三英上第一單元導學案

1、過山中心小學 20122013 學年度第一學期導學案學科英語年級 三主備人李冰清執(zhí)教人 李冰清學習內(nèi)容Unit 1 Hello!課時1課型新授 教材分析本 元主情景 呈 了本 元主句型和 ，畫面提供的是新學年新同學 面打招呼，自我介 以及道 的 用 景。知 目 ：1. 句型：能聽懂、會 句型 Hello!/Hi!I mWhat s your name?My name is Goodbye./Bye.2. ：能聽、 、 ： ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil box,book 。3. 字母與 音：能 按 序 出26 個字母。能力目 ：學習目標 (

2、三1.能 在情景中運用句型Hello! 和 Hi! 與 人打招呼。維 )2.能 在情景中運用句型Im 介 自己。3. 能 在情景中運用句型 What s your name? 人的姓名， 用 My name is 回 人的 。4.會唱英文歌曲“字母歌”（ABC song ）。情感 度、文化意 、學 策略：1. 學會跟 人打招呼，大方地介 自己。2. 參透 惜文具、 學 的情感教育。3. 能 建立 音、 、形之 的 系，整體學 。重點：1. 自我介 用 I m的 音不容易到位，學 起來 ，教 要適 正，切不可挫 孩子的學 極性。2. 學唱英 歌曲。3. 方的姓名及回答的用 What s your

3、 name?My name is的學 。重點、難點 點：1.有關文具的五個 crayon,pencil,pen,eraser,ruler的學 ，并用英 介 文具。2.準確 出各 ，尤其是crayon,eraser 兩個 的 音。3. 學唱英 歌曲。教學準備教師：1. 本 元出 的人物 。2. 音機。3. 教材相配套的 音 。4. 教學掛 。學生：寫好男孩、女孩英文名的小 條若干。教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】【我會自學】1.學生唱歌曲，活 堂氣氛。要求學生打開 本第四 看2.用中文 候。 ，并回答老 ： （ 1）Who canyou see in the picture?(2)Where

4、 are they?(3)What are they doing?【點撥導思】導1. 播放 音， 學生先 聽后跟 。2. 教 戴 配 作依次呈 。首先向?qū)W生做學 自我介 。3. 在學生理解的基 上放 音模仿跟 。過 4. 學生上臺戴 表演。【我會探究】1. 游 ： 鼓 花。A 教 向?qū)W生打招呼并介 自己。B 教 播放音 ，學生 花，音 停 拿到花的學生站起來做自我介 。5.聽力 ：完成活 手冊A部分第 3 題 Listen and程match 。游 重復，直到大部分同學有機會做自我介 止。2. 通 鼓 花游 學生起英文名。A 教 把寫好的 810 個英文名字分男女 在黑板上并 上序號。B 播放

5、音 ，開始 花，音 停 拿到花的學生站起來，聽老 英文名字， 出自己喜 的英文名并用 Im 向全班做自我介 ，其他學生用Hello, /Hi, 作出回 。游 ，直到英文名字被 完 止。3.Let splay【反饋測評】【我能達標】總結學生學習情況并對過程評價進行小結。會用本課時所學的問候語向他同學們， 在今天的學習中， 有哪些弄不明白和不懂人打招呼并介紹自己。的地方。小組之間說說并相互交流。如果本組不能理解的，請其他小組或老師幫忙解決。課后反思：過山中心小學 20122013 學年度第一學期導學案學科英語年級 三主備人李冰清執(zhí)教人李冰清學習內(nèi)容Unit 1 Hello!課時2課型新授課學習目標

6、本課時通過 Zoom和 Zip 互相展示文具的情景呈現(xiàn)了4 個文具單詞，教學目標是學生能聽說、辨認這四個單詞。教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】【我會自學】1.學生唱歌曲，活躍課堂氣氛。1.學生觀看 Let s learn 中的2.問候。 (打招呼 )圖片，找出本課時我們將要學習的單詞。導2.參照單元詞匯表，找出這些詞匯的意思。學 【點撥導思】【我會探究】1. 詞匯呈現(xiàn)1. 詞匯操練過 教師拿出一個文具盒，讓學生猜猜里面有什么東西，（ 1）音義訓練活動： 聽老師的指然后請幾個學生上臺閉上眼睛摸一摸，引出令，拿出相應的文具。ruler,eraser,pencil和 crayon 。并且教讀單詞

7、時詞（ 2）游戲： Hide and seek。程 不離句，如： ruler,ruler,I have a ruler.2.Let s chant（ 3）完成 Let s chant.(1) 教師播放錄音，讓學生聽聽錄音里出現(xiàn)了什么文（ 4）形義訓練活動。具，要求學生拿出聽到的文具并按順序放到桌面上。A 總結本節(jié)課學的文具單（2）再次播放錄音，要求學生聽到文具時舉起對應的詞，把文具圖片貼到黑板上。文具。B 詞形匹配：把單詞卡貼到（3）跟讀錄音，然后進行小組展示。黑板上的文具圖片上。C游戲：教師舉起手中的單詞卡，學生比賽誰最快拿出相應的文具，并說出： I have aruler.(5) 聽力訓練

8、。打開課本，聽Let slearn部分的錄音給圖上的文具標序號。2.語用活動請部分學生向全班介紹自己的鉛筆盒?！痉答仠y評】【我能達標】總結學生學習情況并對過程評價進行小結。用英語向家長介紹自己的鉛筆盒。同學們， 在今天的學習中， 有哪些弄不明白和不懂的地方。小組之間說說并相互交流。如果本組不能理解的，請其他小組或老師幫忙解決。課后反思：過山中心小學 20122013 學年度第一學期導學案學科英語年級 三主備人李冰清執(zhí)教人李冰清學習內(nèi)容Unit 1 Hello!課時3課型新授課學習目標本課時這兩部分主要通過字母歌的學習，使學生初步感知26 個字母的讀音及其形式，要求學生能按順序說出26 個字母，

9、并能找出圖片中的字母。教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】【我會自學】1.學生唱歌曲，活躍課堂氣氛。1.讓學生回顧自己會認多少個英文字母。2. 問候。2.有多少個學生會唱“字母歌”導（ ABC Song）?！军c撥導思】【我會探究】學1.3.第一次播放歌曲，讓學生初步感知。教師帶著學生一起唱；然后進4.第二次播放歌曲，會唱的學生跟著一起唱。行不同形式的小組比賽，如可以男孩一組、女孩一組。過2.Let s find out, 教師先引導學生看紫色圓圈里的物體，詢問程學生這是什么，看起來像什么字母。3.要求學生用鉛筆把自己認為像字母的物體圈起來，比賽誰找出最多字母?！痉答仠y評】【我能達標】總結學生學

10、習情況并對過程評價進行小結。5.能按順序說出26 個字母。同學們， 在今天的學習中， 有哪些弄不明白和不懂6.會唱英文歌曲“字母歌”的地方。小組之間說說并相互交流。如果本組不能理（ ABC Song）。解的，請其他小組或老師幫忙解決。課后反思：過山中心小學 20122013 學年度第一學期導學案學科英語年級 三主備人 李冰清執(zhí)教人李冰清學習內(nèi)容Unit 1 Hello!課時4課型新授 本 通 Mike 和 John 第一次 面的情景呈 了核心句型Whats your學習目標name?My names 以及 Good bye./Bye.教學目 是學生能運用 Whats yourname? 方姓名

11、并能用My names 回答。教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】【我會自學】1. 學生唱歌曲“字母歌”，活 堂氣氛。1.仔 看 Let s talk 中的 片2.復 活 ：和 ，想想 我 將要學 哪些 。導 幾個學生上 臺 行自我介 。2.自 本 ，找出不懂的地3. 教學 ：方，用筆 出來，并通 教 幾位 沒 行 自我介 的學生， 他/她 表弄懂意思。學的姓名，并引 學生用 My name s 回答。過【點撥導思】【我會探究】1. 篇聽 ：1. 用活 ：程（ 1）聽 音回答 ： a.What are their names?英文名字 。 在 定的一分 內(nèi)，b.What do they say

12、 to Miss White?全班學生可以在班 內(nèi)自由走 ，向同學自我介 并 人的姓(2) 跟 音。名。 束后由教 提 ， 價學生的任 完成情況。2. 人名活 ： 五個同學上 臺用Hello,my names 介 自己， 讓 2.Let s play學生在介 程中 他 的名字。介 完后， 臺學生兩人一 在 條上寫上若下的學生 A 走上臺用 Hello, 向其中的一個同學 B干個名字， 流抽 條，用打招呼，如果 A 名字， B 就用 Hello! 回 并回到What s your name?My座位，否 他的名字。B 回 No 之后要 等待，直到 人 names 行回答游 。3. 篇聽力 ： 完

13、成活 手冊 B 部分第 1 題 Listen and number ?！痉答仠y評】【我能達標】 學生學 情況并 程 價 行小 。會跟 人打招呼，大方地介 同學 ， 在今天的學 中， 有哪些弄不明白和不懂自己，并會 他人的姓名。的地方。小 之 并相互交流。如果本 不能理解的， 其他小 或老 幫忙解決。課后反思：過山中心小學 20122013 學年度第一學期導學案學科英語年級 三主備人李冰清執(zhí)教人李冰清學習內(nèi)容Unit 1 Hello!課時5課型新授 學習目標本 通 Zoom上學途中不斷掉文具的情景，呈 了要學 的4 個文具 ，教學目 是學生能聽 、辨 四個文具 。教師活動預設學生活動預設【準備誘

14、發(fā)】【我會自學】1.學生唱歌曲“字母歌”，活躍課堂氣氛。1.回顧第二課時所學的四個2.復習活動：文具單詞，想想我們還有哪些文具的名稱沒有學（ 1 ）請學生介紹自己的鉛筆盒里的東西，復習之前呢？學過的 4 種文具。2.認真觀看 Let s learn 中的（ 2 ）語篇聽力訓練：完成活動手冊B 部分第 3 題圖片，看看 Zoom 在上學Listen and choose 。的途中掉了哪些文具啊？3.查閱單元單詞表弄懂這些詞匯的意思。【點撥導思】【我會探究】導學1. 詞匯呈現(xiàn)1.詞匯操練出示教學掛圖，請學生觀察Zoom有什么文具，引出（ 1） 完成 Let s do 。bag,pencil box

15、,pen,book并教讀。a.教師完整播放錄音一次并提問：2. 反復操練這四個文具單詞。What stationeries can youhear? 要求學生回答并拿出相應過3. 聽錄音并跟讀單詞。文具。4. 熟讀單詞。b.組織學生聽錄音做動作，逐步過程5. 分小組讀單詞。 渡到由學生發(fā)指令，學生做動作。6. 全班齊讀單詞。（ 2）形義配對活動：教師出示5個單詞卡， 學生以小組形式討論，配對單詞卡與圖片。（ 3）形義操練活動： 指定幾個學生，手上拿著不同文具。教師舉起單詞卡， 拿著相應文具的同學跑上講臺。（ 4）完成課本第10 頁 Lookand match。（ 5）總結歸類： 完成活動手冊B

16、部分第 4 題 Read andcount 。2.語用活動請部分學生向全班介紹自己的書包?！痉答仠y評】【我能達標】總結學生學習情況并對過程評價進行小結。用英語向家長介紹自己的書包。同學們， 在今天的學習中， 有哪些弄不明白和不懂的地方。小組之間說說并相互交流。如果本組不能理解的，請其他小組或老師幫忙解決。課后反思：過山中心小學 20122013 學年度第一學期導學案學科 英語學習內(nèi)容年級Unit 1 Hello!三主備人課時李冰清6執(zhí)教人課型李冰清新授課學習目標教師活動預設學生活動預設【準備誘發(fā)】【我會自學】1.學生唱歌曲“字母歌”，活躍課堂氣氛。學生獨立完成 Start to read中2.復習本單元所學的八個文具單詞。的這兩個練習題?？茨茏鰧Χ嗌?？導 【點撥導思】【我會探究】學過程1.Circle the same letters.1.Circle the same letters.A. 引導學生圈出同一行中相同的字母。根據(jù)字母的形狀找出相同的字母，B. 要求學生數(shù)出字母