《花邊餃子里的愛》教學(xué)設(shè)計

1、花邊餃子里的愛教學(xué)設(shè)計古丈三小 向水松教學(xué)目標知識與能力1、指導(dǎo)學(xué)生充分認識 7 個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章大意；3、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀文章，感悟作者情感。過程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子，體會文章主旨；2、采取自學(xué)感悟、討論交流的方法，以讀促學(xué)。情感態(tài)度與價值觀 充分理解文中母親和兒子之間誠摯的愛，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。 教學(xué)重難點1、充分理解文中母親和兒子之間誠摯的愛，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜； 2、掌握一定的朗讀和寫作方法。教學(xué)過程一、研讀題目，設(shè)疑導(dǎo)入愛是春天的雨，滋潤著破土而出的小草；愛是夏天的風(fēng)，輕撫著燥熱不安的心 靈。愛常以一種無形的姿態(tài)，充斥在我們的周圍。餃

2、子，這一中國人餐桌上的 傳統(tǒng)飯食也可以滿含愛意。今天，就讓我們走進花邊餃子里的愛，來感受 一下花邊餃上到底包含著怎樣的愛？二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，用橫線畫出本課要求認識的字，并且用自己喜歡的方法識記；A、組內(nèi)交流識記方法，推薦代表全班分享自己的有效識記方法；B、出示課件，檢測學(xué)生識記情況；2、用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容； 提醒：語言要精煉、準確，按照一定順序有條理的概括。三、細讀課文，解決質(zhì)疑學(xué)習(xí)第一部分默讀思考：母親為什么要包花邊餃子？你從中體會到了什么？ （重點領(lǐng)悟：母 親的“花招兒”。） 教師提示：當(dāng)時我們的生活條件如何？齊讀相應(yīng)的句子。深入的感悟母親的良 苦用心。過渡：

3、可是對于母親的良苦用心，小時候的“我”卻不很理解，直到長大后也 當(dāng)了父親才明白。并且，開始用自己的方式來回饋這份愛。學(xué)習(xí)第二部分默讀思考：A、長大后，“我”是如何表達自己對母親的愛的？ “我”為什么要這樣做？ （理解：我的“花招兒”。）B、母親是什么樣的反應(yīng)？ 總結(jié)描寫方法：語言描寫和神態(tài)描寫可以將人物刻畫的更加生動C、聯(lián)系上下文思考：課文為什么以“花邊餃子里的愛”為題目？活動方式：小組討論，合作探究。板書：花邊餃子兒時：肉餡兒“我”和弟弟吃 長大：糖餡兒媽媽吃 （母親的關(guān)愛、兒子的孝順）四、品讀課文，感悟深情找出文中你喜歡的句子，有感情的朗讀。并說說：你從中讀出了什么？ （提示：抓住句子中的

4、重點詞語，注意抑揚頓挫。） 活動方式：輪流小組展示，指生班內(nèi)展示。 （圖片展示：羊跪乳、鳥反哺）五、朗讀課文，升華情感1、課件出示精彩語句，班內(nèi)賽讀。比一比，誰（哪一組）讀的最有感情？最終，評出表現(xiàn)最好的小組和個人加星。2、結(jié)合實際生活，談?wù)勀惚竟?jié)的收獲或感受。 評價方式：態(tài)度大方自然，勇于思考，語言流暢的加一顆星；條理清晰，感情 真摯的加兩顆星。六、總結(jié)全文，抒發(fā)情感課堂小結(jié) 文章中“我”母親是偉大的，她用無私的愛在艱苦的年代為我們營造了溫馨、 和諧的家庭。而現(xiàn)在的我們也都生活在這樣的幸福中，回望生活中的點滴關(guān)懷， 曾經(jīng)的你感受到了嗎？愛的回饋，是不能等的。讓我們從今天起，學(xué)會感恩， 學(xué)會珍惜。珍惜每一個有父母陪伴的日子，珍惜父母對我們的每一份愛。用我 們的雙手，用我們的方式去回饋父母對我們的每一份愛。切莫去感受“樹欲靜 而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的悲傷。（評出本節(jié)課的明