二年級下冊一匹出色的馬教案優(yōu)秀范文

1、二年級下冊一匹出色的馬教案優(yōu)秀范文 二年級下冊一匹出色的馬教案優(yōu)秀范文一 教學(xué)目標(biāo) 1、會認(rèn)14個生字,會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解“一匹出色的馬”的真正含義。找出文中描寫爸爸巧妙解決問題的詞語和句子,體會爸爸教育我們要獨(dú)立自主,要體諒家人 3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用查工具書等方法理解詞語 4、積累課文中生動的詞語,引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來 課時安排:2課時 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目的 1、會認(rèn)14個生字,會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠波紋、河岸

2、、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,初步了解課文內(nèi)容,體會一家人一起散步所帶來的快樂。 3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用査工具書等方法理解詞語。 激趣引入 1、師:孩子們,你們平時在家都和爸爸媽媽一起做過哪些有趣的事情? 2、學(xué)生自由匯報。 3、你覺得哪一件事是最有趣的?說說有趣在哪里? 先同桌交流,再請兩個表達(dá)能力強(qiáng)的孩子全班交流,其他的同學(xué)可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 5、師:其實(shí),只要是和家人們一起做的事,什么事都是有趣的,都是有意義的。比如,散步這件事,看起來很平凡,但如果是和家人一起做,那也是一件非常有趣的事。不信我們就來看看。 出示課題:一匹出色的馬 6、

3、板書課題,指導(dǎo)“匹”字的寫法。 7、讀課題,說感受。 為什么說是一匹出色的馬?真的有一匹出色的馬嗎?這匹出色的馬的是什么?帶著這些問題,初讀課文。 初讀課文 現(xiàn)在,就讓我們一起來認(rèn)識這匹出色的馬究竟是怎樣一匹馬吧! 1、媒體出示自讀要求: (1)自由輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)生字字音、看清字形,把課文讀正確 (2)給每小節(jié)標(biāo)上序號 (3)思考:一匹出色的馬究竟指的是什么? (4)課文主要講了一件什么事? 學(xué)生自學(xué),教師巡視,個別指導(dǎo) 3、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。 (1)指名分節(jié)讀課文 (2)學(xué)生點(diǎn)評。 (3)根據(jù)反饋情況重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字讀音。 she 蔥 軟 舍 株 蔥:平舌音 軟、舍、株:翹舌音 戀:邊音

4、舍:多音字 4、出示詞語 出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舎、松開、路旁、柳樹 (1)全班齊讀,找出白己存在問題的詞語。 (2)同桌互相認(rèn)讀,不會的讓同桌教一教。 (3)有不理解的請利用聯(lián)系上下文的方法和査字典的方法了解。誰能說說“戀戀不舍”的意思。 (4)在文中找出“戀戀不舍”所在的句子:我們一邊看,一邊走,路已經(jīng)走了不少,卻還,a、企、不舍,不想回去。根據(jù)課文內(nèi)容理解,a、.a、不舍 就是還舎不得高開。找出他的近義詞一.依依不舎。 (5)用“戀戀不舎”說一句話。 5、課文主要講了一件什么事? (1)全班齊讀課文 (2)請同學(xué)匯報課文主要講了一件什么事? (3)師概括: 這篇

5、課文主要講了我們一家人一起去散步,大家都被沿途的風(fēng)景吸引,走了不少路。在返回的時候,妹妹不想走,讓爸爸媽媽抱,爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家。從而教育我們,要學(xué)會獨(dú)立自主,不要總依賴家人,要學(xué)會體諒。 三、書寫生字。 l、指導(dǎo)書寫“匹、紋”等8個生字。 2、說說在書寫這些生字的時候應(yīng)該注意些什么。 3、重點(diǎn)指導(dǎo)“戀、像、求”字的筆畫 4、學(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)。綠色圃教育網(wǎng) 5、寫生字。 四、拓展作業(yè) l、抄寫生字詞語。 2、朗讀課文 3、收集爸爸媽媽的話語。 二年級下冊一匹出色的馬教案優(yōu)秀范文二 7一匹出色的馬 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識本課“郊、泛”等14個生字，會寫“匹、波”等8個生字。 2.有感情

6、地朗讀課文，體會想象和游戲帶給我們的快樂感受。 3. 教學(xué)重點(diǎn) 1.識記字詞，朗讀課文，體會妹妹的變化。 2.理解課題“一匹出色的馬”指的是什么。 教學(xué)課時 2課時 第一課時 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們，你們有沒有過和家人一起散步的經(jīng)歷，散步時發(fā)生過哪些有趣的事情呢?我們來請兩位同學(xué)來講一講吧。(點(diǎn)名學(xué)生回答) 2.同學(xué)們的故事十分有趣，我們今天也來學(xué)習(xí)一篇有趣的故事一匹出色的馬。(板書課題) 3.有哪位同學(xué)知道“出色”是什么意思?(學(xué)生自由回答)請同學(xué)們用出色來說一句話。(點(diǎn)名學(xué)生造句)大家想知道這匹出色的馬是什么嗎?那么們一起來讀課文吧。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1.自讀課文。 學(xué)

7、生輕聲自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的字音。遇到生字拼讀困難時，可以借助拼音朋友的幫忙反復(fù)朗讀。 2.識記生字。 (1)讀準(zhǔn)字音。課文中的生字寶寶想考考你們，看看誰認(rèn)識它們。(課件出示詞語) (2)指名讀，齊讀。 注意區(qū)分前鼻音、后鼻音和三拼音節(jié)。易讀錯的字可相機(jī)指導(dǎo)拼一拼，然后指名讀、開火車讀。 (3)交流識字方法：相機(jī)指導(dǎo)，“郊、波、紋”等可用熟字加偏旁的方法識記，“蔥、毯”等可用圖片幫助理解記憶，其他生字可以采用組詞認(rèn)讀的方法識記。 三、再讀課文，整體感知 1.自由讀課文，要讀通讀順，標(biāo)出自然段序號。 2.指名輪讀課文。把各組選派的代表，指定順序，分自然段朗讀課文，評選“朗讀小能手”

8、。 3.交流閱讀收獲。讓學(xué)生再次自由讀全文，想想自己了解了哪些知識，讀后讓學(xué)生從不同方面交流。 (1)課文寫了一件什么事情?在郊外他們看到哪些自然景色? (2)妹妹求抱抱時，爸爸媽媽是怎么做的? (3)“一匹出色的馬”指的是什么? (4)妹妹前后有哪些變化? 4.提出疑難問題，存疑，讓學(xué)生再繼續(xù)細(xì)讀課文想想、議議。 第二課時 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.用生字、生詞卡片檢查生字、生詞的認(rèn)讀識記情況。 2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一匹出色的馬。 二、細(xì)讀第13自然段，積累詞句 1.請同學(xué)們自由讀課文13自然段，你覺得春天的郊外美麗嗎?從哪些地方看出來的? 2.學(xué)生自由讀文。 3.全班反饋交流，畫出體現(xiàn)春

9、天的郊外美麗的句子。 4.讀句子，邊讀邊想象畫面。 出示句子：河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。 (1)讀這些句子，說說你看到了怎樣的畫面?(出示圖片) (2)你在郊外游玩的時候還會看到怎樣的美麗景色?(小組交流) (3)仿照上面的句子，練習(xí)說話。 (4)詞語積累擴(kuò)展。 畫出文中表示“綠色”的詞語，抄一抄，并照樣子說一說。 體會“戀戀不舍”的意思。 三、分角色朗讀第47自然段，體會妹妹的變化 1.小組指派代表，分角色朗讀。 (1)指導(dǎo)朗讀時應(yīng)讀出感情，妹妹的話要讀出哀求、撒嬌的語氣，爸爸的話要讀出鼓勵的情感，妹妹的最后一句話要讀出

10、愉快、得意的語氣。 (2)互相評議，誰讀得，評為“朗讀之星”。 (3)小組開火車讀。 2.體會妹妹的變化。 (1)出示句子：當(dāng)我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！?想一想：此時妹妹的心情是怎樣的?為什么妹妹會求媽媽抱她? (2)出示句子：妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 想一想： 此時妹妹的心情是怎樣的?(高興)你是從哪里看出來的?(蹦蹦跳跳、笑著說) 為什么妹妹會從“求”到“高興”?(因?yàn)槊妹玫玫搅艘黄コ錾鸟R) 妹妹的“馬”是從哪里來的?這匹馬是一匹怎樣的馬?(爸爸在一株柳樹下拾到的一根又長又細(xì)的枝條) 為什么爸爸會說“這是一匹出色的馬”?你覺得這匹馬

11、怎么樣? (3)從妹妹的變化中你了解到了什么?為什么妹妹會有這樣的變化?(小組討論，教師總結(jié)) 四、課堂小結(jié) 五、指導(dǎo)寫字 1.將生字按結(jié)構(gòu)分類。 2.重點(diǎn)指導(dǎo)。 (1)波、紋、像：左右結(jié)構(gòu)，都是左窄右寬?！跋瘛弊謺鴮憰r要右邊“象”的第六筆要從扁框內(nèi)撇出。 (2)景、戀、舍：上下結(jié)構(gòu)，書寫時注意作部首的部分要寫得扁而窄一些。 (3)求、匹：獨(dú)體字和半包圍，“求”字下部是四筆，“點(diǎn)、提”“撇、捺”筆勢互為呼應(yīng)，與“水”字作對比觀察;“匹”要注意書寫順序，先里邊后外邊，最后一筆是豎折。 3.學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢。 教學(xué)板書 7一匹出色的馬 妹妹求抱抱高興 二年級下冊一匹出

12、色的馬教案優(yōu)秀范文三 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)14個生字，會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“一匹出色的馬”的真正含義。找出文中描寫爸爸巧妙解決問題的詞語和句子，體會爸爸教育我們要獨(dú)立自主，要體諒家人。 3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用查工具書等方法理解詞語。 4、積累課文中生動的詞語，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子抄下來。 課時安排：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 第一課時 教學(xué)目的： 1、會認(rèn)14個生字，會寫8個生字。正確讀寫“出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹”等詞語

13、。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，體會一家人一起散步所帶來的快樂。 3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和使用查工具書等方法理解詞語。 教學(xué)過程： 一、激趣引入 1、師：孩子們，你們平時在家都和爸爸媽媽一起做過哪些有趣的事情? 2、學(xué)生自由匯報。 3、你覺得哪一件事是最有趣的?說說有趣在哪里? 4、先同桌交流，再請兩個表達(dá)能力強(qiáng)的孩子全班交流，其他的同學(xué)可以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 5、師：其實(shí)，只要是和家人們一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意義的。比如，散步這件事，看起來很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。不信我們就來看看。 出示課題：一匹出色的馬 6、板書課題，指導(dǎo)“匹”字的

14、寫法。 7、讀課題，說感受。 為什么說是一匹出色的馬?真的有一匹出色的馬嗎?這匹出色的馬指的是什么?帶著這些問題，初讀課文。 二、初讀課文 現(xiàn)在，就讓我們一起來認(rèn)識這匹出色的馬究竟是怎樣一匹馬吧! 1、媒體出示自讀要求： (1)自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音、看清字形，把課文讀正確。 (2)給每小節(jié)標(biāo)上序號。 (3)思考：一匹出色的馬究竟指的是什么? (4)課文主要講了一件什么事? 2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，個別指導(dǎo)。 3、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。 (1)指名分節(jié)讀課文。 (2)學(xué)生點(diǎn)評。 (3)根據(jù)反饋情況重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字讀音。 cng run lin sh zh 蔥 軟 戀 舍 株 蔥：平舌音 軟、

15、舍、株：翹舌音 戀：邊音 舍：多音字 sh( ) sh( ) 4、出示詞語。 出色、河水、碧綠、波紋、河岸、柳葉、景色、戀戀不舍、松開、路旁、柳樹 (1)全班齊讀，找出自己存在問題的詞語。 (2)同桌互相認(rèn)讀，不會的讓同桌教一教。 (3)有不理解的請利用聯(lián)系上下文的方法和的方法了解。誰能說說“戀戀不舍”的意思。 (4)在文中找出“戀戀不舍”所在的句子： 我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。 根據(jù)課文內(nèi)容理解，戀戀不舍就是還舍不得離開。 找出他的近義詞依依不舍。 (5)用“戀戀不舍”說一句話。 5、課文主要講了一件什么事? (1)全班齊讀課文。 (本資料來自puxuewang、com) (2)請同學(xué)匯報課文主要講了一件什么事? (3)師概括： 這篇課文主要講了我們一家人一起去散步，大家都被沿途的風(fēng)景吸引，走了不少路。在返回的時候，妹妹不想走，讓爸爸媽媽抱，爸爸巧妙地讓妹妹高興地跑回家。從而教育我們，要學(xué)會獨(dú)立自主，不要總依賴家人，要學(xué)會體