教學設(shè)計：主題式課程小班教案

1、 精品教學教案設(shè)計 | Excellent teaching plan 主題式課程小班教案 20 -20 學年度 第 學期 任教學科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學校主題式課程小班教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱的要求,以課時為單位,對教學內(nèi)容,教學步驟,教學方法等進行具體的安排和設(shè)計的一種實用性教學文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進行修改和使用。幼兒園班級是指幼兒園進行保教活動的基本單位。班主任工作是以人為自己的工作對象, 下面由我為大家整理了關(guān)于主題式課程小班教案, 供大家參考。主題式課程小班教案1

2、【教學目標】使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響, 幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣?！窘虒W準備】制作一個指偶(帶有痛苦的表情), 一些顏料。【教學過程】1、教師把指偶套在大拇指上, 假裝自己就是指偶, 痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我, 給我?guī)砗芏嗤纯? 我變得很難看, “駝了背”什么事也做不了。2、組織幼兒討論, 吸吮手指會造成哪些不良后果, 如：臟東西被吸進了肚子, 手指和指甲都變了形3、通過游戲, 使幼兒知道, 要注意保護手指, 并經(jīng)常洗手, 保護手的干凈, 做一個愛清潔的好孩子。建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒情況, 進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。小

3、班主題系列活動小小手, 大本領(lǐng)【主題由來】主題“小小手, 大本領(lǐng)”借助小手為契機通過各種有趣的活動, 讓幼兒認識自己的小手,知道小手各部位的名稱, 了解小手的用處, 從而喜歡動手, 樂于嘗試, 促進手的動作及小肌肉動作的精細發(fā)展。在小手動一動、做一做的活動中使幼兒的手更加靈巧, 能做更多的事, 從中體驗用自己小手進行自我服務(wù)的快樂, 鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事?！局黝}目標】健康領(lǐng)域：1.能比較熟練地用勺子自己進餐。2.能在兒歌、圖片的提示下按照正確的方法洗手。3.知道一些保護手的簡單方法, 不用臟手揉眼睛。4.能在成人的幫助下自己穿脫衣服并將衣服放在固定的位置。5.能按標志將玩具和圖書放回

4、原處。語言領(lǐng)域：1.別人對自己說話時能注意聽并作出回應。2.愿意表達自己的想法, 并知道一些簡單的手勢。3.能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用主題式課程小班教案2設(shè)計意圖：結(jié)合我們的課題”利用社區(qū)資源, 促進幼兒的社會性發(fā)展”.我設(shè)計了參觀我們社區(qū)的昌寧菜場, 通過活動, 讓幼兒認識了菜場, 認識了常見的食物, 觀察到市場的人、食物、(有哪些人, 有哪些東西, 人與人之間的交流), 以促進幼兒社會性的發(fā)展?；顒幽繕耍?、知道菜場是買菜和賣菜的地方。2、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點.3、鼓勵幼兒敢于和攤主對話?；顒訙蕚洌赫障鄼C、菜場活動過程：一、(組織幼兒到菜場)你看到了哪些人, 它們在做什

5、么?(菜場有很多人, 他們有的在買菜, 有的在賣菜.)二、引導幼兒仔細觀察, 你們看到了哪些食物?(有魚, 蝦子, 螃蟹.)(有鴨子, 雞, 鴿子.)(還有好多好多的蔬菜.)三、引導幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?上面是賣蔬菜, 烤鴨, 豆腐.下面是買魚的。三、引導幼兒說說菜場里的物品是怎么排放的?上面是賣蔬菜, 烤鴨, 豆腐.下面是買魚的。(菜場中有不同的菜, 菜場的叔叔阿姨把它們歸歸類, 有海鮮類, 蔬菜類, 肉食類, 豆食品類等等, 這樣就方便買菜的人挑選了。)四、引導鼓勵幼兒敢于和攤主對話。在教師的帶領(lǐng)下, 你有不認識的菜可以問問賣菜的叔叔阿姨, 我們一起詢問一下菜的價格.幼兒觀察老

6、師買菜的過程中與攤主的對話。五、組織回幼兒園, 結(jié)束活動?；顒雍蠓此迹涸趯⒆觽儏⒂^活動的觀摩中發(fā)現(xiàn), 小班幼兒的注意力不穩(wěn)定, 易善于干擾和影響, 且任務(wù)意識不強, 許多孩子到菜場就忘了自己來干什么了, 有些幼兒不專心, 但也有些幼兒看到不認識的菜, 便開始主動詢問攤主, 表現(xiàn)得大方, 主動。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。這使我們思考到小班孩子的年齡特點用劃一的方法進行探索是否合適。另外, 年齡越小越受外界干擾的可能越大, 對活動前的準備應考慮得全面, 周到一些, 使幼兒能獲得成功的體驗。主題式課程小班教案3【活動設(shè)計】在主題活動：好朋友中, 小班孩子們對自己的“好朋友”手非常感興趣,

7、他們會說出有關(guān)手的一系列問題及功能, 在孩子們的話題中, 我們又增設(shè)了一些有關(guān)于手的主題探索活動。在這些活動中, 我們引導孩子了解自己的手, 讓幼兒能自覺地、有意識地運用自己的手, 讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的手是多么靈巧、多么獨特、多么能干, 使幼兒對自己的小手產(chǎn)生了濃厚的興趣, 孩子們也清楚地了解自己的手, 將對自己的手充滿自信, 愿意學習做任何有趣的事, 生活活動：洗臉, 目的就是提高小班幼兒自我服務(wù)意識和能力, 讓幼兒能通過自己的小手愿意做一些力所能及的事?！净顒幽繕恕?、通過兒歌學習把毛巾打開, 把臉上的部位都洗到的正確方法, 把耳朵、脖子兩個部位也洗到。2、提高幼兒自我服務(wù)意識和能力, 愿意做

8、力所能及的事?！净顒訙蕚洹啃⊥?、小象玩具、兒歌、自編故事?！净顒舆^程】一、出示手偶, 引起幼兒興趣?？? 誰來啦?向小兔、小象問好。二、通過故事進行活動。1、講故事(一)(1)提問：a、怎樣把臉洗干凈?大家討論b、我們要做好什么準備工作?(2)老師用兒歌中的語言邊講邊示范洗臉。(3)老師幫小象洗臉, 小朋友學。2、講故事(二)：(1)提問：怎樣把耳朵、脖子擦干凈呢?(2)老師示范, 幼兒學習三、學念兒歌?，F(xiàn)在小象的臉洗干凈了, 耳朵、脖子也擦干凈了, 小兔又和它一起玩了, 它很高興, 送給小朋友一首兒歌。老師念兒歌, 邊念邊做動作。四、幼兒實踐, 一組一組去練習。附兒歌：小毛巾, 四方方, 打

9、開放在手心上。左擦擦, 右擦擦, 上擦擦, 下擦擦, 耳朵脖子別忘記, 臉兒洗的真干凈。附故事(一)：小象和小兔是好朋友, 他們每天在一起玩。有一天, 小象又高高興興來找小兔玩, 可小兔不愿意和它玩, 說：“你的臉太臟了, 我不和你玩?！毙∠舐犃诵⊥玫脑捈钡亩伎蘖? 誰來幫幫小象啊?附故事(二)：洗好了, 小象又來找小兔玩, 小兔看了看還是不和它玩, 說：“你的臉洗干凈了, 可耳朵、脖子都是泥, 我不和你玩?！毙∠笥挚蘖? 誰來幫助它呢?【活動反思】手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中, 我創(chuàng)設(shè)了一些具體、生動的故事情景, 引導幼兒了解自己的手, 并能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地了解自己的手, 更自覺的運用手, 并對自己的手充滿自信, 我們的小手可以學做任何