高中歷史第1課夏商制度與西周封建名師制作同步練習(xí)2(08岳麓版必修一)

1、名校名 推薦第 1 課 夏商制度與西周封建同步練習(xí)(時(shí)間： 25 分鐘分值： 30 分 )1香港特別行政區(qū)中學(xué)歷史教材新理論中國歷史中四上提到：“在封建制度下，周天子具有一尊的統(tǒng)治地位，諸侯必須服從天子的命令”。這里的“封建制度”在我們現(xiàn)行歷史教材中的提法是()a分封制b王位繼承制度c君主專制制度d中央集權(quán)制度解析：根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí) “周時(shí)已有， 到秦朝時(shí)集中起來， 提高到權(quán)力的頂峰 ”，應(yīng)該理解為周朝的分封制就已經(jīng)開始了集權(quán)的趨勢， 到秦朝發(fā)展為中央集權(quán)制度。答案： a2左傳隱公十一年載“禮，務(wù)國家，定社稷，序人民，利后嗣者也”，而禮記 禮運(yùn)中記載“壞國喪家亡人必失去其禮”。夏商

2、西周時(shí)期的“禮”主要指()a禮儀b社會秩序和社會制度c風(fēng)俗d貢賦解析： “禮 ”是維護(hù)宗法分封制的工具，主要指社會秩序和社會制度。答案： b3下列對于夏朝歷史的敘述，正確的是()建立于約公元前2070 年已經(jīng)出現(xiàn)了凌駕于全社會之上的公共權(quán)力夏朝是我國最早的國家政權(quán)已經(jīng)建立了完善的分封制度abcd解析：“建立了完善的分封制度 ”是西周的周公執(zhí)政時(shí)期， 故包含 的選項(xiàng)均不正確。答案： a1名校名 推薦4右圖是北京廣安門橋北的薊城紀(jì)念柱。 禮記載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關(guān)的制度是()a禪讓制b井田制c分封制d郡縣制解析： 本題的關(guān)鍵在于捕捉題干材料中的信息，如“

3、武王 ”“ 克殷反商 ”“ 封 ”等，從而判斷該事件應(yīng)與西周有關(guān)， 而西周與 “封”有關(guān)的制度應(yīng)是分封制。答案： c5西周宗法制下，形成了“周天子 諸侯 卿大夫 士”的宗法等級，維系他們之間大宗與小宗關(guān)系的紐帶是()a地域關(guān)系b血緣關(guān)系c信仰關(guān)系d財(cái)產(chǎn)關(guān)系解析：宗法制是以血緣關(guān)系維系的等級制度。答案： b6在宗法觀念盛行的封建社會，姓氏也有貴賤之分。“趙”姓并不是中國最大的姓氏，但在百家姓中卻排序第一，由此可推斷出該作品最早可能出現(xiàn)在()a西周b唐朝c北宋d明朝解析：根據(jù)所學(xué)知識可知，趙匡胤建立北宋，所以可以推斷百家姓最早可能出現(xiàn)在北宋。答案： c72010 年，上海世博會山東館以“齊魯青未了

4、”作為展示主題?！褒R魯”2名校名 推薦二字長期以來作為山東的象征，起源于中國古代哪一制度()a分封制b宗法制c郡縣制d行省制解析：本題考查學(xué)生調(diào)動和運(yùn)用知識描述和闡釋歷史結(jié)論的能力。 西周時(shí)期，周王室在山東地區(qū)分封建立了齊國和魯國。 “齊魯 ”二字作為山東的象征， 即起源于此。 b、 c、d 三項(xiàng)結(jié)論與題意不符。答案： a8右圖是漢代畫像石 周公輔佐成王圖 。幾位同學(xué)就這幅畫像石的歷史內(nèi)涵進(jìn)行了推測甲：圖中諸侯四方來朝，反映了成王時(shí)期中央集權(quán)制度開始形成乙：圖中周王厲行分封，諸侯對周王的義務(wù)也要嚴(yán)格履行丙：圖中周公勤政為民，統(tǒng)治者品德成為政治權(quán)力間的主要紐帶丁：圖中成王地位至尊，說明周王已經(jīng)實(shí)

5、現(xiàn)了權(quán)力的高度集中以上推測與歷史實(shí)際基本吻合的應(yīng)是()a甲b乙c丙d丁解析：本題考查我國早期政治制度的特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)知識分析， 西周時(shí)中央集權(quán)制度并未形成，周王并沒有實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，可排除a 、d 兩項(xiàng)，丙中主要以血緣為紐帶而非品德。答案： b9史學(xué)家王國維說：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣?！蔽闹械摹爸贫取卑?)內(nèi)外服制分封制宗法制禮樂制abcd解析：注意材料中 “ 周”指西周，而內(nèi)外服制是商朝的重要制度，應(yīng)排除。答案： b3名校名 推薦10左傳 昭公七年：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”，上述材料反映西周社會結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是

6、()a嚴(yán)格的等級關(guān)系b嫡長子擁有繼承特權(quán)c通過壟斷神權(quán)強(qiáng)化王權(quán)d血緣紐帶和政治關(guān)系緊密結(jié)合解析：仔細(xì)閱讀材料，提取有效信息。材料表明，“ 人有十等 ”，各個(gè)等級之間存在臣屬關(guān)系，等級森嚴(yán)，故選a 。答案： a11(10 分)閱讀下列材料：材料一 天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰。 左傳 桓公二年材料二 故先王之法，立天子，不使諸侯疑焉；立諸侯，不使大夫疑焉；立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生爭，爭生亂。是故諸侯失位，則天下亂；大夫無等，則朝廷亂；妻妾不分，則家室亂；嫡孽無別，則宗族亂。 呂氏春秋 審分 慎勢請回答：(1)材料一反映的歷史現(xiàn)象是什么？(4 分 )(2)材料二反映了“先王之法”實(shí)施的目的是什么？(6 分 )解析：本題主要考查通過原始材料透視歷史現(xiàn)象的能力。我們通過材料一中天子 諸侯 卿大夫 士的等級序列可判斷出反映的是西周的分封制。 通過材料二中的 “ 天下亂 ”“ 朝廷亂 ”等，不難看出實(shí)行 “ 先王之法 ”