追求四有永放光彩

1、追求四有，永放光彩平羅城關回小 閆素芹孔子在論語中這樣評價君子：仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。在中國五千年的歷史長河中，人們一直用這樣的標準要求自己，評判別人。時過境遷，如今，有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的四有教師是我在工作中追求的目標！在工作崗位上忙忙碌碌，不覺已走過二十余載。曾幾何時，我懷揣著夢想，踏上了人生的漫漫長路。年輕的狂熱讓我曾經不可一世，說過的話語猶還面紅耳赤。在風調雨順時，發(fā)泄著內心的任性；在激流澎湃時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地祈求上蒼的眷顧。但始終念念不忘的是做一位適應時代發(fā)展的好老師，在奮斗中追求，享受努力的快樂。在學校，我勤勤懇懇地干著本職工作。學生笑，我也笑；學生哭，

2、我也哭；學生快樂，我也快樂，享受著職業(yè)帶來的獨特幸福。送走了一輪又一輪的小學畢業(yè)生，白發(fā)漸漸在我的頭頂安家落戶。對學生從陌生到熟悉，再到留戀。年輕的熱情奔放，中年的成熟穩(wěn)重，在每一個年齡階梯上得到了充分的詮釋！每一屆學生大同小異，總會出現這樣那樣的問題。但無論怎樣，他們依然是孩子。剛接過五（4）班不久，學生接二連三地出現安全事故。體育課上，李家信推倒了王嘉偉，造成肌肉拉傷；中午上課前，李家信和馬釗陽隔著窗戶打著玩，不小心把馬釗陽的手指夾到了窗縫接手新班的壓力像一塊石頭放在我的心中。那幾天，我的心更加煩躁?；氐郊抑?，面色沉郁的我匆匆地做著家務，不耐煩地和老公、孩子說著話。家人依舊默默地關心支持著

3、我，靜下心來好好想想；是啊，我這樣的心情尚且不能善待自己的家人，哪里能體諒學生們難舍上任老師的情感呢？經過幾天的換位思考，我豁然開朗：這是一群多么重感情的孩子！剛離開熟悉的老師，他們的心頭一定泛濫著難言的痛楚！心中的難舍和迷惘，我的新面孔，新老師的要求，使他們有時不知所措，迷失了學校生活的方向。于是，我轉變方式，不再按照自己的常規(guī)想法要求學生。遇到組織活動、選拔班干部、制定班級公約等管理事務，我先征求班干部的意見，或者和全班學生商量，少數服從多數，全盤考慮，最后決定。經過一段時間，學生們慢慢地和我熟悉了。有時和我聊天，我誠懇地告訴他們：過去的老師教了你們四年，你們很留戀，這說明你們很看重這份感

4、情。但是，時過境遷，你們的學習要停下來嗎？既然不可能，那就安心學習，用優(yōu)異的成績迎接每一天！在我的努力下，學生和我越來越親近了?；氐郊依?，我力求暫時忘卻學校的事情。忙碌了一天，一家人在一起吃吃飯，看看電視聊聊天，其樂融融。有時我的情緒低落，就趕緊調整一下狹隘的心態(tài)！上下班經過十字路口，我不爭搶綠燈前的一秒；公交車站上，我安靜排隊；出去旅游，我遵守文明旅游公約雖然在茫茫人海中，我只是滄海一粟，但我是一名時代浪潮中不斷前進的老師。雖然我不是引領社會的榜樣偶像，但我是一位奉公守法，對學生有影響力的教師。我改變不了世界，但我能改變自己，實實在在做到“須養(yǎng)成處處好風正氣，方配做泱泱大國公民”。休息日的早晨，迎著新鮮清涼的晨風，我奔跑在小區(qū)的湖畔，氣喘吁吁，渾身熱汗，但其樂無窮。誰說人要服老呢？你看，那些老爺子，老太太一個個身姿輕盈，步法熟練地跳著健身舞，聽著悅耳歡快的舞曲，做著風格各異的動作。廣闊的場地，密集的人群，歡樂的笑臉，感受著生活的愜意！誰說老師像蠟燭，點亮了別人，犧牲了自己；誰說老師像園丁，培育了花朵，辛苦了一生。歲月無情，真心依在！在媒體手段轟擊經濟世界的現代社會里，在中國夢激勵國人昂揚斗志之時，我們老師更要在工作中用堅定的信念，先進的教學理念，現代的教學手