學(xué)生幫輔,我們?cè)谛袆?dòng)

1、學(xué)生幫輔，我在行動(dòng)資丘中心學(xué)校 劉清華 家訪，帶來變化。 利用家訪，開展學(xué)生幫輔活動(dòng)，是班主任工作中的重要手段之一。我在本學(xué)期就經(jīng)常使用，而且效果明顯。到“帥哥g”的家里去，我是打著釣魚的幌子而家訪的。我了解了一些情況，有針對(duì)地進(jìn)行了幫助，學(xué)生進(jìn)步很大，沒有辜負(fù)我和家長的期望。還有幾個(gè)分別是:“帥哥a”,“帥哥b”，“美女戊”。他們的變化讓我們知道了只要付出就會(huì)有收獲。 裝傻，引出驚喜。第一次裝傻是在入學(xué)教育時(shí)，那天我們班在進(jìn)行自我介紹，學(xué)生依次上臺(tái)發(fā)言。“美女癸”快步走上講臺(tái)，拿著稿子一語不發(fā)，急得滿臉通紅。站在后排的我知道她不會(huì)說，身體有殘疾，少數(shù)幾個(gè)同學(xué)也知道。就這樣僵持了一會(huì)兒，她畢恭

2、畢敬地給大家行了一個(gè)鞠躬禮，我見此情況，在后面大喊一聲：“說得好！鼓掌！”在我的帶領(lǐng)下，教室里的掌聲如雷。在這之后，我們一起一直關(guān)注她，她漸漸地能說幾個(gè)字了，寫的字也清楚多了。她的變化我們感覺是：“驚喜！”第二次裝傻是寢室文化建設(shè)開始時(shí)。學(xué)校要求學(xué)生在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行寢室文化建設(shè)。室長找到我并要求讓我安排這個(gè)事，我說這個(gè)事，我不會(huì)，但建議你們先看別人怎么搞，然后組織學(xué)生一起來進(jìn)行。室長沒有辦法，只能靠自己。結(jié)果弄得蠻好，男生寢室還被表揚(yáng)為樣板寢室。 談話，凝聚力量。利用集體談話和個(gè)別談話對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助是我們常用的方法。收益最多的有這些人：父母扯皮而子女無著落的“帥哥q”；有六個(gè)手指而動(dòng)了手

3、術(shù)的“帥哥r”;有爺爺奶奶爸爸生病的“帥哥d”；有父親去世多年的“美女辛”，有母親去世多年的“美女11”。他們的共同特點(diǎn)是正在經(jīng)歷磨難，因此我們的關(guān)心與幫助顯得彌足珍貴。他們很堅(jiān)強(qiáng)，進(jìn)步大。 懲罰，孕育進(jìn)步?！懊琅臁苯邮軕土P是在毫無準(zhǔn)備的情況下接受的，原因是不細(xì)致很有點(diǎn)馬虎?！皫浉鏱”是在我們共同制定了懲罰規(guī)則之后，自愿接受懲罰的?！懊琅臁钡倪M(jìn)步最大，徹底改掉了壞習(xí)慣，期中考試還進(jìn)入了班級(jí)前十名?！皫浉鏱”的進(jìn)步也比較大，紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)上升。 擁抱，誕生希望。家長會(huì)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)特殊的環(huán)節(jié)，那就是擁抱家長?！艾F(xiàn)在我提議，擁抱自己的家長，請(qǐng)就近拉一下家長未到的同學(xué)，別不好意思嘛，同

4、學(xué)的家長也是你的家長！”這聲音一直在同學(xué)們耳邊回響，那場(chǎng)景一直在我心中回放。我擁抱學(xué)生卻是被動(dòng)的。下午第三節(jié)課下課，我找“美女壬”談話，話題是男女之間的友情。起因是“美女壬”給挨批評(píng)的帥哥寫了一個(gè)紙條表示關(guān)心，那帥哥誤會(huì)了她的意思，回了一句話：“讓我們白頭偕老吧”。我說得很輕，沒有批評(píng)，不知是怎么回事，她就把我抱住了，我只能被動(dòng)地抱了她一回。她說：“那男生嚇?biāo)牢伊?！”我說：“別怕，有我呢！我是你們的爹!我保護(hù)你?！睋肀乔楦械慕涣?，是無言的幫助。這樣的力量無窮，誕生希望。 表揚(yáng)，激發(fā)斗志。利用表揚(yáng)開展幫輔學(xué)生的工作，是我常做的。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)即時(shí)表揚(yáng)；收集材料專門表揚(yáng)；本該表揚(yáng)卻忍著不表揚(yáng)；不該表揚(yáng)卻偏要表揚(yáng)。這是我歸納的“表揚(yáng)四法則”。表揚(yáng)的綜