【精品】28馬（課件）_魯教版-六年級語文下冊

1、馬,魯教版 六年級下,1,1,2,3,教學目標,學習恰當?shù)剡\用對比和人格化的描寫 方法,正確、流利、有感情地朗讀課文，體會 文章的精美之處,體會作者對野生馬的由衷贊美之情和對 家馬供人驅(qū)使的悲哀之情,2,激趣導入,謎語： 坐也是立, 立也是立, 行也是立, 臥也是立,謎底：馬,3,播放音頻,課文朗讀馬,4,初讀感知,閱讀要求,1. 借助拼音讀準字音，讀通句子,2. 標出自然段序號，畫出本課的生字、詞,5,識記字詞,剽悍 駕馭 窺伺 瘡痍 遒勁 獷野 相覷,6,作者介紹,布封，法國博物學家、作家。貴族家庭出身，從小受教會教育，愛好自然科學。1739年起擔任皇家花園(植物園)主任。他用畢生精力經(jīng)營

2、皇家花園，并用40年時間寫成36卷巨冊的自然史,7,整體感知,課文寫了一件什么事情,描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形 象，字里行間流露出作者對天然生馬 的由衷贊美，對人類馴養(yǎng)的馬的深刻 同情,8,精讀感悟,學習 第1自然段,第1句話，寫出了人類馴養(yǎng)的馬怎樣的情形,馬勇毅的品格：無論是在疆場上，還是在平 時的射獵、演武、賽跑時，它們都精神抖擻， 與主人同生死、共榮辱,9,精讀感悟,概括說出家馬又怎樣的特點？ 勇敢 馴良,10,精讀感悟,學習第2自然段,畫出馬的形貌的語句？ 被奴役的標志：披著鞍轡 嘴巴變形 腹側(cè)留疤 蹄子洞穿 被玩弄的標志：帶黃金鏈條 編項鬣細辮 蓋絲綢錦氈,11,精讀感悟,學習

3、第3、4自然段,在文中劃出最能表現(xiàn)野馬特點的詞語,自由自在 精力充沛 精神高貴 品德：豪邁獷野 樂于群居 和平生活,12,精讀感悟,第3段采用什么手法,寫出了野馬怎樣狀態(tài),對比的手法，寫出了自然狀態(tài)下馬的自由自 在的生活,13,精讀感悟,自然的野馬具有怎樣的美德,豪邁而獷野、熱愛和平、群居團結(jié)、從不為一己之私爭斗,14,精讀感悟,學習最后一段,最一段運用了怎樣的手法,采用了對比手法來寫野馬,15,精讀感悟,作者是從哪些方面對野馬的形貌進行描寫的？ 身材勻稱優(yōu)美 頭部比例整齊 眼睛閃閃有光 耳朵不大不小 鬣毛襯托裝飾 尾巴下垂茂盛 皮膚堅實敏感,16,精讀感悟,全文傾注了作者怎 樣的感情,對家馬深深地同情， 對野馬由衷地贊美,17,課堂總結(jié),我們喜歡野性的馬。那種天 然馬現(xiàn)在已經(jīng)很少了，它們 的生存空間也越來越小。愛 護動物，保護環(huán)境，是人類 的責任。讓我們放下獵槍， 還動物一片寧靜的天空吧,18,課堂練習,1.填寫詞語。 面面相（ ） 相得益（ ） 滿目瘡（ ） 慷（ ）以赴 2. 解釋詞語。 耀武揚威： 依依不舍,炫耀武力，顯示威風,形容非常留戀，舍不得離開,覷 彰,痍 慨,19,作業(yè)布置,1.抄寫本課的生字并組詞。 2. 收集有關馬的成語、典故,20,板