讀《養(yǎng)成教育十課》后感五篇

1、讀養(yǎng)成教育十課后感五篇 讀養(yǎng)成教育十課后感一“行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運”。小學階段是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。養(yǎng)成良好習慣對人的一生有積極影響。小學數(shù)學教師在學生的養(yǎng)成教育方面有著不可忽視的責任。根據(jù)小學生心理及年齡特點，并結(jié)合自己實際教學工作中的體會，我認為小學低年級數(shù)學教師應(yīng)該著力培養(yǎng)學生以下幾個方面的學習習慣：1、低年級學生學會學習先就是要學會上課認真聽講，專心聽講是主動參與學習過程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學習效率的前提。所以老師要培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣。2、獨自思考問題是學好知識的前提，同時數(shù)學又是思考性極強的一門學科，在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋

2、，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。3、在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣，有利于學生學習信息的反饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于有針對性地采取措施，同時還培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，促進了學生思維發(fā)展。在教學中盡量培養(yǎng)學生學完整的話，從聽同學和老師完整的表述開始。4、書寫是學生最基本的學習實踐活動。學生的書寫反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣。認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。比如數(shù)字或者符合的書寫這些方面，更能培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和學習習慣。總之，培養(yǎng)習慣應(yīng)從低年級抓起，在小學低年級數(shù)學教學中，教師應(yīng)運用各種方法

3、培養(yǎng)學生擁有良好的學習習慣，讓好習慣伴隨孩子的成長!育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。讀養(yǎng)成教育十課后感二想要學習好，就必須在課堂上遵守紀律，才能保證學習質(zhì)量，那我們該怎么做呢?我向你推薦一本好書養(yǎng)成教育十課!養(yǎng)成教育十課一書將會讓你養(yǎng)成良好習慣。這篇*主要講述了小學生應(yīng)該怎樣遵守課堂紀律，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。上下課要做到快、靜、齊;上課坐姿和讀書寫字的姿勢要規(guī)范;聽課時不做與本課無關(guān)的事情等等。培養(yǎng)我們小學生專心聽講、積極動腦、獨立思考的學習態(tài)度。每個學生都要規(guī)范地遵守紀律，嚴格要求，反復訓練。我們必須明白紀律是學習的保證，遵守課堂紀律

4、是每個小學生應(yīng)有的責任。我覺得保持良好的課堂紀律，是對老師尊重的表現(xiàn)，更是學好功課的保證。所以，我們一定要堂堂課嚴格要求，如果不達標準，就堅持重來，反復抓，抓反復，才能有良好的課堂紀律。這本書會讓你學會并養(yǎng)成良好的習慣，讓你在老師和同學眼里是個好學生，讓你的學習節(jié)節(jié)高!和好學生這個目標0距離!讀養(yǎng)成教育十課后感三老師常教導我們，養(yǎng)成良好的習慣，從身邊的一點一滴做起，這樣我們才能做好任何一件事情，習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此我們應(yīng)從小起就應(yīng)該養(yǎng)成一種良好的習慣。有人曾問過一位諾貝爾獎得主：“您在什么地方學到的東西最重要呢?”，這位學者回答到：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@能學生

5、什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，拿東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯事要表示歉意.”由此，可以看出這個例子中，養(yǎng)成良好的習慣是多么重要。正是這良好的習慣，成就了他的成功。好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。本學期已來，我們學校開展了各種各樣的主題教育活動，3月，我校開展了學習雷鋒精神.爭做美德少年主題教育活動、植樹節(jié)環(huán)保教育活動、4月，我校開展了清明掃墓紀念烈士英魂革命傳統(tǒng)愛國教育主題活動，另外，學校結(jié)合重大節(jié)慶日和養(yǎng)成教育活動每周安排了每周一訓警示教育活動，通過?？?、班刊、主題班會、手抄報、征文、演講、廣播播音等宣傳工作，營造了良

6、好的育人氛圍。龍坪小學是一所有著百年基業(yè)的老校，由于各種原因，去年搬遷于原龍坪中學校址，出現(xiàn)很多問題，校園內(nèi)家屬區(qū)，有近40戶外來人居住，致使我校的門衛(wèi)管理、衛(wèi)生工作存在不便的管理，經(jīng)過一年來，學校領(lǐng)導的高度重視，我校加大了對學生養(yǎng)成教育的管理工作，加大了對少先隊工作的指導，由學生管學生，大手牽小手的活動，我很榮幸擔任了少先隊大隊長，負責協(xié)助廖老師管理學校同學們的行為習慣，雖然很辛苦，但現(xiàn)在我們卻取得了成效。以前校園里隨處可見垃圾、亂扔亂吐的現(xiàn)象相當嚴重、同學們私自出校門買零食、不佩戴紅領(lǐng)巾、說臟話、罵人，現(xiàn)在和去年完全不一樣了，這得益于我們學校開展的各項育人教育活動，每周一訓中，提到“學校興

7、亡、我的責任、校興我興、校衰我恥”，所以學校的發(fā)展與每一位師生都有關(guān)系，直接影響著我校的校風、學風。在黨的群眾路線教育實踐“五進五問”活動中，學校很重視同學們的養(yǎng)成習慣，開展了“走進學生家庭關(guān)愛學生成長”萬名教師大家訪活動，深入學生家庭，噓寒問暖、為此入戶調(diào)查、主要了解同學們的“學習習慣、生活習慣、行為習慣?！标P(guān)心每一位同學的身心健康?！白鎳覟槟泸湴粒埿∥覟槟阕院馈?，這是我們龍坪小學“每周一訓”中提出的育人活動，我很高興來到龍坪小學讀書，讓我養(yǎng)成了好的行為習慣，最后我用一句名言，與大家共勉習慣形成性格，性格決定命運。讀養(yǎng)成教育十課后感四想要學習好，就務(wù)必在課堂上遵守紀律，才能保證學習質(zhì)量，

8、那我們該怎樣做呢?我向你推薦一本好書養(yǎng)成教育十課!養(yǎng)成教育十課一書將會讓你養(yǎng)成良好習慣。這篇*主要講述了小學生就應(yīng)怎樣遵守課堂紀律，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。上下課要做到快、靜、齊;上課坐姿和讀書寫字的姿勢要規(guī)范;聽課時不做與本課無關(guān)的事情等等。培養(yǎng)我們小學生專心聽講、用心動腦、獨立思考的學習態(tài)度。每個學生都要規(guī)范地遵守紀律，嚴格要求，反復訓練。我們務(wù)必明白紀律是學習的保證，遵守課堂紀律是每個小學生應(yīng)有的職責。我覺得持續(xù)良好的課堂紀律，是對老師尊重的表現(xiàn)，更是學好功課的保證。所以，我們必須要堂堂課嚴格要求，如果不達標準，就堅持重來，反復抓，抓反復，才能有良好的課堂紀律。這本書會讓你學會并養(yǎng)成良好的

9、習慣，讓你在老師和同學眼里是個好學生，讓你的學習節(jié)節(jié)高!和好學生這個目標0距離!讀養(yǎng)成教育十課后感五為進一步貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見，契合_市文明城市創(chuàng)建工作要求，以新版中小學生守則嚴格規(guī)范學生言行，強化小學生的遵紀守法意識，加強基本道德素養(yǎng)，提高文明素質(zhì)，增強自我安全防范能力，形成良好的校風、班風、學風。為此，特擬定本行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動方案，具體內(nèi)容如下：一.指導思想：根據(jù)中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見要求，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，遵循未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，全面貫徹落實中小學生守則等要求，以迎接國家衛(wèi)生城市復審為契機，以小學階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實、持之以恒的養(yǎng)成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，進而促進良好班風、校風的建設(shè)，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、和諧的學習、生活環(huán)境，辦人民滿意的教育。二.活動目標培養(yǎng)我校全體學生基本的良好行為習慣，主要包括良好的做人基本習慣、做事基本習慣、學習基本習慣和基本的衛(wèi)生習慣;培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進全體學