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1、第13課 宋元時期的科技與中外交通一識記自主學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容在書中畫線和標(biāo)記1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握宋元時期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就:活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明。2.了解宋元時期對外交往的基本史實(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):四大發(fā)明 學(xué)習(xí)難點(diǎn):四大發(fā)明的影響2梳理填空一、活字印刷術(shù)的發(fā)明1.背景:隋唐時期發(fā)明了雕版印刷術(shù),但雕版印刷術(shù)刻版費(fèi)工費(fèi)時,而且刻好的版只能印制一種書籍。2.發(fā)明:北宋時,_發(fā)明了活字印刷術(shù)。3.發(fā)展:后來能工巧匠們又發(fā)明了_。到了元代,王禎發(fā)明了_法。元朝中期出現(xiàn)了銅活字印刷。4.意義:對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。5.傳播:13世紀(jì)時,傳入朝鮮,之后傳到_及東南亞地區(qū),又經(jīng)絲綢之路傳到
2、波斯,后來經(jīng)過蒙古人的西征等途徑傳入_。二、指南針的應(yīng)用1.發(fā)明:漢代時人們利用天然磁鐵做成指南工具,稱為“_”。 2.應(yīng)用:_末年,中國的海船上開始使用指南針。3.傳播:由_商人傳到阿拉伯國家,后來又傳到歐洲。4.作用:大大促進(jìn)了世界_技術(shù)的發(fā)展。三、火藥的應(yīng)用1.發(fā)明:_時,中國人已經(jīng)發(fā)明了火藥。2.應(yīng)用:_代,火藥開始運(yùn)用到軍事領(lǐng)域。元朝發(fā)明了_。3.傳播:火藥和煙火在13世紀(jì)傳入_,14世紀(jì)初又經(jīng)阿拉伯人傳到了 _。 4.影響:火藥和火器傳入歐洲后,對歐洲的_和作戰(zhàn)方法產(chǎn)生了巨大影響,推動了歐洲社會的變革。四、發(fā)達(dá)的中外交通1.陸路:元代的陸路向西通往_、阿拉伯及俄羅斯等歐洲國家。2.
3、海路:宋代的海路可通往_、高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū),遠(yuǎn)至波斯灣及_。3.影響:陸路和海路交通的暢通使中外經(jīng)濟(jì)、文化和科技的交流進(jìn)一步發(fā)展起來二探究合作釋疑1.“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針。” 北宋 朱彧萍州可談想一想:指南針用于航海有什么好處?2.請根據(jù)自己的理解,試評價中國古代四大發(fā)明對世界文明進(jìn)程的貢獻(xiàn)。造紙術(shù)的發(fā)明,為人類提供了經(jīng)濟(jì)、便利的書寫材料,促進(jìn)了文化傳播。 印刷術(shù)的出現(xiàn),_ 指南針應(yīng)用于航海,_ 火藥武器的使用,_三點(diǎn)撥教師精講認(rèn)識中國古代四大發(fā)明對世界歷史的影響。讓學(xué)生感知世界面貌的改變,建立其歷史的縱橫聯(lián)系四訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測1、在北宋以前,最先
4、進(jìn)的印刷術(shù)是( )a、活字印刷術(shù) b、雕版印刷術(shù) c、蠟紙印刷術(shù) d、膠版印刷術(shù) 2、畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù),其活字是( )a木活字 b鉛活字 c銅活字 d陶活字3、下面不是活字印刷的優(yōu)點(diǎn)是( )a、重復(fù)使用 b、保存方便 c、節(jié)省費(fèi)用 d、不會出錯4、我國古代的四大發(fā)明是中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)。其中為歐洲人發(fā)現(xiàn)美洲提供重要條件的是哪一項(xiàng)?( )a、造紙術(shù) b、印刷術(shù) c、指南針 d、火藥 5、指南針開始應(yīng)用于航海事業(yè)是在( )a唐朝 b北宋 c南宋 d元朝6、我國四大發(fā)明在北宋時候發(fā)明的是( )a、造紙術(shù)和火藥 b、活字印刷術(shù)和指南針 c、火藥和指南針 d、指南針和造紙術(shù)7、在航海中“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針”,這種現(xiàn)象最早出現(xiàn)于( ) a、唐朝時期 b、北宋時期 c、南宋時期 d、元朝時期 8、火藥開始用于軍事是在( )a戰(zhàn)國時期 b唐朝末年 c宋朝 d元朝末年9.四大發(fā)明向西方傳播的過程中,做出貢獻(xiàn)最大的是( )a日本的遣唐使 b意大利傳教士c阿拉伯人 d中國航海家五歸納小結(jié)宋元時期政治的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮、各民族之間經(jīng)濟(jì)文化的交
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