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文檔簡介

1、14、毽子變乖了,閱讀思考： 毽子開始 ，后來 。 毽子怎樣從不聽話變得聽話了呢,變,教,演,腳,肩,練,經(jīng),抽,變 教 先 演 腳 肩 始 練 生 經(jīng) 抽 久,認一認，讀一讀，寫一寫,思考,老師踢毽子踢得怎樣？ 你是從哪兒看出來的？找出 這些句子讀一讀,毽子在她的腳上美妙地飛舞著，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是聽話極了,美妙,地飛舞著,高,低,我們剛開始練習踢毽子時,毽子是怎么不聽話的?它為什么不聽我們的話,思考,請在課本上找出老師 說的話,用橫線畫出來,老師說：“毽子跟你們還很陌生， 它當然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它 玩兒，熟悉了，它就會變得聽話了。,陌生

2、,熟悉,如果是你看到老師踢得這么好,你會想些什么,讀第三自然段并思考,生齊讀：毽子不聽話。 毽子一點兒也不聽話,目標3：理解課文，你明白了什 么道理,熟能生巧,讀第四自然段并思考： 毽子為什么變乖了？ 用-劃出有關語句,重點句子： 我每天都抽時間和毽子玩，過了不久，毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了,語言技能訓練：我們練習 跳繩 ，開始 繩子 一點兒也不 聽話 。后來，我 經(jīng)常和它玩兒 ， 過了不久 終于變乖了。要它 高 ，它就 高 ，要它 停 ，它就 停 ，真是 聽話極了,例、毽子一點兒也不聽話,句子訓練,1、天氣一點兒也不,2、 一點兒也不,冷,生氣,他,板書設計,不聽話-聽話 -熟能生巧 （ 要不斷地練習，才能掌握竅門,再見,長久 久遠 生活 女生 生長 先前 先后 低頭

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