題臨安邸說課稿

1、一、 動畫導入新課 同學們，你們喜歡看動畫片嗎？我們先來看一個動畫，課件播放臥薪嘗膽。誰能說說這個動畫昨講了一個什么故事？帶給我們的啟示是什么？（要刻苦自立，奮發(fā)圖強）同學們說的不錯！我還體會到：亡國并不可怕，可怕的是不能從亡國中吸取教訓，勵精圖治，重整國家，那才是最可怕的！ 下面我們再來欣賞一首學過的古詩，課件播放示兒， 我們都知道它是南宋愛國詩人陸游的絕筆詩，那誰知道他臨終前最盼望是是什么？（收復中原失地）有誰知道，中原失地是被誰占領了？（金國） 是啊，北宋的半壁江山已被金兵占領，包括都城汴州，在陸游臨死的時候，中原已被金兵占領了整整83年，大家可以想象，那里的老百姓在金兵的統(tǒng)治之下過著怎

2、樣的悲慘的生活，他們痛失親人，他們家破人亡，他們流離失所，他們受金人的奴役。同學們，你們說這大片的被占領的土地，該不該收回來？（該收回來。）該由誰來收回來呢？（南宋的統(tǒng)治者）可是，我們的詩人陸游耗費一生的等待都沒有等到國土被收復的那一天，是什么原因呢？南宋的統(tǒng)治者都干什么去了？下面我們再來學習南宋另一位愛國詩人寫的一首題臨安?。ò鍟n題），我們或許能從這里找到答案。二、 走進詩文大家和老師一起讀一下題目。誰知道這個“題”是什么意思？你還在哪首詩中見過這個字（題西林壁），誰又知道“臨安”在哪？“邸”是什么意思？為了更好的理解這首詩，就讓我們穿越時空，走進當時的南宋：，播放南宋概況，那么，從汴州到

3、杭州，從北宋到南宋，宋朝的土地到底被金兵占領了多少？我們來看它們的對比圖，播放對比圖（大概有一半）所以我們稱為“半壁江山。”就在這樣一個國土淪喪、人民困苦不堪的情況下，那些達官顯貴們不思收復失地，依然吃喝玩樂，縱情聲色，詩人看到后，怎能無動于衷？于是，憤然寫下這首題臨安邸，我們再來認識一下作者。播放作者簡介下面我們就一起來學習這首詩：1、 大家想一想我們該用什么樣的語氣來讀這首詩？（氣憤、責問）2、 播放音樂，教師范讀。3、 請同學們就帶著這樣的語氣自由讀詩。指名讀。4、 理解詩句師：找出你不理解的字詞，共同交流。師：隨著音樂觀察畫面，圖上都有那些人（作者林升和那些權貴們）板書哪個是詩人？詩人

4、看到了什么？那些權貴們在尋歡作樂師：詩人把那些“王師”“權貴”“皇帝”們都看成了什么人？生：游人。師：你如何理解游人？生：游山玩水的人。師：這里的游人和我們平時說的游人一樣嗎？生：不一樣，我們平時是出去旅游，不是天天都玩，只是偶爾的，而這里的游人卻是天天如此，不把老百姓的死活放在眼里。師：是啊！這些“王師”，這些“權貴”，這些“皇帝”哪里配做人啊，我們叫他們“家伙”更為確切。游山玩水的家伙，吃喝玩樂的家伙。這些家伙們玩得都怎么樣了？生：醉了。師：這里的“醉“和“喝醉酒”的“醉”是不是一樣？生：不一樣?！昂茸砭啤笔亲砹诉€會醒過來，只是偶爾的，而這里的“醉”卻是天天如此，永遠也醒不過來的。師：說得

5、多好?。⊥高^這個“醉”字你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了那些權貴們喝著美酒，吃著山珍海味。生：我仿佛看到了歌女們?yōu)樗麄冄葑?，舞女們?yōu)樗麄兲琛煟菏前?，他們只知道吃喝玩樂，歌舞升平，醉生夢死，透過這個“醉”字，你仿佛聽到了什么？生：我仿佛聽到了他們在那里高談闊論，卻什么也不去做。生：我仿佛聽到了被金兵占領地區(qū)的老百姓在說：“南宋什么時候能把領土收回去，讓我們不再受苦??！”生：我仿佛聽到了詩人憤怒的指責：西湖歌舞幾時休？師：可是暖洋洋的春風把這幫只知道游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一樣。在他們的眼中，杭州還是杭州嗎？生：不是，他們簡直把杭州當成了老家汴州。師：杭州只是他們逃難的地方，是不是他們真

6、正的家？生：不是。師：他們還想要他們的原來的家嗎？生：不想了。師：那些家伙早已忘記了故都汴州，忘記了被金兵占領的半壁江山。 師： 我們來看一下故都汴州曾經的輝煌，出示清明上河圖據史書記載，汴州當時的人口超過100萬，是當時世界上最發(fā)達，最繁華的城市?？墒沁@樣一個美麗如畫的汴梁從金兵攻破城門起，從兩個皇帝淪為金人的階下囚的那一刻起，就不復存在了。山河破碎，城市蕭條，人民流離失所。汴州失守了，中原淪陷了，可是那些達官貴人又在杭州建起了自己的小朝廷，過上了暖風襲人、昏昏欲醉的日子。杭州山外青山樓外樓的今天，仿佛就是汴州繁華似錦的昨天：只是不知道汴州破碎蕭條的今天，會不會變成杭州的明天？ 師：汴州的繁

7、華已經不復存在了。我們再來看看杭州，這些權貴們逃到杭州后，杭州又成了什么樣子呢？誰能用一句詩來回答。生：山外青山樓外樓。師：你怎樣理解這句話？生：山外還有青山，樓外還有高樓。師：還有別的理解嗎？生：就是說杭州非常的美麗，樓房建得非常的漂亮。師：是啊，這些樓是誰建的？生：皇帝，大官們。師：他們建了干什么？生：為自己享樂。師：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”，自古以來多少文人墨客歌頌贊美杭州：“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。”“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”“都將二十四橋月，換得西湖十頃秋”師：面對這么美麗的杭州，你們是怎樣的心情？生：很著急。師：你著急什么？

8、生：著急他們這樣吃喝玩樂，金兵會把杭州又占領了。師：你說得真好！面對這群只知道享受，而不顧老百姓死活的酒囊飯袋，我們問問他們：生：“西湖歌舞幾時休？”師：是?。∧切┙y(tǒng)治者在西湖邊上聽歌賞舞，這種尋歡作樂的生活要到什么時候才停止呢？南方的權貴們醉生夢死，而北方的老百姓卻遭受著金兵的壓迫，面對權貴，面對皇帝，你想說些什么？生：我想對他們說，該醒醒了，不然金兵就打過來了。生：我想對他們說，快去把失去的領土收回來吧！生：我想對他們說，你們不要再醉生夢死了，也去看看老百姓在怎么過吧！師：學到這里，誰能把這首詩的意思邊起來說一說嗎？師：學完這首詩，誰能有一個字概況一下圖中的人物？權貴：醉林升：憂誰再用合適

9、的成語說明一下。醉生夢死。紙醉金迷，如醉如夢。憂國憂民，憂心忡忡，憂憤成疾三、 我們再來全面的理解一下這首詩， 課件播放詩意四、 激發(fā)愛國熱情 師：在“西湖歌舞幾時休”的質問聲中，在“直把杭州作汴州”的痛恨聲中，我們感受到了詩人那一顆憂國憂民的拳拳之心？現(xiàn)在大家想一想，如果我們的國土被占了去，你們愿意嗎？生：不愿意。師：那么，你會怎樣做？生：像岳飛那樣精忠報國。師：我們的國家現(xiàn)在統(tǒng)一了嗎？（沒有，臺灣還沒回歸?。┙鉀Q臺灣問題，實現(xiàn)國家統(tǒng)一，是全體中國人民一項莊嚴而神圣的使命。中華人民共和國成立后，中國政府為之進行了長期不懈的努力，因為這是歷史遺留問題，所以，這個重任將落到我們這一代的手中。師：你準備怎么做？生：應該好好學習。生：應該掌握更多的知識，使我們的祖國強大起來。師：老師希望你們將來能為祖國的統(tǒng)一盡一份自己的力量。五、感情讀詩、背詩。（配樂）六、練筆。師：面對終日紙醉金迷、醉生夢死的南宋權貴們，同學們說出了自己想說的，我也想把一首詩送給他們：山外青山樓外樓，江河破碎駐杭州。臥薪嘗膽興國運，運籌帷幄復汴州。那么面對淪陷區(qū)苦苦掙扎、度日如年的老百姓，面對這憂心忡忡、憂國憂民的愛國詩人，你還想對他們說些什么？自由交流。我想