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1、線性代數(shù)教學(xué)教案第二章方陣的行列式授課序號(hào)01教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題第二章 第一節(jié) 行列式的定義課的類型新知識(shí)課教學(xué)方法講授、課堂提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)教學(xué)手段黑板多媒體結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)n階行列式的定義、幾類特殊行列式的值教學(xué)難點(diǎn)n階行列式的定義參考教材同濟(jì)版線性代數(shù)武漢大學(xué)同濟(jì)大學(xué) 微積分學(xué)習(xí)指導(dǎo)安玉偉等高等數(shù)學(xué)定理 方法 問題作業(yè)布置課后習(xí)題微積分標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)大綱要求理解n階行列式的定義,熟悉一些特殊行列式的值;會(huì)用對(duì)角線法則計(jì)算2階、3階行列式。教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容一、行列式的定義:排列:從中任意選取個(gè)不同的數(shù)排成一列,稱為排列. 全排列: 將這個(gè)不同的數(shù)排成一列,稱為階全排列,也簡(jiǎn)
2、稱為全排列.標(biāo)準(zhǔn)排列:也是個(gè)數(shù)的全排列,而且元素是按從小到大的自然順序排列的,這樣的排列稱為標(biāo)準(zhǔn)排列. 逆序與逆序數(shù):在一個(gè)排列中,如果一對(duì)數(shù)的排列順序與自然順序相反,即排在左邊的數(shù)比排在它右邊的數(shù)大,那么它們就稱為一個(gè)逆序,一個(gè)排列中逆序的總數(shù)就稱為這個(gè)排列的逆序數(shù). 排列的逆序數(shù)記為. 標(biāo)準(zhǔn)排列的逆序數(shù)為.奇排列與偶排列:逆序數(shù)為偶數(shù)的排列,稱為偶排列;逆序數(shù)為奇數(shù)的排列,稱為奇排列.階行列式:由個(gè)元素排成行列的正方形的數(shù)表:,由這個(gè)數(shù)表所決定的數(shù)稱為由個(gè)元素構(gòu)成的階行列式,記為,即:.其中表示對(duì)所有的階全排列求和,數(shù)稱為行列式的元素,其中第一個(gè)下標(biāo)稱為元素的行標(biāo),第二個(gè)下標(biāo)稱為元素的列標(biāo)
3、.方陣的行列式: 記矩陣,則行列式通常也稱為方陣的行列式,記為. 有時(shí)為了表明行列式是由元素構(gòu)成的,也簡(jiǎn)記為、或.二階行列式: .三階行列式: .二、三階行列式也可借助于對(duì)角線法則來記憶: 二、幾類特殊行列式:下三角行列式:.上三角行列式:.對(duì)角行列式:.斜下三角方陣的行列式:斜下三角方陣,則.三、主要例題:例1 設(shè),求.例2 證明是階行列式的一項(xiàng),并求這項(xiàng)應(yīng)帶的符號(hào).例3 計(jì)算下三角方陣的行列式(這樣的行列式稱為下三角行列式).例4 計(jì)算上三角方陣的行列式(這樣的行列式稱為上三角行列式).例5 設(shè)斜下三角方陣,證明: .授課序號(hào)02教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題第二章 第二節(jié) 行列式的性質(zhì)課
4、的類型新知識(shí)課教學(xué)方法講授、課堂提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)教學(xué)手段黑板多媒體結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)行列式的性質(zhì)、方陣可逆的充要條件教學(xué)難點(diǎn)行列式的性質(zhì)參考教材同濟(jì)版線性代數(shù)武漢大學(xué)同濟(jì)大學(xué) 微積分學(xué)習(xí)指導(dǎo)安玉偉等高等數(shù)學(xué)定理 方法 問題作業(yè)布置課后習(xí)題微積分標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)大綱要求理解n階行列式的性質(zhì),會(huì)用性質(zhì)計(jì)算簡(jiǎn)單的n階行列式;理解利用行列式判斷方陣可逆的充分必要條件。教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容一、行列式的性質(zhì):轉(zhuǎn)置行列式:將行列式的各行元素?fù)Q為同序號(hào)的列元素,所得到的行列式稱為行列式的轉(zhuǎn)置行列式.性質(zhì)1 行列式與它的轉(zhuǎn)置行列式相等.性質(zhì)2 互換行列式的兩行(或兩列),行列式變號(hào).以表示行列式的第行,以表示行列式
5、的第列,交換第、行記為,交換第、列記為.推論1 若行列式中有兩行(或兩列)對(duì)應(yīng)元素相等,則行列式等于零.性質(zhì)3 若行列式的某一行(或列)有公因子 ,則公因子可以提到行列式記號(hào)外面;或者說,用乘行列式的某一行(或某一列),等于用乘以該行列式,即.第行(或列)乘以數(shù)記作(或),第行(或列)提取公因子記作(或).定理1 設(shè)是階方陣,則等式成立.推論2 若行列式的某一行(或某一列)元素全為零,則行列式的值為零.推論3 若行列式某兩行(或兩列)元素對(duì)應(yīng)成比例,則行列式為零.性質(zhì)4 行列式的拆分定理.性質(zhì)5 行列式某一行(或某一列)的 倍加到另一行(或另一列)的對(duì)應(yīng)元素上去,行列式的值不變.即.第行(或第
6、列)乘以數(shù)到第行(或第列)上記作(或).二、方陣可逆的充要條件定理2 階方陣可逆的充分必要條件是.定理3 設(shè)、是兩個(gè)階方陣,則.推論4 設(shè)是階方陣,如果存在階方陣滿足(或者),則階方陣可逆,且.三、主要例題:例1 .例2 例3 計(jì)算行列式.例4 計(jì)算行列式.例5 計(jì)算行列式.例6 設(shè)矩陣 ,若矩陣,證明:.例7 計(jì)算行列式,其中未寫出的元素為.例8 判斷下列矩陣是否可逆:(1) ; (2) .例9 設(shè)矩陣,其中、分別為階、階可逆陣,求.例10 設(shè)階方陣滿足,證明矩陣可逆,并求.授課序號(hào)03教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題第二章 第三節(jié) 行列式按行(列)展開課的類型復(fù)習(xí)、新知識(shí)課教學(xué)方法講授、課堂
7、提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)教學(xué)手段黑板多媒體結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)行列式按行(列)展開教學(xué)難點(diǎn)行列式按行(列)展開參考教材同濟(jì)版線性代數(shù)武漢大學(xué)同濟(jì)大學(xué) 微積分學(xué)習(xí)指導(dǎo)安玉偉等高等數(shù)學(xué)定理 方法 問題作業(yè)布置課后習(xí)題微積分標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)大綱要求理解余子式、代數(shù)余子式的概念和性質(zhì);理解行列式按行(列)展開的法則;會(huì)用行列式的性質(zhì)和按行(列)展開的法則計(jì)算簡(jiǎn)單的n階行列式。教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容一、余子式與代數(shù)余子式:1. 余子式:對(duì)任意的,在階行列式中劃去第行和第列后剩下的階行列式稱為元素的余子式,記為2. 代數(shù)余子式:記,稱為階行列式的元素的代數(shù)余子式.二、行列式按行(列)展開:定理 設(shè)行列式,則有 ,稱為行列
8、式按第行展開,以及,稱為行列式按第列展開.推論 設(shè)是行列式中元素的代數(shù)余子式,則 或.有關(guān)于代數(shù)余子式的重要性質(zhì):或其中是克羅內(nèi)克(Kronecker)符號(hào).三、主要例題:例1 計(jì)算行列式.例2 計(jì)算行列式.例3 證明范德蒙德(Vandermonde)行列式, 其中記號(hào)“”表示連乘積.授課序號(hào)04教 學(xué) 基 本 指 標(biāo)教學(xué)課題第二章 第四節(jié) 矩陣求逆公式與克萊默法則課的類型新知識(shí)課教學(xué)方法講授、課堂提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)教學(xué)手段黑板多媒體結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)伴隨矩陣、求逆公式、克萊默法則教學(xué)難點(diǎn)伴隨矩陣的性質(zhì)參考教材同濟(jì)版線性代數(shù)武漢大學(xué)同濟(jì)大學(xué) 微積分學(xué)習(xí)指導(dǎo)安玉偉等高等數(shù)學(xué)定理 方法 問題作業(yè)布置
9、課后習(xí)題微積分標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)大綱要求理解伴隨矩陣的概念和性質(zhì);熟悉矩陣的求逆公式,會(huì)用伴隨矩陣求逆矩陣;理解克萊默法則。教 學(xué) 基 本 內(nèi) 容一、伴隨矩陣與求逆公式:伴隨矩陣: 設(shè)是階方陣,是的元素的代數(shù)余子式,則矩陣稱為矩陣的伴隨矩陣.引理 設(shè)方陣是階方陣的伴隨矩陣,則必有.定理1 如果階方陣可逆,則有求逆公式.二、克萊默法則:定理2(Cramer(克萊默)法則):如果線性方程組的系數(shù)行列式不等于零,即,則方程組有唯一解:,其中是把系數(shù)行列式的第列元素用的元素代替后得到的行列式.定理3 如果線性方程組的系數(shù)行列式不等于零,即,則方程組一定有解,且解是唯一的.定理4 如果線性方程組無解或有無窮多解,則它的系數(shù)行列式.定理5 如果齊次線性方程組的系數(shù)行列式不等于零,即,則它只
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