小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)米佳的愿望1名師公開課優(yōu)質(zhì)教案鄂教版

1、名校名 推薦米佳的愿望設(shè)計(jì)理念：米佳的愿望 是一篇反映兒童生活的記敘文。 全文以米佳感受四季記下愿望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)和米佳在不同季節(jié)里的活動(dòng)。在本文的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀，讓學(xué)生從中體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的情感。通過(guò)課件的合理運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行體驗(yàn)，體會(huì)米佳的心情，感受其對(duì)四季的喜愛(ài)。在教學(xué)的最后設(shè)計(jì)了拓展學(xué)習(xí)與課后延伸，將聽說(shuō)讀寫有機(jī)結(jié)合到一起。一、讀中感悟，朗讀形式多樣。語(yǔ)文閱讀是極富個(gè)性，極具魅力的精神創(chuàng)造，也是自由、愉悅、美好的心靈之旅。本節(jié)課設(shè)計(jì)了形式多樣的朗讀，有學(xué)生的個(gè)人讀，小組讀，集體讀，還有教師的范讀。教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)性化的

2、朗讀，將朗讀一步步深入，旨在通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，想象四季的特點(diǎn)，從中體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的情感，感受米佳對(duì)四季的喜愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課教學(xué)前，我安排學(xué)生查閱相關(guān)的資料，收集四季的圖片與描寫四季的好詞佳句。教學(xué)中主要通過(guò)分層朗讀和觀看課件讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)米佳的心情以及對(duì)四季的喜愛(ài)。這都有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的能力。三、注重拓展與延伸，聽、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合。通過(guò)匯報(bào)自己收集到的好詞佳句，將學(xué)習(xí)課內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的拓展，積累了相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)中學(xué)生朗讀感悟，組內(nèi)交流，較好訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說(shuō)、讀的能力。課后將自己所說(shuō)的、所想的通過(guò)書

3、信的形式寫出來(lái)，將聽、說(shuō)、讀、寫有機(jī)地結(jié)合到了一起。教學(xué)目的：1. 會(huì)認(rèn)“佳”、“橇”等6 個(gè)二類生字，會(huì)寫“乘”、“滑”等8 個(gè)一類生字，了解米佳的四個(gè)愿望。2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力，朗讀及想象能力。3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情！教學(xué)重點(diǎn)：了解米佳的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品析感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情！教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、一幅秋天花園的圖畫、學(xué)生自畫的水果。1名校名 推薦第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：會(huì)認(rèn)課后田字格中的8 個(gè)生字及雙橫線中的7 個(gè)生字，會(huì)寫田字格中4 個(gè)生字。學(xué)習(xí)相關(guān)兩個(gè)季節(jié)的自然段，感受米佳對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境

4、，激趣導(dǎo)入1.師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？他的名字叫米佳。( 板書：米佳 )2.米佳是一位活潑可愛(ài)的孩子，今天，他要給大家說(shuō)說(shuō)他的愿望。(板書：米佳的愿望 )3. 認(rèn)讀“佳”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知1. 自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會(huì)讀的生字注上拼音。2. 自由讀課后生字，在同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。3. 全班認(rèn)讀生字。4. 指名認(rèn)讀生詞：五彩繽紛、果實(shí)累累、黃澄澄三、精讀課文，自主探究，體驗(yàn)情感1. 是呀，米佳有什么愿望呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，再讀課文，用“”把有關(guān)的句子畫下來(lái)。2. 學(xué)生交流米佳的愿望。教師板書。3.

5、你最喜歡米佳的哪個(gè)愿望就讀讀相應(yīng)的自然段。并說(shuō)說(shuō)為什么？尋找答案，想好以后說(shuō)給四人小組的伙伴們聽一聽。 ( 四人小組交流 )4. 學(xué)生全班自由交流喜歡的愿望及原因， 教師相機(jī)引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句 體會(huì)米佳愉快的心情，指導(dǎo)朗讀四個(gè)描寫愿望的句子。學(xué)習(xí)描寫春天的段落：(1) 學(xué)生讀這一自然段，并說(shuō)出自己的感受。(2) 說(shuō)說(shuō)你的眼前出現(xiàn)了怎樣一幅美麗的畫面？通過(guò)多種形式的讀來(lái)體會(huì)。(3) 是呀，春天很美，有綠茵茵的( 學(xué)生齊答：草地 ) 。有五彩繽紛的 ( 學(xué)生齊答：蝴蝶 ) ，還有五顏六色的 ( 學(xué)生齊答：野花 ) 。米佳在綠茵茵的草地上追逐 ( 學(xué)生齊答：五彩繽紛的蝴蝶 ) 采集 ( 學(xué)生齊答：五顏

6、六色的野花 ) ，所以，他快樂(lè)地對(duì)父親說(shuō) ( 學(xué)生齊讀：春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天 ) 。學(xué)習(xí)描寫夏天的段落：(1) 夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛?( 引導(dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。)2名校名 推薦(2) 同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎 ?夏天里你們都做些什么呢 ?(3) 夏天這么好，你會(huì)說(shuō)些什么 ?(4) 是呀，夏天太好了，可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹陰下，聽金蟬的嗚叫，到草叢里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在竹床上，數(shù)著天上那永遠(yuǎn)也數(shù)不完的星星。難怪米佳會(huì)滿意地對(duì)父親說(shuō) ( 指名讀愿望 )四、學(xué)寫生字1. 出示生字寶寶，認(rèn)讀生字。2. 說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫？

7、你想提醒同學(xué)們注意什么？3. 教師范寫“夏” 。4. 學(xué)生描紅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)后兩個(gè)季節(jié)，感受米佳對(duì)四季的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)后面的四個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知1. 復(fù)習(xí)生字組成的新詞。2. 說(shuō)說(shuō)米佳為什么喜歡春季和夏季？二、學(xué)習(xí)新知1. 學(xué)習(xí)描寫秋天的段落：(1) 秋天，果實(shí)都成熟了，有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨，想想，果園里還有什么水果呀?( 引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)詞語(yǔ))(2) 這么多的水果，真讓米佳喜愛(ài)，他興奮地對(duì)父親說(shuō)什么?( 指名讀、齊讀。)2. 學(xué)習(xí)描寫冬天的段落：(1) 冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊! 你們冬天里都做些什么 ?(2) 多有趣的活動(dòng)，你們感到高興嗎?米佳也挺高興，誰(shuí)來(lái)讀一讀他的愿望呢?( 指名讀、小組讀。 )3. 討論：那米佳到底喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？( 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一年四季都很重要)4. 總結(jié)：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實(shí)累累，冬天白雪皚皚。這四季各具特色，缺一不可。正因?yàn)橛辛怂鼈?，米佳的心中才?huì)充滿夢(mèng)想；正因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的生活才?huì)充滿色3名校名 推薦彩。瞧，米佳也是這樣想的。( 齊讀第 8、第 9 自然段 )5. 讓我們?cè)僖黄鹑ジ惺芤幌旅准训乃膫€(gè)愿望吧!( 教師引讀米佳的四個(gè)愿望：春天，米佳快樂(lè)地對(duì)父親說(shuō)；夏天，米佳滿意地對(duì)父親說(shuō)；秋天，米佳興奮地對(duì)父親說(shuō)