高一上學期綜合

1、物理綜合練習1、關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,正確的是 （）A.速度變化大,加速度就大 B.速度變化越快,加速度越大 C.加速度方向保持不變,速度方向也不變 D.加速度數(shù)值不斷變小,速度也不斷變小2、從水平勻速向右飛行的飛機上按相等的時間間隔，依次放出abc三個小球，不考慮空氣阻力，站在地面上的人看到它在空中的排列情況是下圖中的哪一個（ ）abcAabcBCabcabcD3、關(guān)于摩擦力，下面說法正確的是（ ）A摩擦力的方向總是和物體的運動方向相反B相互壓緊，接觸面粗糙的物體之間總有摩擦力C相互接觸的物體之間，壓力增大，摩擦力一定增大D靜止的物體受到靜摩擦力的大小和材料的粗糙程度無關(guān)4、某物體運動的v

2、t圖象如圖3所示，下列關(guān)于該物體運動的描述中正確的是（ ）A該圖象就是物體的運動軌跡圖象 VB物體做變速運動，但加速度始終恒定C物體做來回的往復運動D物體向一個方向做直線運動 0 t5、一物體以20m/s的初速度做a=-10 m/s2勻減速運動，當速度大小變?yōu)?0m/s時所經(jīng)歷的時間是（ ）A. 1sB. 2sC. 3sD. 4s6、下列說法中正確的是A以卵擊雞蛋，蛋破而石頭沒損傷，是因為石頭對雞蛋的作用力大于雞蛋對石頭作用力B物A靜止在物B上，A質(zhì)量小于B質(zhì)量，所以A作用于B的力小于B作用于A的力C一本書靜止在水平桌面上，書對桌面壓力和桌面對書支持力是一對作用力與反作用力D一本書靜止在水平桌

3、面上，書對桌面的壓力和桌面對書的支持力是一對平衡力AmM7、如圖所示，質(zhì)量為m的質(zhì)點放在半徑為R、質(zhì)量為M的半球體上的A點處于靜止狀態(tài)，質(zhì)點與半球體間的動摩擦因數(shù)為，質(zhì)點與球心的連線與水平地面的夾角為，則下列說法正確的是（ ）A質(zhì)點所受摩擦力大小為mgsin B質(zhì)點所受摩擦力大小為mgcosC地面對半球體的摩擦力方向水平向左 D地面對半球體的支持力小于（M+m）g8、在一種叫做“蹦極跳”的運動中，質(zhì)量為m的游戲者身系一根長為L、彈性優(yōu)良的輕質(zhì)柔軟的橡皮繩，從高處由靜止開始下落1.5L時達到最低點，若不計空氣阻力，則在彈性繩從原長達最低點的過程中，以下說法正確的是 ( )A.速度先減小后增大 B

4、.加速度先減小后增大C.速度先增大后減小 D.加速度先增大后減小9、汽車甲沿著平直的公路以速度v0做勻速直線運動，當它經(jīng)過某處的同時，該處有汽車乙開始作初速度為零的勻加速直線運動去追趕甲車，根據(jù)已知條件（ ）A可求出乙車追上甲車時乙車的速度B可求出乙車追上甲車時乙車的路程C可求出乙車從開始起動到追上甲車時所用的時間D不能求出上述三者中的任何一個.10、如圖所示，物體A、B、C疊放在水平桌面上，力F作用在物體C上后，各物體仍保持靜止狀態(tài)，那么以下說法正確的是（ ）FBCAAC不受摩擦力作用 BB不受摩擦力作用CA受的各個摩擦力的合力不為零 DA、B、C三個物體組成的整體所受摩擦力為零11、一根輕

5、質(zhì)細繩能承受的最大拉力為G，現(xiàn)將一重量為G的物體系于繩的中點，兩手分別握住繩的兩端，兩手先并攏，然后緩慢地向左右對稱地分開，若想繩不斷，兩段繩間的夾角不能超過A.45 B.60 C.120 D.135mM左右12在汽車中懸線上掛一小球。實驗表明，當汽車做勻變速直線運動時，懸線將與豎直方向成某一固定角度，如圖所示。若在汽車的光滑底板上還有一個跟其相對靜止的物體M，則關(guān)于汽車的運動情況和物體M的受力情況，下列說法中正確的是（ ）高考資源網(wǎng)A汽車可能向左做加速直線運動B汽車可能向右做加速直線運動CM除受到重力、底板的支持力作用外，還可能受到向右的摩擦力作用DM除受到重力、底板的支持力作用外，還一定受

6、到向右的彈力作用13、 在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.1秒（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）(1) 根據(jù)實驗給出的數(shù)據(jù)可以判斷小車做 運動(2) 加速度大小為 m/s(3) D點的瞬時速度大小為 m/s 14、在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，下面的說法中正確的是高考資源網(wǎng)A平衡摩擦力時，小桶應(yīng)用細線通過定滑輪系在車上，但小桶內(nèi)不能裝砂高考資源網(wǎng)B實驗中應(yīng)始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠大于砂和小桶的質(zhì)量高考資源網(wǎng)C實驗中如用縱坐標表示加速度，用橫坐標表示小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量，描出相應(yīng)的點在一

7、條直線上，即可證明加速度與質(zhì)量成反比高考資源網(wǎng)D平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受到阻力高考15資 15、一輛卡車緊急剎車過程中的加速度的大小是5m/s2 ，如果在剛剎車時卡車的速度為10m/s，求：（1）剎車開始后1s內(nèi)的位移大小。（2）剎車開始后3s內(nèi)的位移大小和第2s內(nèi)的平均速度大小。16、如圖用細線拴住的氫氣球重為10N，空氣對它的浮力為16N，由于受到水平方向的風力作用，使系氣球的細線與水平面間成=370 的夾角求: （1）細線的張力是多大？（2）氣球所受的風力是多大 (sin370=0.6, cos370=0.8)17、總質(zhì)量為M的氣球由于故障在高空以勻速V下降，為了阻止繼續(xù)下降，在某一時刻，從熱氣球中釋放了一個質(zhì)量為的沙袋，不計空氣阻力，問：（1）經(jīng)過多少時間氣球停止下降？（2）氣球停止下降時，沙袋的速度為多大？18、訓練中，教練員為了掌握滑冰運動員在滑冰時速度的變化情況，讓運動員從光滑的斜面軌道上的A點由靜止開始自由滑下，經(jīng)B點后進入粗糙的水平面（設(shè)經(jīng)過B點前后速度的大小不變），最后停在C點。運動員由A點下滑開