7的乘法口訣優(yōu)秀教案設(shè)計(1)

1、.米易縣第一小學(xué)校優(yōu)秀教案設(shè)計執(zhí)教人左再春學(xué)科數(shù)學(xué)年度2013-2014上學(xué)年度課題名稱二年級上期7的乘法口訣課時1課型公開課教學(xué)目標知 識技 能使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。初步掌握7的乘法口訣，能運用7的乘法口訣進行簡單計算。過 程方 法培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會用類比的方法學(xué)習(xí)新知識。情 感態(tài) 度價值觀通過記憶乘法口訣的活動，體驗獲得成功的樂趣。教學(xué)重點1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、步掌握7的乘法口訣，能運用7的口訣正確進行計算。教學(xué)難點初步掌握7的乘法口訣，能運用7的口訣正確進行計算。教具課件課前準備教學(xué)視頻：推導(dǎo)7的乘法口訣.swf 闖三關(guān)游戲鞏固練習(xí).swf教

2、學(xué)過程教學(xué)過程： 一、故事激趣，引入課題。靜息：聽音樂動畫片猴哥主題曲。 歌曲聽完了 ，喜歡猴哥嗎？為什么？播放PPT,看圖片聽故事： 孫悟空在煉丹爐中被困“七七四十九”后，煉成了火眼金睛，一眼就可以識破妖精，他不管“三七二十一”，舉棒就打。 教師：同學(xué)們，在這個小故事中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題？（七七四十九、三七二十一這兩句“7的乘法口訣”）同學(xué)們真聰明，今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于“7的乘法口訣”。板書課題。二、探索交流，推導(dǎo)7的乘法口訣。 展示同學(xué)們以前用七巧板拼成的圖案，接著播放推導(dǎo)7的乘法口訣.swf ，SWF展示各種美麗的七巧板圖案。教師：同學(xué)們比一比看誰拼的更有創(chuàng)意？1、和同學(xué)們拼的七巧板

3、相比，這些七巧板更加漂亮！學(xué)生觀察圖片，并說說拼的都是什么。（魚、帆船、貓、人、袋鼠、海豹頂球、鯨魚）【只要學(xué)生能夠仔細觀察，即使回答的有出入，合理即可?！?、讓學(xué)生進一步觀察，數(shù)數(shù)每個圖案用了幾塊板？（7塊）師生共同小結(jié)：每個圖案都用了7塊板。 3、今天同學(xué)們就根據(jù)這個表格，自己推導(dǎo)7的乘法口訣，看誰最能干？引導(dǎo)學(xué)生看懂表格。 圖案個數(shù)1234567塊數(shù)4、教師：1個圖案要幾塊？2個呢？3個呢，你是怎么想的，為什么那么快？7個呢？5、 1個7等于7，怎樣用乘法算式表示？6、你會編這些乘法算式的口訣嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生在書上72頁填出乘法算式的得數(shù)，并編出乘法口訣。17=7 一七得七 71=27

4、= 二七（ ） 72= （1）同桌之間互相討論后， 寫出3-7的乘法算式結(jié)果后，編出3-7的乘法口訣。（2）學(xué)生討論交流填出乘法算式結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。7、請學(xué)生匯報結(jié)果，教師板書結(jié)果。全班齊讀7的乘法口訣（2遍）同學(xué)們真聰明，通過觀察和思考自己編出了7的乘法口訣，以后同學(xué)們在學(xué)習(xí)當中也要經(jīng)常鍛煉自己的觀察能力，練成一雙孫悟空一樣的火眼金睛，同時還要經(jīng)常思考，就會像一休哥一樣聰明！8、我們再來看看：口訣之間究竟有什么規(guī)律？（學(xué)生交流后，鼓勵學(xué)生大膽說出想法）9、如果讓你現(xiàn)在就記住這句口訣，你愿意試一試嗎？ （1）學(xué)生自由記憶后，教師游戲檢查：師生按順序接龍 ，打亂順序接龍。 （2）比一比：男女

5、生各背一遍；抽男女生對口令。10、在背的過程中，請同學(xué)們告訴我哪幾句比較難記，為什么？說說你是怎么背的嗎。（勵學(xué)生用富有個性的方法進行記憶口訣。）三、游戲鞏固，內(nèi)化提高。播放闖三關(guān)游戲鞏固練習(xí).swf1、準備題：星期數(shù)和天數(shù)。2、對口令。3、采蘑菇。4、應(yīng)用：(1)圣誕節(jié)快到了，白雪公主想送襪子給7個小矮人，你能算一算要送多少雙襪子嗎？ (2)7個小矮人收到襪子后為了表示感謝，就每人送給白雪公主4多花，請你算一算，白雪公主收到了多少朵花？四、回顧整理，反思提升。今天的課有趣嗎，你學(xué)會了什么？作業(yè)設(shè)計1、 書上第72頁“做一做”。2、三題題單。板書設(shè)計 7的乘法口訣課后反思這節(jié)課上完后，自己感覺

6、整個教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計是很好的，有效地完成了教學(xué)目標。在教學(xué)過程中，切實落實了新課標“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重方式”。 在記憶口訣的過程中，為了體現(xiàn)“因材施教”，考慮到學(xué)生的個體差異，我充分利用各種資源，（聽歌曲，講故事引入課題：孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，不管三七二十一舉起金箍棒就打妖精），7句口訣，就有兩句“七七四十九天，三七二十一”讓孩子們有了初步的記憶。接著播放“7的乘法口訣.swf”引導(dǎo)學(xué)生輕松寫出7的乘法算式，并編出算式。在觀察了“7的口訣”后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣。并鼓勵學(xué)生用富有個性的方法進行記憶口訣，（如生5：四七就比三七二十一多1個7,就記21加7得28。每一位學(xué)生都能積極主動地參與探索，尋找適合自己的記憶口訣的方法。最后播放“闖三關(guān)游戲鞏固練習(xí).swf”，孩子們在對口令，采蘑菇的游戲中再鞏固記憶7的乘法口訣，還在“白雪公主和7個小矮人的”童話故事中用7的乘法口訣解決了問題。 整節(jié)課，孩子們的積極性都非常高，自主參與到了教學(xué)中來，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，sw