小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元整理與練習(二)名師公開課優(yōu)質(zhì)教案蘇教版

1、名校名 推薦課題第三單元整理與練習（二）教學(xué)目標1. 進一步加深對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。2通過回顧與整理、練習與應(yīng)用等具體的學(xué)習活動，使學(xué)生進一步加深對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。3發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)習的自信心，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點進一步加深對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實踐能力。教學(xué)難點進一步加深對小數(shù)意義和性質(zhì)的理解，建立合理的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實踐能力。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動練習與應(yīng)用：（ 15分鐘） 通 過 回 顧 與第 6 題：學(xué)生自主練習，整理、練習與學(xué)生自主練習，回答時

2、要讓學(xué)生回 答 時 要 讓 學(xué)應(yīng) 用 等 具 體說一說是怎樣比較小數(shù)的大小生 說 一 說 是 怎的學(xué)習活動，的，從而進一步理解比較小數(shù)大樣 比 較 小 數(shù) 的使 學(xué) 生 進 一小的方法。大小的。步 加 深 對 小第 7 題：學(xué)生獨立填空。數(shù) 意 義 和 性學(xué)生獨立填空，并說一說是怎樣質(zhì)的理解， 建排序的。立 合 理 的 認引導(dǎo)學(xué)生先比較每個小數(shù)十分位知結(jié)構(gòu)。 發(fā)展上的數(shù)，根據(jù)比較的結(jié)果把這些數(shù) 學(xué) 思 考 和小數(shù)按大小分成三組， 即：0.056 、實踐能力， 培0.065 ； 0.506 、 0.56 ； 0.6 ；再分養(yǎng) 學(xué) 習 的 自別比較第一組中的兩個數(shù)和第二信心，激發(fā)熱組中的兩個數(shù)；最

3、后確定這五個愛 數(shù) 學(xué) 的 情小數(shù)的大小順序。感。第 8 題：學(xué)生獨立完成，學(xué)生獨立完成，集體訂正。集體訂正。要把改寫成的用“億”作單位的二、探索與實踐： （ 25小數(shù)與近似數(shù)比較，體會這兩種分鐘）形式的數(shù)在表示大數(shù)目時的不同特點及作用。第 9 題：匯報自己課前測量的結(jié)果與全班同學(xué)一起交流。說一說自己的體會。各 小 組 找 一 名第 10 題：代 表 匯 報 交 流進一步加把你了解的結(jié)果在小組中交流。結(jié)果。深 對 小 數(shù) 意各小組找一名代表匯報交流結(jié)義 和 性 質(zhì) 的果。理解，建立合說一說通過這次實踐活動，你了1名校名 推薦理 的 認 知 結(jié)解了什么，有什么體會？構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)第 11-13 題：學(xué)生獨立思考，思 考 和 實 踐這三道題請同學(xué)們課后去查閱相然 后 小 組 交 流能力。關(guān)的資料或上網(wǎng)搜索，然后再小各自的看法， 看組內(nèi)交流各自的搜集資料?？?能 否 在 組 內(nèi)思考題：達成共識。學(xué)生獨立思考，然后小組交流各自的看法，看看能否在組內(nèi)達成共識。集體交流。課件出示：數(shù)軸，引導(dǎo)學(xué)生集體交流。結(jié)合數(shù)軸有條理地寫出大于0.1而小于0.2的兩位小數(shù)，再啟發(fā)血色懷念感進一步認識