛，而更輝煌的明天要靠我們?nèi)?chuàng)造。 學(xué)生在親歷“家鄉(xiāng)的變化”的活動中，了解了家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，展望未來就水到渠成了。這一環(huán)節(jié)就是整個活動的升華

25、，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立為家鄉(xiāng)發(fā)展出力的志向4、快樂學(xué)習(xí)教學(xué)目標：1.讓學(xué)生初步認識學(xué)習(xí)的意義和重要性。2.引導(dǎo)學(xué)生弄清學(xué)習(xí)苦的根源，并有的放矢逐一剖析。3.培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的意識。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力?；顒訙蕚洌?、設(shè)計一份“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和一份“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”。2、搜集關(guān)于名人學(xué)習(xí)的故事和身邊同學(xué)學(xué)習(xí)的事跡。3、小記者采訪錄，調(diào)查周圍的同學(xué)對于學(xué)習(xí)的認識。4、學(xué)習(xí)網(wǎng)上作文的操作技巧。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程的快樂。同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起來編動物故事，你們喜歡嗎？1.讓學(xué)生說說自己喜愛的動物。要求學(xué)生能

26、用簡潔的語言描述動物的特征。2.說說有關(guān)動物的感人故事。動物有著許多感人的故事，有的發(fā)生在動物和動物之間，有的發(fā)生在動物和人之間，動物有時做的事真讓難以想象，最感動我的還是3.介紹自己收集動物的資料。你喜愛哪些動物？能告訴我們你喜歡的理由嗎？4.編寫一種動物的感人故事。選擇一種動物為故事的主人翁，編寫故事的開頭。5.互閱故事開頭，評出最佳開頭獎。6.選擇獲獎?wù)叩墓适麻_頭進行續(xù)編。7.交流續(xù)編的只言片語，提出自己的意見。二、活動體驗，讓學(xué)生尋找到學(xué)習(xí)活動的快樂。1.交流“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”。 學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷將與你情況相符合的選項的序號填入“”中。1、沒有大人督促，你能主

27、動學(xué)習(xí)嗎?(A)主動(B)有時主動(C)不主動2、你是否認為不努力學(xué)習(xí)是不行的?(A)是認為(B)時常認為(C)偶爾認為3、坐在書桌前進行學(xué)習(xí)時，是否感到厭煩?(A)立刻厭煩(B)有時厭煩(C)不厭煩4、你討厭學(xué)習(xí)時，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口?(A)有時找(B)通常不找(C)決不找5、你是否認為，根據(jù)自己的情況，必須拚命學(xué)習(xí)?(A)總是認為(B)經(jīng)常認為(C)偶爾認為6、你是否認為學(xué)習(xí)沒意思?(A)經(jīng)常認為(B)有時認為(C)不認為7、成績不好的科目你是否更努力去學(xué)習(xí)?(A)會更努力(B)有時更努力(C)不更努力8、在家學(xué)習(xí)時，你是否規(guī)定好：什么時間學(xué)習(xí)什么功課?(A)有規(guī)定(B

28、)有時有規(guī)定(C)沒有規(guī)定9、你有沒有因為看電視或和同學(xué)玩耍的時間過長而擠掉了學(xué)習(xí)的時間?(A)經(jīng)常這樣(B)有時這樣(C)不這樣10、你是否曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而不按時吃飯和睡覺?(A)經(jīng)常是(B)有時是(C)不是11、你是否因為不理解功課而厭煩?(A)經(jīng)常厭煩(B)對有些學(xué)科厭煩(C)不厭煩12、你是否預(yù)習(xí)功課?(A)基本上預(yù)習(xí)(B)有時預(yù)習(xí)(C)不預(yù)習(xí)13、老師留的課后作業(yè)，你是否盡早完成?(A)基本上是(B)有時是(C)往往不是14、聽課中有不明白的地方，你是否在休息時和放學(xué)后向老師或同學(xué)請教?(A)基本如此(B)有時如此(C)不如此15、學(xué)習(xí)時，你能努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)嗎?(A)總是努

29、力(B)有時努力(C)不努力2.小結(jié)：“興趣”是可以培養(yǎng)的。一粒小小的種子為什么可以長大、開花、結(jié)果，是因為有陽光和雨露，有辛勤的園丁澆水、看護。學(xué)習(xí)的興趣，同樣需要你細心的照顧和耐心培養(yǎng)。幾分耕耘，幾分收獲。只要你辛勤的勞作，學(xué)習(xí)的園地就會長出枝繁葉茂、鮮艷奪目的花朵。一切消極、被動的、依賴、馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，都不利于學(xué)習(xí)效率的提高；只有積極、主動、獨立、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進一步改善自我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.認識學(xué)習(xí)的意義，完成有關(guān)作業(yè)。a、我上學(xué)是為了b、父母對我最大的希望是c、老師對我們的期望是d、國家、人

30、民對我們的期望是e、我應(yīng)該努力教師補充：培養(yǎng)為祖國、為社會服務(wù)的本領(lǐng)；吸收前人的經(jīng)驗，創(chuàng)造新知識；擴大知識領(lǐng)域，豐富生活情趣；培養(yǎng)思考和解決問題的能力；修養(yǎng)身心，培養(yǎng)良好的個人氣質(zhì)；在未來的社會競爭中，以自身實力獲得成功。通過觀察、講解、演示、討論、交流等形式，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，了解學(xué)習(xí)苦的根源，用身邊的人和事擺事實講道理，提高學(xué)生的理性認識，初步認識學(xué)習(xí)活動的樂趣，為解決實際問題作認識上的準備。三、討論交流，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)心理的快樂。1.介紹名人學(xué)習(xí)的故事?？梢允莻ゴ箢I(lǐng)袖讀書學(xué)習(xí)的感人事跡，如毛澤東、周恩來等；也可以是名人學(xué)習(xí)的故事，如雷鋒、張海迪等；還可以是外國名人學(xué)習(xí)的故事，如列

31、寧、馬克思等。2.介紹自己身邊的人學(xué)習(xí)的故事。可以是自己的父母、兄弟、姐妹等；也可以是自己的老師；還可以是自己的同學(xué)。3.介紹自己學(xué)習(xí)中一件快樂的事。可以是我最喜歡的一節(jié)課，一位老師；也可以是攻克難關(guān)帶來的喜悅；還可以是成績進步得到了家長的獎勵、老師的表揚。4.介紹自己喜歡的一句學(xué)習(xí)的話。有關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，也有關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的警句。四、自我展示，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)結(jié)果的快樂。1.學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)方面的特長。吹奏、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、講故事、演講、手抄小報、制賀卡這些都能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。2.介紹自己特長學(xué)習(xí)的過程。3.談?wù)勛约盒闹械母惺埽绕涫钱?dāng)別人贊美自

32、己時內(nèi)心深處的感受。4.教你一招，將自己的一技之長介紹給自己的同學(xué)。五、小結(jié)：學(xué)習(xí)，是一個人一生中的重要活動。它與吃飯、穿衣一樣不可缺少。高爾基曾說過，“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！鄙鐣诎l(fā)展，人人在進步，我們周圍的很多人，都在以不同的形式進行各種學(xué)習(xí)。一些老年人為了老有所用，堅持“活到老，學(xué)到老”的信條上老年大學(xué)；成年人為了了解知識更新，不斷給自己充電，參加各種培訓(xùn)；大學(xué)生為了鍛煉才能，以便畢業(yè)后求職謀生，孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)；處于人生黃金階段的學(xué)生，更要以學(xué)習(xí)為己任，讓理想之星，點燃學(xué)習(xí)之火；用興趣之油，添加學(xué)習(xí)的動力。在知識的海洋里遨游，在科學(xué)的道路上攀登；擁有知識，你將

33、擁有完美的人生。讓我們一起探求學(xué)習(xí)的好處和目的，拿出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。5、恐龍一、活動意義：當(dāng)今世界，環(huán)境問題日益引起人們的關(guān)注?？諝馕廴尽⑺廴?、白色污染等環(huán)境問題正在威脅人類的生存空間。保護生態(tài)環(huán)境，就是保護地球的生命，就是保護人類自己?？铸埵菍W(xué)生十分感興趣的一種史前動物，這種動物在地球上生活了1.6億年之后卻突然間滅絕了?？铸垳缃^的原因一直是可科學(xué)家爭論的熱點問題?？铸垳缃^與自然界環(huán)境的變化究竟有哪些必然聯(lián)系呢？本案例以“恐龍滅絕之謎”為突破口，目的是為了強調(diào)保護環(huán)境對于人類生存的重要性。通過討論恐龍滅絕的原因，增強學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境的緊迫感和危機感，提高保護環(huán)

34、境的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。三、活動目標：1、認知目標1）了解有關(guān)恐龍的知識，如生活年代、種類、外形特點、生活習(xí)性、滅絕原因等。2）了解地球受污染的現(xiàn)狀及其危害性，掌握保護生態(tài)環(huán)境的方法。2、能力目標1）通過上網(wǎng)查詢、查閱書籍、調(diào)查訪問等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。2）通過做科學(xué)小實驗、調(diào)查訪問等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、運用語言能力。3）通過學(xué)做小醫(yī)生，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3、情感目標1）通過了解恐龍的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。2）通過分析恐龍滅絕之謎，激發(fā)學(xué)生探究欲，在研究實踐中培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神；培養(yǎng)嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度和堅忍不拔

35、的科學(xué)精神。3）明確環(huán)保的重要性，自覺投身到環(huán)保工作中，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。四、活動準備：1、進行安全教育、文明禮貌教育、紀律教育。2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力，鼓勵學(xué)生主動大方地與人交流，積極自信地參與活動。3、進行查閱、收集、分析、整理資料及采訪技巧、調(diào)查報告撰寫等方面的培訓(xùn)。4、做好器材準備（有條件的可準備相機、攝像機、錄音機等）。五、活動過程：活動之一：恐龍滅絕 1、目的；安排一次收集資料活動，了解恐龍的有關(guān)知識，擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，增強環(huán)保意識。2、收集內(nèi)容：恐龍的生活年代、種類、名稱、外形特點（最好附圖片）、生活習(xí)性、滅絕原因

36、等。3、收集方法：上網(wǎng)、查閱書籍等。4、組織形式：以56人為一組自愿組合（每組推選一名組長、一名記錄員）。5、收集活動記錄表：組長：記錄員：其他成員：收集時間：地點：收集方法：記錄內(nèi)容：6、 整理收集的資料，重點討論恐龍滅絕之謎，掌握自然界生態(tài)環(huán)境的惡化是恐龍滅絕的根本原因。活動之二：地球媽媽，你怎么啦？（一）安排一次訪問活動1、目的：了解地球受污染的現(xiàn)狀、造成原因及其危害性，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，進一步增強環(huán)保意識。2、訪問對象：家長、老師、行人、鄰居、專家等。3、訪問內(nèi)容：人們對地球污染程度及其危害性的認識。預(yù)想問題：1）你認為地球受污染的程度如何？2）你知道地球受到來自哪些方面的污染？它

37、對人類生存環(huán)境造成怎樣的危害？3）你了解地球受污染的原因嗎？4）以上這些知識，你是怎么知道的？4、組織形式：以小隊為單位進行（小隊長為組長，副小隊長負責(zé)記錄。為了安全，可聘請一名家長或校外輔導(dǎo)員跟隨）。5、訪問時間；雙休日。6、訪問記錄表（略）訪問時間訪問地點訪問對象參加人員訪問內(nèi)容序號“病癥”通過什么方式知道的造成什么危害（1）（2）。（二）安排兩個小實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗，了解環(huán)境污染對動植物生長的影響，培養(yǎng)動手實踐和分析觀察能力，加深體驗，增強環(huán)保意識。實驗一：水污染對魚類生長的影響1、實驗器皿：三個大小一致的魚缸。2、實驗對象：金魚6條9大小基本一致，每缸2條）。3、實驗用水：清水（未污染

38、）、污染程度較輕的水、污染程度較嚴重的水。4、實驗記錄表（略）實驗小組成員實驗地點實驗材料實驗步驟觀察時間5、實驗結(jié)果分析（略）水質(zhì)清水 輕污染水重污染水項目金魚體色行動狀況分析6、撰寫實驗報告：準確記錄實驗?zāi)康?、過程及結(jié)果，得出明確結(jié)論，揭示科學(xué)道理。實驗二：土壤污染對植物生長的影響1、實驗材料：兩個大小一致的花盆、兩棵大小基本一致的文竹、干凈土和受污染土。2、實驗記錄表（略）實驗小組成員實驗地點實驗材料實驗步驟觀察時間3、實驗結(jié)果分析土質(zhì)凈土受污染土項目文竹顏色文竹長勢分析4、撰寫實驗報告活動三：我給地球當(dāng)醫(yī)生1、目的；請專家進行一次專題講座，使學(xué)生更深刻地認識到環(huán)保的重要性，并通過和專家

39、的探討，找到解決地球污染的辦法，培養(yǎng)解決問題的能力。2、內(nèi)容：認真聆聽專家講座，積極探求解決污染的行之有效的辦法，學(xué)做醫(yī)生給地球開藥方，制定切實可行的活動計劃。藥方一時間：-病癥：-處方：-醫(yī)生：-藥方二時間：-病癥：-處方：-醫(yī)生：-六、活動實施過程：（一）恐龍滅絕之謎1、感知1）同學(xué)們，今天老師要帶你們乘上時光倒流器，去認識生活在大約兩億年前的三疊紀中期的一種動物。它們曾經(jīng)在地球上生活了1.6億年，顯赫一時。（課件出示書上六幅恐龍圖片）問：你認識它們嗎？能不能介紹一下它們的名字、外形特點、生活習(xí)性？2）你還認識哪些恐龍？介紹一下（交流收集到的資料）。2、討論1）可是在6500萬年前，不知發(fā)

40、生了什么滅頂之災(zāi)，使恐龍突然滅絕。你了解到關(guān)于恐龍滅絕的哪些觀點？（交流收集的資料）。2）小組討論：這些觀點分別造成了哪些自然環(huán)境的破壞而使得恐龍滅絕？3、總結(jié)1）從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，你覺得：恐龍的滅絕跟什么有關(guān)？完成填空：恐龍的滅絕與、等有關(guān)。概括地說，恐龍滅絕與有關(guān)。2）發(fā)揮想象：你覺得恐龍適宜生活在一個怎樣的環(huán)境中？3）我們現(xiàn)在的地球適合恐龍生長嗎？（過渡到活動二：地球媽媽，你怎么啦？）（二）地球媽媽，你怎么啦？1、交流采訪到的情況：1）地球受到了哪些污染？2）這些污染分別是什么原因造成的？3）這些污染對人類生存環(huán)境造成怎樣的危害？4）這些知識你是怎樣獲取的？2、交流實驗過程及結(jié)果。通

41、過明顯的對比，使學(xué)生進一步明白環(huán)境污染的危害。3、討論1）這樣的環(huán)境恐龍能生存嗎？為什么？2）我們該怎么辦？（過渡到活動三：我給地球當(dāng)醫(yī)生）（三）我給地球當(dāng)醫(yī)生1、請環(huán)保部門專家為學(xué)生做一次專題講座（主要滲透如何環(huán)保）。2、學(xué)做小醫(yī)生，以小組為單位和專家一起探討治污染的行之有效的藥方。3、評價誰的處方開得最好。4、制訂行動計劃：以小隊為單位組建護綠小隊、小白鴿小隊等，從保護身邊一草一木開始，制訂環(huán)保計劃并付之行動。時間有利于環(huán)保的事評價（打）周一周二周三周四周五周六周日七、活動展示：繪畫作品、隊報、圖片、錄像、實驗報告、采訪記錄（日記）等皆可。八、活動評價：評價成果名稱：-評價時間：-自我評價

42、意見：-小組評價意見：-值得借鑒的：需要改進的：九、活動延伸：1、發(fā)倡議書；號召全社會人共同環(huán)保。2、根據(jù)行動計劃持之以恒開展環(huán)?；顒樱衙刻熳鲞^的有利于環(huán)保的事記錄下來，并在“評價”一欄中打上一顆星。如果每周得五顆星，就是班級里的“環(huán)保之星”啦！3、調(diào)查：平湖受到哪些方面污染/如何解決？可以寫成文章向環(huán)保部門提建議。 6、 我們真幸福教學(xué)目標： 知識： 通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼， 互尊重。 情感： 通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛 自己的家。 能力： 在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。教具準備： 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。 實物投影

43、儀、錄音機、DVD機。教學(xué)過程：一導(dǎo)入。 在做成長記錄袋時，我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一 段錄象，大家想不想看一看？學(xué)生看錄象。 你覺得他的家怎樣？ 指名發(fā)言。 大家都覺得這位同學(xué)有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，讓 我們再次一起感受一下幸福的家吧！ 看碟片。（歌曲讓愛住我家）二明理。 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的 家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹?，F(xiàn)在，可以先準備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！ 小小組交流，指名發(fā)言，隨機板書：關(guān)心 體貼 尊重 和和美美 家里人

44、人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就 是幸福的家。 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？ 出示：“我的家里有”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！學(xué)生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。 出示：“我的家庭真”會說的小朋友拍著手站起來說。學(xué)生游戲形式同前。 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準備一下。小小組表演，指名表演。三導(dǎo)行。 我們?nèi)祟惷總€人都有個幸?？蓯鄣募彝ィ賱游锸澜缋镉质窃鯓拥哪?？看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀，

45、烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？ 聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音小烏鴉愛媽媽）學(xué)生看圖聽歌曲。指名回答。 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？同桌分角色說說。指名表演。 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做些什么呢？學(xué)生討論思考回答。四總結(jié)。是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力

46、，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團結(jié)友愛的大家，那就是我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福的家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！師生隨著幸福拍手歌的旋律唱唱跳跳。7、小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查研究一、活動目標：1、通過“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，設(shè)計調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會制定調(diào)查表。3、在制定計劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識和合作能力。二、學(xué)生背景：自從三年級開展綜合實踐活動課程以后，五年級的孩子已經(jīng)掌握了一定的實踐能力，掌握了一些

47、基本的探究方法，確立主題后，學(xué)生能夠自己去分析主題，根據(jù)活動主題的內(nèi)容、組織活動的具體開展。最后形式調(diào)查表。在這個過程中，我們可以看到孩子無窮的潛能和創(chuàng)造力。三、活動形式方法：本課分為三個環(huán)節(jié)來設(shè)計：第一環(huán)節(jié)、提出主題；第二環(huán)節(jié)、分析主題；第三環(huán)節(jié)、制作調(diào)查表。在每一環(huán)節(jié)上，都以小組為單位，充分挖掘?qū)W生的潛力，最后形成興趣小組，完成本組內(nèi)的調(diào)查表。四、教學(xué)過程：（一）確立主題師：同學(xué)們，從今天開始我們來研究一個新的主題，這個主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請同學(xué)們注意觀察。（教師板書主題：“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”）哪位同學(xué)愿意來讀一下，我們今天要研究的主題是什么？生1：讀主題“小學(xué)生課外閱

48、讀情況調(diào)查”生2：重復(fù)讀主題。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了，下面給同學(xué)們1分鐘時間，各小組討論一下，看一看，通過這個主題你能知道些什么？生：小生小組內(nèi)容開始討論，師記時并巡視。師：時間到，現(xiàn)在哪個小組愿意先來回答。生1：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次調(diào)查活動。生2：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。師：通過這個主題看，我們先來明確一點，要調(diào)查的對象是誰？生：小學(xué)生。師：教師將主題中的小學(xué)生用彩色粉筆標出。師：這個學(xué)生的范圍很廣，包括全國各地的小學(xué)生，我們現(xiàn)在還小，沒有條件，做這么大范圍的調(diào)查。那我們有條件向哪些小學(xué)生開展調(diào)查呢？生1：我們學(xué)校的。生2：我們年組的生3：我們班級的師：對呀！我們可以調(diào)查本班的同學(xué)，也可以調(diào)查一個年組或是全校的小學(xué)生。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家的調(diào)