五上小學信息技術(shù)第6課精彩屏保設(shè)計

1、教學內(nèi)容精彩屏保設(shè)計課時安排1課時授課教師蔣松濤授課班級教材分析精彩屏保設(shè)計是教材五年級上第二單元教學內(nèi)容，本課的學習任務主要是利用圖片、音樂等素材制作一個以“校園”為主題的屏幕保護。目的讓學生運用一種軟件集成、處理和發(fā)布多媒體資源，經(jīng)歷多媒體信息的處理過程，體驗多媒體的無窮樂趣。是后面那節(jié)制作個性屏保課學習的前提與鋪墊。學情分析學生通過ACDSee圖像大師已經(jīng)學會了圖片處理，用作曲大師學會了簡單的作曲，而屏保專家這個軟件是運用這個軟件集成、處理和發(fā)布多媒體資源，讓學生自主探索處理多媒體，體驗多媒體的無窮樂趣。教學目標知識目標知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。能

2、力目標學會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。情感態(tài)度與目標經(jīng)歷多媒體信息的處理過程，感受多媒體的樂趣。教學重難點用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護課前準備課件、作品范例 、素材包教學方法任務驅(qū)動法、演示法教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導入二、認識屏保專家出示幻燈片，激趣故事引入主題，讓學生發(fā)現(xiàn)屏幕保護程序。老師給大家提示幾個提示：大家電腦里為什么要有屏幕護？那看了這個屏保，你能觀察到屏保有哪些元素組成嗎？我們先來復習一下三年級學習過的屏幕保護程序的設(shè)置。誰來給大家來演示一下？學生欣賞，得

3、知教師機上運行了屏幕保護程序（屏保）學生各抒己見。（為了保護電腦的顯示屏保護顯示器欣賞保護隱私)）動手操作。情境創(chuàng)設(shè)，有利于學生對所學內(nèi)容的意義建構(gòu)。教師出示屏保程序?qū)W生觀察思考。（圖片、聲音）學生了解屏保制作的元素，為下一步指明的方向。這節(jié)課老師要給大家來介紹一位屏保專家，讓大家都學會制作這個特別的屏保。我們先來認識一下這位專家吧。電子教室演示：雙擊桌面上的“屏保專家”圖標。出現(xiàn)“注冊”對話框，我們暫時不注冊，可以點取消按鈕。你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應該能看到一個向?qū)?，動手研究研究，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁?？學生邊看演示，邊提出疑問。學生觀察屏保專家，初步感知屏保專家在

4、示范“向?qū)А睍r，頁面上要用到的內(nèi)容由學生發(fā)現(xiàn)。讓學生有自主學習的機會。三、制作屏幕保護現(xiàn)在誰能告訴我，你看到了什么？（學生說，老師操作作，不時進行提問）基本設(shè)置：在這里可以為我們的屏保作品打上名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的底色，然后點擊“下一步”；添加圖片：出現(xiàn)了圖片頁面，在這里可以為我們的屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這里有屏保素材文件夾，選擇一個圖片，單擊打開，有了，再點添加，再選一個，難道選個七八個還要選個七八次？在這里可以一起選擇多張照片，添加多張圖片后，點擊“下一步”；設(shè)置圖片位置：這里好像有三樣設(shè)置吧？一個小鐘，看看它是干什么的？哦，可以設(shè)置圖片停留的時間。特效，可以更改兩張

5、圖片之間的轉(zhuǎn)換效果，位置和次序：添加音樂：和圖片應該是一樣的吧保護與版權(quán)：那為了保護自己的知識產(chǎn)權(quán)，很多的軟件都會設(shè)置保護，那今天我們做這個簡單的屏保就可以跳過這一步了，點擊下一步。完成：終于看到完成兩個字了，也看到結(jié)束按鈕了。點結(jié)束，完成。不要忘了最重要的一步工作哦，點擊“保存”按鈕，將屏保文件保存到大家可以先預覽一下自己的屏保1、根據(jù)給大家準備的圖片和聲音素材，制作屏保。校園書畫作品可愛的動物選擇設(shè)計主題屏保那我們就開始做吧！2、教師巡視指導，對有困難的學生及時幫助。做好的同學，可以欣賞一下自己的勞動成果。假如有覺得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。邊看教師的演示，邊思考

6、考試提出的問題1、學生嘗試制作屏保。2、先完成學生幫助有困難的學生。及時關(guān)注有困難的學生，給予幫助和鼓勵，讓其體驗創(chuàng)作的成功。學生作品交流1、通過網(wǎng)絡(luò)教室展示學生制作的屏保，讓學生來評價優(yōu)缺點。2、教師也做出一定的評價，并肯定學生的努力和成果。3、指導學生應用“屏保專家”工具修改作品?，F(xiàn)在我們一起來欣賞幾個同學設(shè)置的屏保點評：學生自評+他評評價表的應用“精彩屏保設(shè)計”評價量規(guī)評價目的評價學生對屏保設(shè)計程序掌握情況，以及音樂與圖片搭配的綜合能力。評價內(nèi)容星級自評他評綜合對屏保專家的掌握能力1-2星音樂與圖片的搭配性1星作品構(gòu)成完整性1-2星保存作品，安裝屏保1星1、展示是學生講述屏保的主題。2、學生之間相互點評。3、學生發(fā)現(xiàn)自己作品的不佳，進行修改作品。學生相互欣賞、分享作品，體驗創(chuàng)作的快樂，并能吸收別人的長處。安裝屏幕保護1、同學們你們覺得我們把屏保程序制作好了，它就能起到屏幕保護的作用了嗎？那我們該怎么辦呢？2、屏保專家就能幫你把它安裝好。知道怎么安裝嗎？請大家先試試看。2、請學生演示安裝的過程。1、學生嘗試安裝制作的屏保。2、學生相互分享制作的屏保。如何安裝，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，享受發(fā)現(xiàn)