大氣壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案

1、姓名： 松山五中生本教育“三、五”高效教學(xué)模式 初三物理 導(dǎo)學(xué)案 課題第十四章第一節(jié) 大氣壓強(qiáng)課型新授備課時(shí)間2012-11-27 主備人呂素梅輔備人同組教師教研組長(zhǎng)劉喜輝學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，體驗(yàn)大氣壓的存在；2. 了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，學(xué)會(huì)估測(cè)大氣壓數(shù)值；學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解大氣壓的現(xiàn)象；知道大氣壓的測(cè)量和數(shù)值。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程【自主學(xué)習(xí)】復(fù)習(xí)鞏固1. 液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：液體由于受_且具有_ ，向 都產(chǎn)生壓強(qiáng)。2. 液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式： 課前預(yù)習(xí)自測(cè)1空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，叫做 ；馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證實(shí)了 的存在；最早測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn)是 實(shí)驗(yàn)，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于 厘米高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，它的

2、大小等于 Pa；大氣壓的值隨高度的增而 。2. 家庭活動(dòng)：覆杯實(shí)驗(yàn)（教材P90D2題）：將玻璃杯子裝滿水，然后用一張紙蓋在水的上方，將水杯倒過(guò)來(lái)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象: ?！竞献魈骄俊啃轮骄恳唬后w驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在思考液體由于受重力作用且具有流動(dòng)性，液內(nèi)部體向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。那么氣體也受重力作用，也具有流動(dòng)性，氣體內(nèi)部是否也存在壓強(qiáng)呢？實(shí)驗(yàn)證明大氣壓存在的例子（實(shí)驗(yàn)）總結(jié)：1、大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做_ _,簡(jiǎn)稱(chēng)_或_。大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：_ _ _ _。2、著名的 實(shí)驗(yàn)向人們有力地證實(shí)了大氣壓強(qiáng)的存在。討論在我們的生活中，有哪些事例能說(shuō)明大氣壓的存在呢?如：1 ； 2 。 新知探究二

3、：大氣壓究竟有多大呢？體驗(yàn)將兩個(gè)吸盤(pán)式衣鉤擠壓在一起，再將它們沿軸線方向拉開(kāi)，通過(guò)活動(dòng)可知大氣壓強(qiáng)很 。 大氣壓的估測(cè)利用P= 用彈簧測(cè)力計(jì)、塑料掛鉤吸盤(pán)、玻璃板粗測(cè)大氣壓強(qiáng)。（實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是_。事先在塑料掛鉤上蘸些水，并擠壓吸盤(pán)，目的是_。測(cè)出大氣壓力的方法是_.測(cè)吸盤(pán)與桌面的接觸（受力）面積的方法是_。測(cè)量結(jié)果是P= Pa 此實(shí)驗(yàn)測(cè)得的大氣壓強(qiáng)準(zhǔn)確嗎？ 原因是 大氣壓的測(cè)量托里拆利實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)要求：先觀看視頻，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，之后小組內(nèi)交流討論。1、_首先用實(shí)驗(yàn)的方法精確地測(cè)出了大氣壓的值。水銀柱的上方是 ， 這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明大氣壓大約能支持約_高的水銀柱，根據(jù)公式 _計(jì)算，大氣壓值約為_(kāi)Pa。因此，1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)= mm水銀柱（mmHg）= Pa；為了紀(jì)念該科學(xué)家，將該實(shí)驗(yàn)命名為 實(shí)驗(yàn)。2、為什么水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓：_3、（單項(xiàng)選擇）做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列情況會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響的是（ ）A將玻璃管稍微傾斜一些 B將玻璃管輕輕上提一些C換用粗一些的玻璃管 D不小心進(jìn)入了少許空氣E槽內(nèi)的水銀不夠多 拓展延伸：如果不用水銀