《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(2)

1、人教版六年級語文下冊第六課北京的春節(jié)教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。 2學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。過程與方法：1.自主閱讀，討論交流，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。2.品讀語句，體會詳略得當(dāng)?shù)谋磉_效果。情感態(tài)度與價值觀：感受春節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛，激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重點：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。教法：引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握內(nèi)

2、容，品讀寫得最詳細的部分，感悟文章的表達方法。學(xué)法：自主閱讀，討論交流，品讀語句，感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.學(xué)生課前收集相關(guān)春節(jié)的資料，預(yù)習(xí)解決生字詞、熟讀課文。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、你們知道中國最隆重的節(jié)日是什么？（春節(jié)）你們喜歡過春節(jié)嗎？我想春節(jié)的場面大家還歷歷在目吧，誰來說說春節(jié)給你印象最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言） 師：這節(jié)課讓我們隨著地地道道的北京人、著名作家老舍先生走進北京的春節(jié)。2、揭示課題，齊讀課題。二、整體感知，理清線索認(rèn)真默讀課文，思考：看看北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象？找找作者寫了春節(jié)中哪些日子的活動？ （生交流明確：臘八、小

3、年、除夕、正月初一、正月初六、正月十五、正月十九，師適時點撥：本文按時間順序結(jié)構(gòu)全文）三、交流探討，感受年味1.引導(dǎo)找出寫得詳細的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）2.四人一小組，自選一個部分展開研究，研究問題如下：這個天，人們都做什么？哪些語句讓你感受到了濃濃的年味？說說你的感受。學(xué)生一分鐘獨立思考，四分鐘合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。3.交流研討：分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊展開競賽。4.匯報學(xué)習(xí)成果臘八隊：生交流：臘八這天課文主要講了熬臘八粥、泡臘八蒜兩樣風(fēng)俗。并交流收集到的相關(guān)資料。師評價補充：能讀一讀你們喜歡的句子嗎？生讀并交流自己的感受：“這不是粥

4、，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會?！薄暗侥甑?，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子?！背﹃牐簩W(xué)生代表發(fā)言：除夕這天真熱鬧，家家做年菜、貼對聯(lián)、貼年畫、穿新衣、放鞭炮、吃團圓飯、守歲等。學(xué)生交流感受到了濃濃的年味的句子，暢所欲言。多媒體播放新春音樂及春節(jié)的熱鬧畫面，師：此刻，聽著這喜慶的爆竹聲，看著這熱鬧的場景，你想到了哪首詩？（生齊背：王安石的元日）師：是啊，這真是色味聲情齊全的除夕之夜啊，讓我們再來體會體會。這是一種普天同慶的熱鬧。生接讀：“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫?！睅煟哼@是一種通宵達旦的熱鬧。生接

5、讀“除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕?！睅煟哼@還是一種團團圓圓的熱鬧。生讀“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這個夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。”師：我們一起感受到了（生：除夕真熱鬧）師引導(dǎo)學(xué)生體會這段話在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系：總分師：度過了熱鬧和喜慶的除夕之夜，我們來到了正月初一。初一隊生交流：初一這天，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會。生交流感受最深的句子師引導(dǎo)：想不想去看看北京的廟會啊？（播放初一廟會視頻，學(xué)生暢談內(nèi)心感受）師小結(jié)：北京廟會以其琳瑯滿目的商品、特色迥異的各地特產(chǎn)、豐富多彩的文化活動，形成一幅絕無僅有的現(xiàn)代民俗畫卷，成為我國民族大眾

6、文化的一部分，這就是中國特有的春節(jié)文化。正月十五隊生交流：正月十五吃元宵、看花燈等。生交流自己喜歡的句子，多媒體展示元宵花燈的圖片，師：多少燈啊，數(shù)也數(shù)不清，看也看不夠，都包含著中華民族的傳統(tǒng)文化，一起讀“正月十五處處張燈結(jié)彩觀者就更多?！?.小結(jié)：從臘八到正月十九，一個多月的時間，作家卻僅僅用了一千多字就表現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個節(jié)日最突出的特點，用極其凝練的語言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)畫卷。這正是作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法：詳略得當(dāng)。四、拓展延伸1.師：走進北京的春節(jié)，字里行間都彌漫著濃濃的年味，我們也能夠把老舍先生的這篇課文編成一首童謠：老北

7、京，過春節(jié)，臘八初旬就開忙。臘八粥，家家熬。臘八蒜，色味美。二十三，糖瓜粘，家家戶戶過小年。除夕夜，真熱鬧，做菜貼聯(lián)放鞭炮。年初一，拜年忙，大人小孩逛廟會。初六戶戶新開張，店里伙計并不忙。正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過，大家做事又照常。2.生練習(xí)拍手讀3.齊讀4.師：無論是熬臘八粥、泡臘八蒜，除夕貼對聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯，還是初一的廟會，元宵的燈會，都是中華傳統(tǒng)民俗文化的體現(xiàn)，都洋溢著喜慶熱鬧的氣息，你們喜歡春節(jié)嗎？請同學(xué)們有機會向更多的人來宣傳介紹北京的春節(jié)、中國的春節(jié)，讓我們的節(jié)日文化更深入人心，好嗎？ 五、布置作業(yè)，課外拓展以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。內(nèi)容如下：1、春節(jié)印象：自己