高中歷史古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟名師公開課優(yōu)質(zhì)教案新人教版必修1

1、名校名 推薦古代中國的手工第二節(jié)教材章節(jié)課題課型新授業(yè)經(jīng)濟知識與能力教學(xué)過程目與方標(biāo)法情感態(tài)度與價值觀重點分析教學(xué)難點設(shè)分析計教學(xué)技術(shù)設(shè)備知識掌握古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，認(rèn)識古代中國手工業(yè)發(fā)展的基內(nèi)容本特征，并進(jìn)一步認(rèn)識“工官”制度。等級(a) 識記(b) 理解(c) 應(yīng)用( d)分析(e) 綜合(f) 評價水平能力并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)借助歷史文獻(xiàn)進(jìn)行獨立學(xué)習(xí)和探究的能力。目標(biāo)根據(jù)教科書中所提供的歷史文獻(xiàn)和圖片及自己的觀察所得，進(jìn)行大膽的想象、合理的歷史推理和主動的探究。并嘗試運用觀察法、閱讀法（包括歷史文獻(xiàn)、地圖等） 、訪問法、調(diào)查法等方法進(jìn)行歷史問題的探究和思考。通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，知道

2、我國古代的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、成就輝煌。從而增強民族的自豪感和自信心，加深對我們偉大祖國與中華民族的熱愛之情和對科學(xué)的崇尚之情。掌握中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本史實。理解中國古代手工業(yè)發(fā)展的基本特征?？梢赃m當(dāng)?shù)亟柚鷼v史文獻(xiàn)法和老師的講解進(jìn)行深入探究。多媒體課件1、學(xué)習(xí)的主要知識學(xué)掌握古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，認(rèn)識古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本特征，并進(jìn)一步認(rèn)識“工官”制度。習(xí)2、需要掌握的方法教目運用觀察法、 閱讀法 （包括歷史文獻(xiàn)、 地圖等）、訪問法、 調(diào)查法等方法進(jìn)行學(xué)標(biāo)歷史問題的探究和思考。環(huán)節(jié)課1、 本節(jié)知識的主要意義題通過本課內(nèi)容 的學(xué)習(xí)，知道我國古代的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久、成就輝煌。從概而

3、增強民族的自豪感和自信心，了解我國古代能工巧匠的智慧和貢獻(xiàn)，進(jìn)一述步探究近代中國落后于世界的原因1名校名 推薦2、 本節(jié)知識在知識體系中的地位和聯(lián)系承前啟后，繼承發(fā)展分 析講解學(xué)生活動設(shè)計導(dǎo)入： 你知道中國英文名稱china的來歷嗎？說明了什么？英文單詞china是瓷器的意思，讀音來自“昌南”的讀音，昌南即被稱為瓷都的景德鎮(zhèn)。說明古代中國的制瓷業(yè)特別發(fā)達(dá)，世界領(lǐng)先，因此瓷器成為中華文明的標(biāo)志。手工業(yè) ，是指依靠手工勞動，使用簡 單工具的小規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)。開始從屬于農(nóng)業(yè)，主要表現(xiàn)為家庭手工業(yè)。原始社會晚期，隨著第二次社會大分工，手工業(yè)脫離了農(nóng)業(yè)，形成獨立的生產(chǎn)部門。發(fā)展階段原始社會晚期：手工業(yè)形成

4、獨立的生產(chǎn)部門。夏商周時期：主要生產(chǎn)青銅器，由官府壟斷。春秋戰(zhàn)國時期：官營手工業(yè)， 私營手工業(yè)、 家庭手工業(yè) （田學(xué)生閱讀回答莊手工業(yè)）。手工業(yè)的經(jīng)營形態(tài)經(jīng)營形態(tài)管理方式產(chǎn)品流通方式營手工業(yè)政府直接經(jīng)營、集武器軍用品和官府貴族生不 在 市 場中、大作坊活用品通營手工業(yè)民間私人自主經(jīng)營民間消費的產(chǎn)品在市場流庭手工業(yè)農(nóng)戶的副業(yè)供自己消費和交納賦稅的剩 余 部 分產(chǎn)品售明代中后期 ：江南一些手工業(yè)部門又進(jìn)一步發(fā)展為資本主義簡單協(xié)作的手工業(yè)和工場手工業(yè)。一 、田莊手工業(yè)1田莊一個社會單元，一個相當(dāng)完備的微型社會2古代田莊經(jīng)濟的特點2名校名 推薦（ 1）田莊是地主依靠政治特權(quán)取得或兼并農(nóng)民土地而形成發(fā)展

5、起來的。（ 2）田莊里的勞動者為依附農(nóng)民（ 3 ）田莊手工業(yè)主要是滿足自身生產(chǎn)生活的需要，主要不是為了交換，田莊經(jīng)濟是一種自給自足的經(jīng)濟形態(tài)。 （“閉門而為生之具以足” ）二、官營手工業(yè)“工官”制度特點： 特殊行業(yè)的壟斷性；服務(wù)對象的特殊性；不計成本和奢侈性；技術(shù)工藝的高超性；各種行業(yè)的封閉性；勞動者缺少積極性。三、領(lǐng)先世界的古代手工業(yè)（一）織女的勞績紡織業(yè)的發(fā)展歷程新石器時代：原始紡織業(yè)出現(xiàn)。漢朝：技藝高超、提花技術(shù)。絲綢之路。唐朝； 規(guī)模大、分工細(xì)、品種繁多。宋朝：棉紡織業(yè)發(fā)展。明清（進(jìn)入鼎盛時期）：民營絲織業(yè)興盛，產(chǎn)生資本主義萌芽。（二）攻金之工冶鑄業(yè)1冶銅技術(shù)新時器時代：出現(xiàn)小件青銅器

6、。商周：繁榮（如司母戊鼎）。春秋至秦漢：廣泛采用鎏金、鑲嵌技術(shù)2冶鐵技術(shù)西周：已能制造鐵器。戰(zhàn)國：鐵農(nóng)具推廣。東漢：水排，用水力鼓風(fēng)冶鐵。（三）奪得千峰翠色來陶瓷業(yè)的發(fā)展歷程新石器時代：開始燒制陶器。從商朝到東漢：由陶向瓷過渡。3名校名 推薦唐代：形成南青北白兩大系統(tǒng)。宋代：瓷窯遍布各地。明清：青花瓷、彩瓷、琺瑯彩。瓷都景德鎮(zhèn)。當(dāng)堂書后練習(xí)練習(xí)概括中國古代手工業(yè)發(fā)展的特征。課（ 1）歷史悠久、長期領(lǐng)先世界。堂（ 2）多種經(jīng)營模式長期并存（官、私、家庭）?。?3）部門不斷增多，分工日益細(xì)化。結(jié)（ 4）技術(shù)不斷進(jìn)步。（ 5）布局隨著經(jīng)濟重心南移相應(yīng)變化。課后為什么中國工業(yè)由古代領(lǐng)先世界到近代反而落后？作金榜