分數(shù)和小數(shù)的互化練習課設(shè)計

1、靜寧縣實驗小學 五 年級 數(shù)學 （科目）下冊第四單元教學設(shè)計教學內(nèi)容分數(shù)和小數(shù)的互化（二）教學課時一課時課型練習課主備教師教學目標1. 通過教學，使學生鞏固對分數(shù)和小數(shù)互化方法的理解和掌握，并學會判斷一個分數(shù)能不能化成有限小數(shù)。2. 培養(yǎng)學生的計算能力和觀察能力。讓學生關(guān)注互化結(jié)果，促進有意識記一些常見的分數(shù)、小數(shù)互化值。重難點正確、熟練地進行分數(shù)與小數(shù)的互化。學會較準確地判斷一個分數(shù)能不能化成有限小數(shù)的方法. 教學準備PPT課件 導學案 教學步驟師生活動二次備課導入明標鞏固練習深化認知精講點撥訓練拓展小結(jié)反思（一）復習導入1把下面的小數(shù)化成分數(shù)0.7 6.13 0.08 0.65 2把下面的

2、分數(shù)化成小數(shù)（二）出示學習目標1.鞏固對分數(shù)和小數(shù)互化方法的理解和掌握，并學會判斷一個分數(shù)能不能化成有限小數(shù)。2.有意識記一些常見的分數(shù)、小數(shù)互化值。（三）鞏固練習，深化認知1完成教材第78頁練習十九的第3 題。學生先獨立連線，然后集體交流方法?？梢詫⑿?shù)化成分數(shù)，然后與下面的分數(shù)比較；也可以將分數(shù)化成小數(shù)，再與上面的小數(shù)比較。2完成練習十九的第6題。讓學生在數(shù)軸上面的口里填上適當?shù)男?shù)，在下面的口里填上適當?shù)姆謹?shù)。并有意識記3.完成教材練習十九的第7 題。引導學生審題，弄清題意，完成第1 行的兩個空，說一說思考方法。4.完成練習十九的第8 題。引導學生先審題，再獨立完成，交流方法（統(tǒng)一成小數(shù)

3、比較）。5.完成練習十九的第9題。學生先獨立完成，再集體交流方法。（四）精講點撥練習十九第10題（1）統(tǒng)一成以小時為單位的數(shù)，再比較。（2）統(tǒng)一成以分為單位的數(shù)，再比較。提醒學生注意：速度相同，誰用的時間長，誰家離學校的路程就遠。（五）拓展思維，提高能力1你知道如何判斷一個分數(shù)能不能化成有限小數(shù)嗎？請你自學教材第79頁的“你知道嗎”。學生自學，看教材質(zhì)疑。小結(jié)：一個最簡分數(shù)，如果分母中除了2 和5 以外，不含有其他的質(zhì)因數(shù)，這個分數(shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2 和5 以外的質(zhì)因數(shù)，這個分數(shù)就不能化成有限小數(shù)。（四）課堂小結(jié)本節(jié)課我們復習了分數(shù)和小數(shù)的互化。通過復習，我們能夠更加熟練、正確地進行分數(shù)和小數(shù)的互化，并能應(yīng)用分數(shù)和小數(shù)互化的知