初二作文敘事快樂(lè)寫(xiě)作寫(xiě)作快樂(lè)1000字

1、初二作文敘事快樂(lè)寫(xiě)作，寫(xiě)作快樂(lè)_1000字寫(xiě)作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè)的事情。筆尖順著我的手指流淌出一串串美麗的文字，躍然紙上，形成一篇篇精彩的文章。寫(xiě)作，為我的夢(mèng)想插上了翅膀，讓我在廣闊的藍(lán)天自由翱翔；寫(xiě)作，為我的夢(mèng)想點(diǎn)亮了燈塔，讓我在浩瀚的大海揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；寫(xiě)作，為我的夢(mèng)想修建了殿堂，讓我在美麗的長(zhǎng)廊盡情欣賞。隨著日歷的翻飛，我的習(xí)作水平在不斷提高。記得小時(shí)候，還不懂得怎樣寫(xiě)作，最怕的事情就是老師留作文，一留作文，我就愁眉苦臉，冥思苦想也沒(méi)有思路，往往寫(xiě)成沒(méi)有文采的流水賬。后來(lái)，經(jīng)過(guò)父母、老師的悉心指導(dǎo)，我總算明白：寫(xiě)作的竅門(mén)在于多讀、多寫(xiě)、多觀察、勤練筆。只有在平時(shí)生活中大量閱讀、仔細(xì)觀察才能把

2、作文寫(xiě)好。俗話說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，落筆如有神”。如果在平時(shí)生活中多多積累好詞佳句，寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)如有神助。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的習(xí)作水平有了很大的進(jìn)步。記得有一次，老師留了一篇作文，題目是色彩斑斕的秋?！安痪褪菍?xiě)秋天的顏色嗎？太好寫(xiě)了！紅色、綠色、黃色挨個(gè)往上套唄！”晚上爸爸檢查作業(yè)時(shí)，他樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)：“丹丹啊，你今后的志向是什么？是想當(dāng)作家還是想當(dāng)會(huì)計(jì)呀？”我理直氣壯地說(shuō)：“我當(dāng)然想當(dāng)作家啦！”“可是我覺(jué)得，你有當(dāng)會(huì)計(jì)的潛質(zhì)呀！你看，你給我的是一份多完整的流水賬??！”接著，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“任何一個(gè)作家都是從成千上萬(wàn)張稿紙中成長(zhǎng)起來(lái)的，寫(xiě)作文就像蓋房子，只要有一塊磚支撐不住，房子就永遠(yuǎn)建

3、不起來(lái)。如果今后你想當(dāng)作家，從現(xiàn)在開(kāi)始，就應(yīng)該認(rèn)真地完成每一篇作文??！”我面紅耳赤，為自己的行為感到羞愧。我按照爸爸教我的方法不厭其煩地改了一次又一次，直到我滿意為止。當(dāng)我把這篇作文給爸爸看時(shí)，爸爸竟露出了欣喜的笑容，我高興極了！更讓我驚喜的事情還在后面呢！過(guò)了幾天，我剛走進(jìn)教室，同桌就帶領(lǐng)一大幫同學(xué)“呼啦啦”地圍上來(lái)，羨慕地看著我，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)；“呂丹，你的作文登上生活報(bào)啦！”“真的嗎？”我被這突如其來(lái)的喜訊驚呆了，“不會(huì)是重名吧？”帶著疑惑，我急忙奪下報(bào)紙一看，那散發(fā)著油墨清香的紙上工工整整地印的不正是我那篇色彩斑斕的秋嗎？我高興地跳了起來(lái)。晚上，我把這個(gè)喜訊告訴了家人，他們也為我鼓掌祝賀。爸爸笑瞇瞇地告訴我，原來(lái)是他在我上學(xué)時(shí)偷偷地把那篇作文投到了生活報(bào)的作文大賽上，才使我成為班級(jí)里的“小才女”。我興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“再投幾篇！再投幾篇！”從此，我更加喜愛(ài)寫(xiě)作了，并且樂(lè)在其中。寫(xiě)作，為我記錄了童年時(shí)的打打鬧鬧，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成長(zhǎng)中的分分秒秒。寫(xiě)作，承載著我的快樂(lè)，綻放了我的精彩，為我插上了飛翔的翅膀，為