幼兒關(guān)于音樂教案范文

1、幼兒關(guān)于音樂教案范文 幼兒關(guān)于音樂教案范文一活動(dòng)名稱：傳球(音樂游戲)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定節(jié)拍，能按音樂節(jié)拍拍傳球。2、培養(yǎng)幼兒集中注意力，反應(yīng)敏捷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：球或包一個(gè)、節(jié)奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲數(shù)鴨子，要求節(jié)奏準(zhǔn)確。(1)隨錄音演唱，要求吐字清楚。(2)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。如：拍手、跺腳、拍腿、拍手心。2、游戲：傳球玩法：幼兒圍坐圓圈，音樂伴奏，第一拍時(shí)，幼兒甲將球傳給幼兒乙，第二拍時(shí)幼兒乙將球在胸前晃動(dòng)一下，第三拍時(shí)幼兒將球傳給幼兒丙如此按一定方向每兩拍傳一次球，要求傳在節(jié)拍點(diǎn)上?？梢园礃肪鋫髑?，開始可以慢唱，或唱唱停停，游戲熟練后再按正常節(jié)奏傳球

2、。幼兒關(guān)于音樂教案范文二活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。了解各種小樂器的特性，并能熟練地使用各種小樂器。2、教玩具：截取音樂“動(dòng)物狂歡節(jié)”小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸?；顒?dòng)過程：一、音樂噴泉的千姿百態(tài)1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動(dòng)作表演一下音樂噴泉是怎樣的?重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。2、教師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作與音

3、樂之間的聯(lián)系。3、討論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。4、小結(jié)：當(dāng)輕柔的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而優(yōu)美;當(dāng)強(qiáng)烈的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈;二、音樂噴泉的雙重美(一)理解音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)1、完整欣賞音樂第一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受(優(yōu)美的、歡快的、熱鬧的)。2、完整欣賞音樂第二遍。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個(gè)別幼兒示范。(二)音樂噴泉的視覺美1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)重點(diǎn)指導(dǎo)：教師個(gè)別指導(dǎo)小組，

4、了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合。2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉。3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是美麗的。(三)音樂噴泉的聽覺美1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。2、討論與音樂相匹配的樂器。3、根據(jù)樂器分組，教師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。4、教師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，根據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。5、小結(jié)：我們還可以用各種美妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿

5、態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是美麗的。幼兒關(guān)于音樂教案范文三教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉音樂，感受aba三段體的音樂結(jié)構(gòu)。2、能跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動(dòng)作，并表現(xiàn)花的不同造型。3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、音樂。2、圖譜。3、頭飾等。教學(xué)過程：一、教師講故事導(dǎo)入：1、老師講故事：故事的名字叫小兔捉迷藏：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門想到花園里去玩，一路上小兔跳三次揮一揮手和好朋友打招呼，來到了花園里?；▓@里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高興了。這時(shí)，兔媽媽來找它。小兔想和兔媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自

6、己的孩子。后來，小兔玩累了，就和媽媽又一蹦一跳地回家了。二、幼兒初步傾聽音樂。1、師：今天老師講的故事藏在了一段好聽的音樂里，我們一起來聽一聽。聽的時(shí)候可以想想哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。2、聽后提問：聽音樂的時(shí)候感覺怎么樣?音樂可以分成幾段?3、教師引導(dǎo)語：接下來，我們再來仔細(xì)聽音樂，聽聽哪里的音樂講小兔一蹦一跳地去公園，哪里的音樂是講小兔變成了一朵小花。三、分段欣賞，跟著音樂合拍地做蹦跳步和揮手動(dòng)作，并表現(xiàn)花的不同造型。1、聽a段音樂猜什么事情。2、出示圖譜，幼兒跟著音樂練習(xí)a段節(jié)奏，然后跟著音樂合拍做蹦跳步和揮手動(dòng)作。 (強(qiáng)調(diào)幼兒要跟著音樂有節(jié)奏地跳，針對幼兒情況進(jìn)行再練習(xí)。)3、聽b段音樂猜什么事情。4、創(chuàng)編表現(xiàn)花的造型。指導(dǎo)語：小朋友都認(rèn)識(shí)很多的花，誰來說說你知道什么花?會(huì)用什么動(dòng)作來做出這種花的樣子。(個(gè)別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型)5、請全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型。(坐在椅子上)四、完整游戲。1、幼兒完整地