ten學(xué)術(shù)論文撰寫、答辯及發(fā)表.ppt

1、第十章 學(xué)術(shù)論文撰寫、答辯及發(fā)表,主要內(nèi)容,10.1 學(xué)術(shù)論文 10.2 學(xué)術(shù)論文的撰寫 10.3 學(xué)術(shù)論文的使用,引言,世上無(wú)難事，只怕有心人 人生就是一個(gè)不斷探索的過(guò)程 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì) 活到老學(xué)到是一種長(zhǎng)壽秘訣 自信是成功的基礎(chǔ) 興趣是打開(kāi)成功之門的鑰匙 積累是研究工作的法寶 毅力和恒心是決定成敗的關(guān)鍵 從小事和細(xì)節(jié)著手,細(xì)節(jié)決定成敗,10.1 學(xué)術(shù)論文,學(xué)術(shù)論文定義 學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或預(yù)測(cè)性上具有的新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際上取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作其他用途

2、的書面文件。按寫作目的，可將學(xué)術(shù)論文分為交流性論文和考核性論文。,學(xué)術(shù)論文特點(diǎn),一、整理的科學(xué)性：涉及內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式 二、論理的邏輯性 三、結(jié)果的創(chuàng)新性 四、表達(dá)的簡(jiǎn)潔性,學(xué)術(shù)論文的類型,科研論文：公開(kāi)發(fā)表的、按一定的方式撰寫和發(fā)表的、描述新研究結(jié)果的書面報(bào)告； 首次出版： 新研究結(jié)果的首次公布 以同行能夠重復(fù)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證結(jié)論的形式發(fā)表 發(fā)表在同行很容易得到的刊物上（同行評(píng)議雜志上）,學(xué)術(shù)論文的類型,學(xué)位論文：指為申請(qǐng)學(xué)士、碩士、博士等學(xué)位而提交的學(xué)術(shù)論文。學(xué)位論文的質(zhì)量參差不齊，但都是就某一專題進(jìn)行研究而作的總結(jié)，多數(shù)有一定的獨(dú)創(chuàng)性 ；表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性成果，并以此為內(nèi)

3、容撰寫而成，作為申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位評(píng)審用的學(xué)術(shù)論文。 學(xué)位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位而提出作為考核和評(píng)審的文章。學(xué)位論文分為學(xué)士、碩士、博士三個(gè)等級(jí)。,1、學(xué)士論文：學(xué)士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過(guò)寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)難 點(diǎn)，選擇題目還應(yīng)避免過(guò)小、過(guò)舊和過(guò)長(zhǎng)。2、碩士論文：碩士論文是攻讀碩士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它應(yīng)能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有獨(dú)立進(jìn)行科研的能力，對(duì)所研究的題

4、目有新的獨(dú)立見(jiàn)解，論文具有一定的深度和較好的科學(xué)價(jià)值，對(duì)本專業(yè)學(xué)術(shù)水平的提高有積極作用。3、博士論文：博士論文是攻讀博士學(xué)位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導(dǎo)的指導(dǎo)下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域，掌握相當(dāng)淵博的本學(xué)科有關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，具有相當(dāng)熟練的科學(xué)研究能力，對(duì)本學(xué)科能夠提供創(chuàng)造性的見(jiàn)解，論文具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對(duì)學(xué)科的發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。 除此之外，學(xué)術(shù)報(bào)告、參考報(bào)告、調(diào)查報(bào)告等，也具有學(xué)術(shù)論文的性質(zhì)。,學(xué)術(shù)論文的選題,1、選題原則 論文有三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。所謂論點(diǎn)就是論文中所要說(shuō)明的問(wèn)題，所要表明的觀點(diǎn)。所謂論據(jù)是指證明觀點(diǎn)的事實(shí)、材料依據(jù)。而論證則是指

5、運(yùn)用各種方法，分析綜合論據(jù)，辯證推理出論點(diǎn)的過(guò)程。論點(diǎn)應(yīng)該觀點(diǎn)正確、態(tài)度鮮明、見(jiàn)解獨(dú)特、有實(shí)際意義；論據(jù)必須真實(shí)可靠、有來(lái)源出處，充分、典型生動(dòng)和具體；而論證則要材料觀點(diǎn)統(tǒng)一，推理合乎邏輯，井然有序。下面我們就圍繞著這三要素，展開(kāi)對(duì)學(xué)術(shù)論文撰寫方法的探討。,學(xué)術(shù)論文的選題,1、選題原則 （1）、科學(xué)性原則所謂科學(xué)性就是要求研究者在課題研究中既要考慮立論正確與否，其論點(diǎn)材料是否經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)，又要考慮采取何種方式收集、整理材料。 （2）、可行性原則可行性則是指研究過(guò)程中各個(gè)階段的時(shí)間分配，怎樣在限定的時(shí)間內(nèi)科學(xué)地、有計(jì)劃地保證研究工作、研究報(bào)告和研究論文的寫作按時(shí)完成。 （3）、實(shí)用性原則人類

6、認(rèn)識(shí)世界的目的在于改造世界，科學(xué)本身的發(fā)展要求科研成果最終反映到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)。有無(wú)應(yīng)用價(jià)值和效益的大小，體現(xiàn)著一定的功利性。 （4）先進(jìn)性原則 學(xué)術(shù)論文選題先進(jìn)性是保證其科研有領(lǐng)先地位，論文觀點(diǎn)有創(chuàng)見(jiàn)的前提。,學(xué)術(shù)論文的選題,2、選題的主要類型 1）專題型論題 2）辯論型論題 3）綜述型論題 4）綜合型論題,學(xué)術(shù)論文的選題,3、可供參考的幾種選題的途徑 （1）追蹤熱點(diǎn) （2）反思冷點(diǎn) （3）重視弱點(diǎn) （4）發(fā)揮特點(diǎn) （5）攻克難點(diǎn) （6）開(kāi)發(fā)盲點(diǎn),學(xué)術(shù)論文的選題,4、選題的具體方法 1）瀏覽捕捉法：通過(guò)對(duì)占有的資料進(jìn)行快速閱讀，在分析、思考、比較中確定題目的方法 ； 2）追溯驗(yàn)證法：先有一種擬

7、想，再通過(guò)閱讀資料加以驗(yàn)證來(lái)確定選題。其操作流程與瀏覽捕捉法相反。,學(xué)術(shù)論文的選題,5、選題中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 1)選題要避免過(guò)于寬泛 2)要敢于、善于涉獵新領(lǐng)域，進(jìn)行探索性研究 3) 選題要注意論證角度 4)選題不要刻意追求冷門,學(xué)術(shù)論文的選題,6、選題的步驟和方法 1）做好課題的調(diào)查工作：專家；文獻(xiàn) 2）作好課題的限定工作 3）巧選角度,10.2學(xué)術(shù)論文的撰寫,一般而言，一篇完整的論文應(yīng)包含：題名、作者署名及工作單位、作者簡(jiǎn)介、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)、正文、注釋、參考文獻(xiàn)以及英文題名、英文摘要和英文關(guān)鍵詞?；鹳Y助的論文應(yīng)對(duì)有關(guān)項(xiàng)目加以注明。在作品引用他人的成果必須注明出處。合作論文應(yīng)按

8、貢獻(xiàn)大小的順序署名。按國(guó)際慣例，應(yīng)在論著的引言或緒論中對(duì)本成果所涉領(lǐng)域研究的歷史與現(xiàn)狀有全面、系統(tǒng)的了解并作出準(zhǔn)確的概括與評(píng)價(jià)，指明其得失和自己寫作的緣由。,10.2學(xué)術(shù)論文的撰寫,學(xué)術(shù)論文撰寫的過(guò)程 1、文獻(xiàn)準(zhǔn)備 2、觀點(diǎn)的形成 3、文獻(xiàn)的分析研究和綜合 4、論點(diǎn)、論據(jù)、論證和論證角度 5、提綱的擬定 6、初稿的撰寫和修改,學(xué)術(shù)論文撰寫的過(guò)程,一篇論文從構(gòu)思到修改完成，最終定稿，其撰寫過(guò)程大致可以分為以下六個(gè)步驟。 1確定題目 一般說(shuō)來(lái)，在開(kāi)始研究之時(shí)已經(jīng)確定了課題研究題目，但課題題目和論文題目并不是完全等同的，尤其是一些周期較長(zhǎng)、內(nèi)容較廣的教育科研課題，其研究成果往往需要通過(guò)幾篇論文才能表

9、示出來(lái)的。因此，論文撰寫的第一步就是要確定題目。它可以和課題研究題目相一致，也可以不一致。不論是否一致，一個(gè)好的論文題目都應(yīng)符合下列要求： （1）新穎。真理是在不斷發(fā)展的，任何科學(xué)研究也都在不斷完善和進(jìn)步的，教育科學(xué)研究當(dāng)然也不例外。如果選擇的題目，只是在前人的圈子里原地踏步，教育研究就難以發(fā)展。因此，題目必須新穎。新穎包含著兩層意思，一是指抓住最新出現(xiàn)的問(wèn)題，即要有動(dòng)向水平。具有開(kāi)創(chuàng)性的題目，就很新穎。二是指在原有的問(wèn)題之外，提出新的問(wèn)題。提出了一個(gè)新的研究思路，也具有新穎性。 （2）宜小。論文題目一般不宜過(guò)大，即切口要小。題目過(guò)大，容易寫得空泛，初寫論文時(shí)更是如此。如教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)，

10、這個(gè)題目就太大了，難以寫好。因此，廣大教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫作。如中學(xué)數(shù)學(xué)教研組管理初探，這樣的題目比較小一些，容易寫好。有些大題目，則可以分成幾個(gè)小題目來(lái)寫，使論點(diǎn)更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻。有必要說(shuō)明，我們并不一概反對(duì)選大題目，只是就當(dāng)前廣大教師的實(shí)際情況而論，因一般教師難以集中很多的時(shí)間、精力來(lái)搜集資料，研究、撰寫題目較大的文章。,學(xué)術(shù)論文撰寫的過(guò)程,（3）準(zhǔn)確。這是指論文的題目和內(nèi)容要名實(shí)相符，也就是說(shuō)，題目要能準(zhǔn)確地反映論文所研究的內(nèi)容。一篇論文的題目可以是明確點(diǎn)明題意的，如講授法、討論法、自學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的效果的比較實(shí)驗(yàn)；也可以是不明確點(diǎn)出題意

11、的。如影響初中學(xué)生道德行為的幾個(gè)因素，哪幾個(gè)因素不具體指明、還可以問(wèn)題式的，如數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，無(wú)論用哪種形式，題目都應(yīng)該能確切地反映所要研究的問(wèn)題，反映所要論述的內(nèi)容。 （4）簡(jiǎn)短。題目要簡(jiǎn)短明 ，使人看了一目了然，馬上就能明白作者想要論述的問(wèn)題。如果題目過(guò)長(zhǎng)，或過(guò)于拗口，就會(huì)影響閱讀者的閱讀心理，減弱興趣。如講授法、討論法、自學(xué)法在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的效果的比較實(shí)驗(yàn)，這個(gè)題目就顯得太長(zhǎng)了些，可以改成中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中三種教法的比較實(shí)驗(yàn)，省去十個(gè)字，題目更簡(jiǎn)短明確，也沒(méi)有違背原來(lái)的題意，閱讀者看了，同樣能理解論文所要研究、闡述的問(wèn)題。那么，怎樣選題呢？ 選題是解決寫什么的問(wèn)題。選

12、題必須恰當(dāng)，如果選題不當(dāng)，論文就可能流產(chǎn)，或沒(méi)有多大價(jià)值。因此選題是論文成敗的關(guān)鍵。選題總的原則是： 第一，要選擇客觀上有科學(xué)價(jià)值的課題。教育實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題（深化教育改革的難點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)）；帶普遍性、整體性、全局性的客觀課題；帶局部性、具體性的微觀課題；教育實(shí)踐中的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造；空白的填補(bǔ)，通說(shuō)的糾正，前說(shuō)的補(bǔ)充。 第二，要選擇主觀上有利于開(kāi)展的課題。自己是否有濃厚的興趣；能否發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)；課題大小是否適中；是否占有資料或占有資料的條件；是否能得到師友同行的指導(dǎo)。,學(xué)術(shù)論文撰寫的過(guò)程,2擬定提綱 題目確定之后，就要根據(jù)題意，擬定寫作提綱，對(duì)論文的基本框架和總體布局進(jìn)行設(shè)計(jì)、安排

13、。因此，提綱實(shí)際上是一篇論文的寫作設(shè)計(jì)藍(lán)圖。 （1）提綱的種類。提綱一般可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。 簡(jiǎn)單提綱。簡(jiǎn)單提綱的特點(diǎn)是比較概括，只列出論文各部分的大小標(biāo)題，對(duì)如何具體展開(kāi)論述則不涉及。一般說(shuō)來(lái)，有一定論文寫作經(jīng)驗(yàn)的研究者，往往只列簡(jiǎn)單提綱。 詳細(xì)提綱。詳細(xì)提綱除了列出論文各部分的標(biāo)題外，還在每一個(gè)標(biāo)題下較為詳細(xì)地寫出所要闡述的內(nèi)容的要點(diǎn)。因此，詳細(xì)提綱實(shí)際上已近似于一篇論文的摘要。初寫論文者，可盡可能地把提綱列得詳細(xì)些，以便寫作時(shí)較為順手。,學(xué)術(shù)論文撰寫的過(guò)程,（2）提綱的要求。一份好的論文寫作提綱，一般要求能做到三點(diǎn)： 安排好全文的布局。如主要論點(diǎn)與次要論點(diǎn)的排列，論證的邏輯展開(kāi)

14、等，使論文各部分結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，條理清晰，推論合乎邏輯。 安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個(gè)論點(diǎn)下需要枚舉的材料等。使研究過(guò)程中搜集和積累下來(lái)的大量材料組成一個(gè)層次清楚的有機(jī)結(jié)合的整體，提供具有充分說(shuō)服力的論據(jù)和事實(shí)。 安排好論文的篇幅。如全文大約多少字，各部分大約多少字。有了這個(gè)安排，寫作時(shí)就可以更有計(jì)劃，避免東拉西扯，離題太遠(yuǎn)。至于一篇論文到底以多長(zhǎng)篇幅為好，這并無(wú)規(guī)定。評(píng)價(jià)一篇論文的水平優(yōu)劣和質(zhì)量高低并不是看字?jǐn)?shù)的多少，而是根據(jù)論文的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、理論與應(yīng)用價(jià)值等等。因此，論文的篇幅應(yīng)該根據(jù)題目的大小，掌握資料的多少而定。一般說(shuō)來(lái)，篇幅過(guò)短，難以把問(wèn)題分析得深刻、透徹

15、。同樣，洋洋數(shù)萬(wàn)言的論文也不容易寫好，很容易變成資料的堆砌，雜亂無(wú)章。從當(dāng)前教育科研的實(shí)際情況來(lái)看，一篇論文的篇幅一般以四千到八千字左右為好，這也比較符合閱讀者的心理。,學(xué)術(shù)論文撰寫的過(guò)程,3論文寫作 擬定了提綱后，就可以按提綱進(jìn)行寫作。由于研究的內(nèi)容不一樣，研究者的寫作水平、習(xí)慣等也不一樣，因此，論文寫作過(guò)程往往因人而導(dǎo)。但下述四點(diǎn)是寫作中具有共性的問(wèn)題，應(yīng)加以注意。 （1）注意立論、推論和表述的科學(xué)性。論文是科學(xué)研究的結(jié)晶，喪失了科學(xué)性，論文就不成其為論文了。因此，在寫作中，提出論點(diǎn)，運(yùn)用概念，進(jìn)行推論時(shí)都應(yīng)該充分注意是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，任何夸大其辭的表述都會(huì)降低論文的質(zhì)量。 （2）注意論點(diǎn)、

16、論據(jù)和論述的邏輯性。一篇好的論文，必須論點(diǎn)明確，論據(jù)確鑿，論述嚴(yán)密，形成三者間的邏輯統(tǒng)一。因此，只有觀點(diǎn)，沒(méi)有材料，固然會(huì)使人覺(jué)得空洞無(wú)物，缺乏說(shuō)服力；但不加取舍，大量堆砌材料，同樣也會(huì)使一篇論文不得要領(lǐng)，缺乏深度；而有了論點(diǎn)、論據(jù)，卻缺乏合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?，仍然?huì)使人感到雜亂無(wú)序，理不出頭緒。因此，在寫作過(guò)程中，研究者應(yīng)該對(duì)搜集到的大量材料進(jìn)行提煉、取舍，精選出最有價(jià)值的論據(jù)，來(lái)支撐論點(diǎn)。同時(shí)，在論證過(guò)程中，層層論述，以便論點(diǎn)、論據(jù)、論述三者間形成嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。 （3）注意數(shù)據(jù)和文字表述的有機(jī)統(tǒng)一。為了科學(xué)、準(zhǔn)確地表述研究成果，在一篇論文中必須提供數(shù)據(jù)，尤其是觀察報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及

17、測(cè)量報(bào)告等以直接研究、獲取第一手資料為主撰寫的論文，更要十分重視數(shù)據(jù)。但是，有的初學(xué)論文寫作者，便因此認(rèn)為只要有數(shù)據(jù)，就可以證明研究的成功，從而在論文中大量羅列數(shù)據(jù)。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的，在一篇論文中，數(shù)據(jù)只是供作分析的素材，主要的部分還是文字表述。缺乏數(shù)據(jù)固然會(huì)削弱說(shuō)服力，只有數(shù)據(jù)則會(huì)混同于統(tǒng)計(jì)報(bào)表。因此，在論文寫作中，應(yīng)該有選擇地提供具有代表性的數(shù)據(jù)，同時(shí)，也應(yīng)該重視對(duì)數(shù)據(jù)的逐層分析，展開(kāi)充分論述，才能使論文具有較高的可信度和理論深度。 （4）注意典型分析和一般分析的結(jié)合。以往，我們比較重視典型分析，通過(guò)對(duì)典型事例的解剖和分析，來(lái)論證某個(gè)觀點(diǎn)。近年來(lái)，在教育科研中，隨著計(jì)量研究的興起，人

18、們又轉(zhuǎn)而重視對(duì)總體、一般的分析。其實(shí)，兩者各有長(zhǎng)處，典型分析較為生動(dòng)、豐富，但往往缺乏普遍意義。而一般分析正好與之相反。因此，在論文撰寫中，應(yīng)該注意兩者的結(jié)合使用，才能更具有說(shuō)服力。例如在一篇運(yùn)用數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法提高差生成績(jī)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中。研究者列舉了一系列的統(tǒng)計(jì)數(shù)字對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的總體情況進(jìn)行了分析，論證了實(shí)驗(yàn)的有效成果。如果能再補(bǔ)充一些典型事例，如某個(gè)原來(lái)十分突出的差生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)情緒等方面發(fā)生的變化，就可以使論文更豐富、充實(shí)，更有深度，從而也可以更為有力地表明、實(shí)驗(yàn)研究所取得的成效。,學(xué)術(shù)論文撰寫的過(guò)程,4推敲修改 論文寫完后，不僅對(duì)文章的立論、結(jié)構(gòu)要進(jìn)行認(rèn)真推敲，而且對(duì)每個(gè)句子、字詞，

19、甚至標(biāo)點(diǎn)都要細(xì)加斟酌。在論文修改時(shí)，最容易出現(xiàn)的情況就是作者對(duì)自己的文章難以割愛(ài)，明知是多余的，卻總不想刪去。魯迅先生曾說(shuō)：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。因此，從一定意義上可以說(shuō)，文章的修改就是刪削。通過(guò)刪蕪去繁，使論點(diǎn)更為突出，論證更為有力，文字更為精煉。 首先，要作嚴(yán)格的自我審閱，自我修改。對(duì)此，最好先把稿子放一段時(shí)間，頭腦冷一冷后，再用第三者的眼光，跟文章保持一定的距離，較客觀地進(jìn)行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?？傊?，在寫作時(shí)，要能鉆進(jìn)去；在修改時(shí)，要能跳出來(lái)。在寫作時(shí)，要深信不疑，在修改時(shí)，要吹毛求疵。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越苛刻越好。如果帶著自我欣賞的情緒修改自己的論文，那就必然難以下筆。 其次，在文章的修改過(guò)程中，還可以請(qǐng)周圍的老師或同行審閱，以征求更多的修改意見(jiàn)。俗話說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清，有些問(wèn)題，論文撰寫者自己難以察覺(jué)發(fā)現(xiàn)，旁人卻很容易看出來(lái)。在請(qǐng)別人閱讀指正時(shí)，一要誠(chéng)懇，抱著誠(chéng)懇的態(tài)度虛心請(qǐng)教，別人才會(huì)以誠(chéng)相見(jiàn)。提出修改意見(jiàn)；二要虛心，對(duì)于別人提出的意見(jiàn)，要認(rèn)真考慮，尋求其合理性，認(rèn)真