學生幫輔,我們在行動

1、學生幫輔，我在行動資丘中心學校 劉清華 家訪，帶來變化。 利用家訪，開展學生幫輔活動，是班主任工作中的重要手段之一。我在本學期就經(jīng)常使用，而且效果明顯。到“帥哥g”的家里去，我是打著釣魚的幌子而家訪的。我了解了一些情況，有針對地進行了幫助，學生進步很大，沒有辜負我和家長的期望。還有幾個分別是:“帥哥a”,“帥哥b”，“美女戊”。他們的變化讓我們知道了只要付出就會有收獲。 裝傻，引出驚喜。第一次裝傻是在入學教育時，那天我們班在進行自我介紹，學生依次上臺發(fā)言。“美女癸”快步走上講臺，拿著稿子一語不發(fā)，急得滿臉通紅。站在后排的我知道她不會說，身體有殘疾，少數(shù)幾個同學也知道。就這樣僵持了一會兒，她畢恭

2、畢敬地給大家行了一個鞠躬禮，我見此情況，在后面大喊一聲：“說得好！鼓掌！”在我的帶領(lǐng)下，教室里的掌聲如雷。在這之后，我們一起一直關(guān)注她，她漸漸地能說幾個字了，寫的字也清楚多了。她的變化我們感覺是：“驚喜！”第二次裝傻是寢室文化建設(shè)開始時。學校要求學生在班主任的領(lǐng)導下，進行寢室文化建設(shè)。室長找到我并要求讓我安排這個事，我說這個事，我不會，但建議你們先看別人怎么搞，然后組織學生一起來進行。室長沒有辦法，只能靠自己。結(jié)果弄得蠻好，男生寢室還被表揚為樣板寢室。 談話，凝聚力量。利用集體談話和個別談話對學生進行幫助是我們常用的方法。收益最多的有這些人：父母扯皮而子女無著落的“帥哥q”；有六個手指而動了手

3、術(shù)的“帥哥r”;有爺爺奶奶爸爸生病的“帥哥d”；有父親去世多年的“美女辛”，有母親去世多年的“美女11”。他們的共同特點是正在經(jīng)歷磨難，因此我們的關(guān)心與幫助顯得彌足珍貴。他們很堅強，進步大。 懲罰，孕育進步?！懊琅臁苯邮軕土P是在毫無準備的情況下接受的，原因是不細致很有點馬虎。“帥哥b”是在我們共同制定了懲罰規(guī)則之后，自愿接受懲罰的?！懊琅臁钡倪M步最大，徹底改掉了壞習慣，期中考試還進入了班級前十名?！皫浉鏱”的進步也比較大，紀律意識增強，學習成績上升。 擁抱，誕生希望。家長會時，我設(shè)計了一個特殊的環(huán)節(jié)，那就是擁抱家長?！艾F(xiàn)在我提議，擁抱自己的家長，請就近拉一下家長未到的同學，別不好意思嘛，同

4、學的家長也是你的家長！”這聲音一直在同學們耳邊回響，那場景一直在我心中回放。我擁抱學生卻是被動的。下午第三節(jié)課下課，我找“美女壬”談話，話題是男女之間的友情。起因是“美女壬”給挨批評的帥哥寫了一個紙條表示關(guān)心，那帥哥誤會了她的意思，回了一句話：“讓我們白頭偕老吧”。我說得很輕，沒有批評，不知是怎么回事，她就把我抱住了，我只能被動地抱了她一回。她說：“那男生嚇死我了！”我說：“別怕，有我呢！我是你們的爹!我保護你?！睋肀乔楦械慕涣?，是無言的幫助。這樣的力量無窮，誕生希望。 表揚，激發(fā)斗志。利用表揚開展幫輔學生的工作，是我常做的。 及時發(fā)現(xiàn)即時表揚；收集材料專門表揚；本該表揚卻忍著不表揚；不該表揚卻偏要表揚。這是我歸納的“表揚四法則”。表揚的綜