校園文化建設(shè)的意義

1、校園文化建設(shè)的意義1.校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園精神對(duì)學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。校園文化建設(shè)對(duì)于素質(zhì)教育的作用更是不可低估，它能給予學(xué)生情感的精神食糧，使學(xué)生做到道德提升，、人格發(fā)展、快樂生活、有個(gè)人價(jià)值感和自尊心。2.通過校園文化建設(shè)來(lái)提升學(xué)校的文化品位。一位哲人曾說(shuō)：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境，

2、”學(xué)校的校容校貌校園環(huán)境表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源，應(yīng)知道如何有效利用，提升學(xué)校的文化品位。3.校園文化建設(shè)是建設(shè)綠色校園的助推器。校園文化建設(shè)不僅以人為本，注重人文精神，也是綠色校園建設(shè)不可或缺的部分，要體現(xiàn)安全環(huán)保、節(jié)能減排、美化綠化的現(xiàn)代社會(huì)責(zé)任感，比如各種安全教育、環(huán)境意識(shí)、節(jié)水節(jié)電身邊小事，熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物等都是其中的內(nèi)容。4.校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校歷史、特色、需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況去打造一個(gè)教育品牌，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，當(dāng)學(xué)校經(jīng)過長(zhǎng)期的建構(gòu)積淀成為學(xué)

3、校精神，學(xué)校文化便進(jìn)入了成熟期，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生持續(xù)地不斷反思、不斷超越.1、有助于提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的文化意識(shí)，更新觀念，促使學(xué)校加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，提高學(xué)校的文化品位。2、有助于學(xué)校強(qiáng)化管理，提高管理水平，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化，培養(yǎng)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者。3、有助于加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。4、有助于教育教學(xué)，給學(xué)生營(yíng)造更為良好的文化學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。5、有助于塑造學(xué)校的品牌形象，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力和影響力，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。校園文化建設(shè)的意義一、校園文化是一種氛圍、一種精神。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品格形成具有

4、滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。校園文化建設(shè)對(duì)于素質(zhì)教育的作用更是不可低估，它能給予學(xué)生情感的精神食糧，使學(xué)生做到道德提升、人格發(fā)展、快樂生活、有個(gè)人價(jià)值感和自尊心。二、通過校園文化建設(shè)來(lái)提升學(xué)校的文化品位。一位哲人曾說(shuō)： 對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境， 學(xué)校的校容校貌校園環(huán)境表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校精神的價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源，應(yīng)知道如何有效利用，提升學(xué)校的文化品位。優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。三、校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校歷史、特色

5、、需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況去打造一個(gè)教育品牌，校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)校經(jīng)過長(zhǎng)期的建構(gòu)積淀成為學(xué)校精神，學(xué)校文化便進(jìn)入了成熟期，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的精神底蘊(yùn)。四、此外，校園文化對(duì)于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育四有 新人都具有重要的意義。是催生教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的必由之路。精神文化建設(shè)學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是校園文化建設(shè)的最高層次，被稱為 學(xué)校精神.主要體現(xiàn)在 辦學(xué)宗旨

6、 、 一訓(xùn)三風(fēng)和 人際關(guān)系 上，是提煉學(xué)校辦學(xué)方略、發(fā)展目標(biāo)等學(xué)校理念的重要因素。制度文化建設(shè)學(xué)校制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的保障工程，是對(duì)學(xué)校行為進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的動(dòng)態(tài)識(shí)別系統(tǒng)。它以學(xué)校理念為基本出發(fā)點(diǎn)，對(duì)內(nèi)規(guī)范學(xué)校行為、完善規(guī)章制度；對(duì)外進(jìn)行宣傳、交流活動(dòng)等。學(xué)校制度文化建設(shè)應(yīng)和理念保持統(tǒng)一，通過學(xué)校的行為特征來(lái)塑造學(xué)校良好形象。完整的規(guī)章制度能夠規(guī)范師生行為，建立良好的校風(fēng)，從使保障學(xué)校各個(gè)方面的工作和活動(dòng)得以順利開展與落實(shí)。物質(zhì)文化建設(shè)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是校園文化中最主要的 硬件 部分，是營(yíng)造校園文化氛圍最外顯的一項(xiàng)重要工程。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑裝

7、飾與活動(dòng)場(chǎng)所，能陶冶師生情操，塑造完美人格，激發(fā)校園師生開拓進(jìn)取精神，約束校園不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。校園物質(zhì)文化建設(shè)和精神文化建設(shè)的關(guān)系在校園文化建設(shè)中，精神文化與制度文化是校園文化建設(shè)的目的，而物質(zhì)文化則是實(shí)現(xiàn)精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的重要途徑和根本依據(jù)。物質(zhì)文化作為校園文化建設(shè)中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工程，必須加以重視和完善，只有物質(zhì)文化建設(shè)得到保障，才能使制度文化得以實(shí)施，精神文化得以升華。校園制度文化建設(shè)性質(zhì)：是校園文化建設(shè)的保障工程，是對(duì)學(xué)校行為進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的動(dòng)態(tài)識(shí)別系統(tǒng)。主要表現(xiàn)形式1 、政策方針黨和政府下達(dá)的各種方針、政策、法規(guī)、條例以及社會(huì)道德觀念2 、校園人日常行為師

8、生日常行為規(guī)范及準(zhǔn)則3 、生活習(xí)慣校園人對(duì)真、善、美的追求4 、規(guī)章制度學(xué)校各種規(guī)章制度的完善和對(duì)校園人的約束5 、活動(dòng)校園對(duì)外進(jìn)行宣傳、交流的各種活動(dòng)作用：制度文化的完備能夠規(guī)范師生行為，建立良好的校風(fēng)，保障學(xué)校各個(gè)方面的工作和活動(dòng)得以順利開展與落實(shí)。物質(zhì)文化建設(shè)總分析物質(zhì)文化建設(shè)主要包括：內(nèi)部環(huán)境文化建設(shè)、外部環(huán)境文化建設(shè)（1 ）內(nèi)部環(huán)境文化建設(shè)完善走廊文化、樓道文化、辦公室文化、班級(jí)文化、宿舍文化、食堂文化、廁所文化等校園室內(nèi)文化的構(gòu)建。表現(xiàn)形式為：懸掛室內(nèi)文化標(biāo)語(yǔ)、建立室內(nèi)文化墻；設(shè)置室內(nèi)座右銘、格言等名言警句，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。（2 ）外部環(huán)境文化建設(shè)校園外部文化是指校

9、園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。主要表現(xiàn)形式：通過對(duì)外部文化中文化墻、主題浮雕、象征雕塑、園林景觀、道路分區(qū)、室外文化標(biāo)語(yǔ)、提示牌（安全、節(jié)水、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等）、室外宣傳櫥窗、樓宇建設(shè)、命名等的建設(shè)，凸顯學(xué)校物質(zhì)文化的完善裝備，反映學(xué)校的種種思想觀念。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)建設(shè)，是保證制度文化、精神文化建設(shè)的先決條件。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清新高雅的文化氣息，能陶冶師生情操，激發(fā)師生上進(jìn)心和求知欲，促進(jìn)師生德、智、體、美全面發(fā)展。（3 ）校園物質(zhì)文化