小課題參考題目

1、附件4：甘州區(qū)小課題參考目錄小學英語（30項）1小學英語情趣教學的行動研究2農(nóng)村小學英語“學困生”成因與對策的研究3小學英語課堂師生互動的問題與對策4小學英語活動課設計的實踐與研究5小學英語課堂教學中口語能力培養(yǎng)策略的研究6小學英語游戲教學方法的實踐與研究7小學英語情境作業(yè)設計的實踐與研究8幫助小學生有效記憶英語單詞的行動研究9小學英語分層教學的實踐與研究10農(nóng)村小學英語教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究11小學英語任務型課堂教學模式的研究12小學英語情趣教學研究13小學英語教學中探究性學習探討14小學英語教學中任務設計的研究15小學高年級學生口語表達能力與技巧的現(xiàn)狀與對策的研究16關于加強小學英語詞匯教學有

2、效性的研究17小學英語閱讀能力低現(xiàn)象的對策研究18PEP四年級教材的整體性研讀的實踐與探究19小學英語課堂活動結構的心理效應及有效實施20民工子女學校流動生英語學習策略的探究21農(nóng)村小學英語認讀糾錯的教學策略研究22小學英語學習習慣養(yǎng)成的實踐研究23小學低段英語教學中學生傾聽習慣培養(yǎng)的研究24小學英語課堂教學中“錯誤資源”的再生利用25小學英語課堂中音素教學的探究26小學高段英語課堂導入法的探究27通過兒歌教學促進低段學生英語口語學習28兒歌教學促進低段英語口語學習的研究29滲透語法教學的教學案例的研究30中小學英語銜接教學中滲透情感教育的策略與研究小學科學（10項）1提高學生小組實驗有效性的

3、策略研究2指導寄宿制學生做好科學課前材料準備的研究3小學高段科學實驗中的發(fā)現(xiàn)及提問 4在發(fā)現(xiàn)中學習小學高段科學發(fā)現(xiàn)學習法的培養(yǎng)策略 5關于小學科學單元起始課教學的研究6基于“輕負高質(zhì)”的小學科學課前材料準備的實踐研究7對比實驗中如何引領學生控制好變量的研究8基于“輕負高質(zhì)”提高學生科學課課外延伸實踐能力的實踐與探究9農(nóng)村小學科學教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究10如何培養(yǎng)小學生科學探究能力小學美術（10項）1農(nóng)村小學“鄉(xiāng)土”拼貼畫教學的實踐與研究2在小學美術教學中發(fā)展地方傳統(tǒng)美術項目的研究3小學中年級段線描畫教學探究4激發(fā)學生興趣，讓學生快樂作畫在兒童畫教學中的作用5小學生卡通畫教學實驗研究6培養(yǎng)

4、學生良好學習習慣，建構美術和諧課堂的實踐研究7如何正確運用范畫提高美術教學質(zhì)量的研究8“檔案袋”在美術課中促進學生主體發(fā)展的研究9提高學生美術作業(yè)質(zhì)量的研究10小學美術體驗性小學的研究小學體育（15項）1當前農(nóng)村小學生體質(zhì)狀況的調(diào)查研究2農(nóng)村小學體育課堂紀律狀況的調(diào)查研究3在小學體育教學中開發(fā)地方傳統(tǒng)體育項目的行動研究4學校體育與促進小學生個體心理發(fā)展的研究5小學體育課堂中活動性游戲的研究6對低段體育教學課堂調(diào)控有效性的研究7小學高段籃球隊有效訓練的研究8低年級體育課學生自主學習的研究9小學體育課準備活動開展的實踐與研究10培養(yǎng)小學高段學生鍛煉習慣的研究與實踐11小學課余女子籃球訓練的研究與實

5、踐12小學體育教學中培養(yǎng)學生體育興趣的策略研究13低段小學體育課外作業(yè)布置的研究14構建小學體育服務型課堂的實踐研究15農(nóng)村小學高年級體育課實踐研究小學音樂（15項）1關于小學音樂綜合活動實踐課教學的實踐與研究2小學中年級班級歌唱教學的研究3多元評價促進小班學生音樂表現(xiàn)能力發(fā)展的研究4兒童游戲化音樂教學的研究5讓少兒舞蹈充分走進音樂課堂6把握音樂課堂的“度”，提高課堂有效性的研究7小學音樂教學中使用樂器輔助教學的探究8小學低段如何培養(yǎng)學生學會音樂鑒賞的探究9有效組建校際合唱團并服務音樂課堂的探究10在音樂課堂中為學生創(chuàng)設寬松和諧的心理環(huán)境的研究11音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動的研究12歌曲教學中

6、音準問題的解決13在音樂活動中提升學生自我表現(xiàn)力的探究14小學音樂低段課堂教學中聲勢有效應用的實踐與研究15小學音樂教學生活化的實踐與研究小學德育（20項）1外來務工人員子女不良行為習慣的成因與對策研究2城郊小學生學習自覺性的調(diào)查研究3小學后進生轉化的個案研究4農(nóng)村小學生不良行為習慣的成因與對策5農(nóng)村小學留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究6農(nóng)村小學教育中“懲罰”問題與對策的研究7如皋市特殊學校聾啞畢業(yè)生生活狀況的調(diào)查研究8小學生作業(yè)拖拉現(xiàn)象的個案研究9農(nóng)村小學班級圖書角建設的實踐與研究10農(nóng)村小學生視力狀況的調(diào)查研究11關注小學生心理壓力的研究12低年級學生行為習慣養(yǎng)成教育的研究13品德課程向生活

7、化延伸的研究14在品德與生活課培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的研究15自主參與提高品德課教學實效的研究16寄宿生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育的研究17留守兒童心理問題的成因及對策18品德與生活教材插圖運用策略的研究與實踐19開發(fā)品德學習形式，有效提高德育實效的研究20構建和諧品德課堂促進學生有效學習的研究小學管理（15項）1農(nóng)村小學校本研究中培養(yǎng)教師積極性的實踐與研究2城鎮(zhèn)小學校本培訓的問題與對策3教育生態(tài)校園中教師生態(tài)成長的環(huán)境研究4學生學習困難的研究5家庭教育課程開發(fā)的研究6農(nóng)村小學寄宿生管理模式7農(nóng)村小學“綠色童謠”與學生人文素養(yǎng)提升的實踐與探究8“后30%學生”的心理健康問題及對策9實施發(fā)展性評價 促進學生勞

8、動技術素養(yǎng)的形成與發(fā)展10小學生意志力培養(yǎng)策略的研究11優(yōu)化初三畢業(yè)班管理策略的思考12教學常規(guī)精細化管理的行動研究13家長期望與孩子行為反差的實踐與研究14讓他們的心靈曬曬陽光 與性格孤僻孩子交往的策略研究15“烹飪技法”生活化作業(yè)的設計與應用的探索與研究初中語文（30項）1初中文言文趣味性教學的行動研究2初中語文課堂有效練習的實踐與研究3初中語文閱讀指導課課型設計的實踐與研究4初中語文綜合實踐課程教學形式的實踐與研究5農(nóng)村初中生課外閱讀推進策略的研究6初中語文“讀悟?qū)憽比Y合教學的實踐與研究7初中生作文“自改互評”教學的實踐與研究8初中生考場習作低效的成因與對策9初中語文“情境再現(xiàn)”教學法

9、的實踐與研究10初中語文教研組集體備課實效性的實踐與研究11提高學生作文評價能力的實踐研究12初中學生語文有效預習能力的培養(yǎng)的實踐與研究13個性化作文教學研究14談教學內(nèi)容的選擇對于語文教學的意義15語文教學中潛回答的挖掘和利用16“經(jīng)典名篇”作文格的實踐與升格研究17挖掘校本資源，優(yōu)化作文教學的策略研究18借助影像激發(fā)學生閱讀名著興趣的研究19語文課堂滲透古典文化的策略研究20提高農(nóng)村初中學生作文積極性的設計研究21培養(yǎng)農(nóng)村初中生良好的閱讀習慣的研究22基于情感教育的中學語文教學策略研究23渠不清流緩緩來淺談師生共讀24初中低年級語文綜合性學習淺談25培養(yǎng)學生語文自學能力的研究26讓九年級學

10、生學會梳理語文知識27讓初三學生學會如何閱讀說明文28讓初三學生學會古詩文復習的方法29培養(yǎng)學生主動學習文言文的有效途徑30如何讓初三學生把中考作文寫得漂亮初中數(shù)學（30項）1初三數(shù)學復習策略的研究2初中數(shù)學反思性教學的實踐與研究3初中數(shù)學課堂教學有效設疑的研究4培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學解題能力的實踐與研究5在初中數(shù)學課堂中開展小型辯論會的實踐與研究6初中生數(shù)學學習分化問題的研究7初中生數(shù)學知識鞏固方法的研究8初中數(shù)學“學困生”成因及對策的研究9初中數(shù)學后進生轉化的個案研究10初中數(shù)學講評課中常見的問題與對策11初中數(shù)學作業(yè)分層設計的實際與研究12初中數(shù)學學習筆記本的設計與研究13初中數(shù)學課堂小練習

11、有效性設計的研究14初中數(shù)學作業(yè)針對性和有效性的實踐和研究15初中數(shù)學作業(yè)的布置與批改16初中數(shù)學教學分區(qū)分線管理的嘗試和思考17初中數(shù)學習題課例有效性的研究18數(shù)學教學中的變式練習的研究19初中數(shù)學課中例題的變式教學研究20“五讓”教學理念下的數(shù)學課讓學生“說”起來的研究21“培養(yǎng)初中學生數(shù)學非智力因素，減負增效”的探究22初中數(shù)學教學中培優(yōu)的策略研究數(shù)學智慧攻略23心語日記在數(shù)學教學中的應用研究24讓學困生愛學數(shù)學25農(nóng)村小學數(shù)學課堂問題意識的培養(yǎng)26初中數(shù)學課外作業(yè)質(zhì)量提升策略研究27提高農(nóng)村初中數(shù)學學困生成績的策略研究28農(nóng)村初中“數(shù)學學習潛能生”的不良學習心理分析與對策研究29數(shù)學課

12、堂調(diào)動學生學習積極性的實踐研究30初中生數(shù)學學習厭煩心理研究初中英語（30項）1農(nóng)村初中英語語境教學的實踐與研究2初中英語作業(yè)多元化設計的實踐與研究3初中英語反思性教學的實踐與研究4初中英語課堂教學導入方法的實踐與研究5初中英語任務型教學的實踐與研究6初中生英語學習分化問題的研究7在初中英語教學中應用“小先生”教學的實踐與研究8初中英語教學中口語訓練方法的研究9初中英語“學困生”不良學習習慣的成因及對策10開展初中英語第二課堂的行動研究11英語課堂活動分層設計的實踐研究12英語課堂教學語境引入的設計與研究13初中英語預習導學案優(yōu)化設計的實踐與研究14初中英語課外閱讀指導策略的實踐與研究15如何

13、通過“Morning Report”提高初一英語教學效果的研究16初中英語課外閱讀習慣的培養(yǎng)17農(nóng)村英語口語教學的探究18如何讓評價更好的促進英語課堂教學19如何進行有效備課的研究與探索20情感教育在英語教學中的滲透與研究21在小班教學環(huán)境下，如何讓“五讓”理念更好的實施22農(nóng)村英語詞匯學習方法的策略研究23農(nóng)村初中英語作業(yè)的設計研究24農(nóng)村初中生英語課前有效性預習的探索25提高中學英語寫作水平的策略研究26初中英語課外作業(yè)的現(xiàn)狀分析及對策研究27初中英語“完成時態(tài)”有效教學的探究28讓初中學生樂學英語的策略研究29利用鄉(xiāng)土資源提高初中生英語口語表達能力的研究30建立初中英語作業(yè)多元批改模式的

14、研究探索初中物理（10項）1農(nóng)村初中物理教學中學生分組實驗問題的研究2初中生物理學習分化的成因與教學對策3初中物理探究實驗中教師指導策略的研究4初中物理習題教學方法的實踐與研究5提高物理實驗課時間利用率的行動研究6初中物理“學困生”的成因及對策7城鎮(zhèn)學生與鄉(xiāng)村學生物理學習差異的研究8初中物理作業(yè)的分層設計9初中物理開放性作業(yè)的編排與興趣激發(fā)研究10初中物理課前預習作業(yè)的編排研究初中化學（10項）1利用家庭小實驗提高農(nóng)村初中生化學實驗能力的實踐研究2農(nóng)村初中簡易微型化學實驗的實踐與研究3初三化學教學中實施研究性學習的實踐與研究4影響初中化學有效教學的因素及解決策略5農(nóng)村初中化學實驗教學有效性的調(diào)

15、查研究6初中化學“學困生”的成因及對策7初中生化學學習分化的成因與教學對策8探究有效批改初中化學作業(yè)的模式9初中物理學案導學的分層設計的實踐和研究10初中化學作業(yè)多元化設計與學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)初中生物（10項）1如何正確處理自主學習與合作學習的關系2在初中生物教學中，如何利用教科書中的插圖培養(yǎng)學生的能力3在生物教學中學生觀察能力培養(yǎng)的途徑和方法4如何培養(yǎng)學生的生物學語言表達能力5在生物教學中如何滲透健康教育6初中生物教學中，如何培養(yǎng)學生的探究能力7如何培養(yǎng)學生學習生物學的興趣8如何培養(yǎng)學生的生物學實驗能力9生物教學中，學法指導，學、練矯正的探索10怎樣上好生物試卷講評課初中政治（德育）（10項

16、）1農(nóng)村初中思想品德教學中學生生活案例應用效果的研究2農(nóng)村中學生理財和消費狀況的調(diào)查研究3農(nóng)村初中非常態(tài)家庭子女教育問題的研究4初中生自我教育成功案例的研究5優(yōu)秀初中生道德自主學習狀況的個案研究6初中生不良行為習慣成因及對策的研究7初中生學習焦慮心理成因與對策的研究8農(nóng)村初中留守學生教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究9初中三年級部分學生自信心下降的成因與對策10初中生逆反心理的成因與對策初中歷史（10項）1初中歷史復習方法的研究2初中歷史教學中閱讀式學習方式的行動研究3改善初中生歷史記憶效率的實踐與研究4歷史與社會生活化教學策略研究5多媒體教學在歷史課中的有效使用研究6關于新課標下初中歷史作業(yè)策略研究7巧妙設置導入提高學生歷史課堂學習興趣的研究8隨堂檢測的合理設計研究9初中歷史學案設計研究10初中歷史學習興趣的培養(yǎng)初中地理（10項）1地理分布圖閱讀方法的研究2提高學生從地圖中獲取知識的能力3讀圖分析題解題方法的研究4培養(yǎng)學生讀圖技能和用圖習慣的研究5如何提高學生讀圖能力6初中地理課堂教學中有效問題設計的研究7讀圖分析題解題方法的研究8地理課堂學生合作學習的教學研究9關于提高教學中小組合作有效性的研究10地圖判讀及地理圖表分析能力的研究初中音樂（5項）1新課程標準下的音樂課堂教學設計2初中學生音樂學習現(xiàn)狀調(diào)查3.如何在音樂教學中培