咬文嚼字定稿2

1、ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,三位作家坐在一起吃飯，分別說了這么三句話，“吃在中,國”“在中國吃”“在吃中國”，試分析這三句話的意味,參考答案,吃在中國,食文化在中國,在中國吃,想吃美食，到中國去,此兩句含有自豪之情，含褒義,在吃中國,揮霍公款，吃窮中國,此句含有憤怒的情感，含貶義,一）煉字,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,righ

2、ts,reserved,二）煉字,曾國藩率領武裝與太平軍作戰(zhàn)初期多,次失敗。清政府要求各地的地主武裝頭,目寫奏章總結與太平軍作戰(zhàn)的經驗教訓,曾國藩寫到,屢戰(zhàn)屢敗,一詞。當時作,為師爺的左宗棠看罷大驚，勸其改為,_,咸豐帝看后大悅，湘,軍也因此得到了清政府的大力支持，勢,力越來越大,屢敗屢戰(zhàn),ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,相傳，蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃,庭堅一起論詩，互相題試。小妹說出,輕風細柳”和“淡月梅花,后,要哥哥,從中各加一字,說出詩

3、眼,三）古典詩歌中的煉字,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,輕風,搖,細柳，淡月,映,梅花,蘇東坡,當即道,不料蘇小妹卻評之為“下品”。,黃庭堅,認真地思索后，得意,地說,有了,輕風,舞,細柳，淡月,隱,梅花,小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品。”一旁的黃庭堅忍不住了,問道：“依小妹的高見呢？”,蘇小妹,便念了起來,輕風,扶,細柳，淡月,失,梅花,蘇東坡、黃庭堅吟誦著，玩味著，不禁拊掌稱妙。,為什么,輕風,細柳，淡月,梅花,注,映,映照、輝映,顯現

4、,隱,藏匿,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,輕風,徐來,細柳,動態(tài)不顯,怎能配得上,搖”、“舞,這類較露的動,詞呢,唯有,扶,字才恰到好處，既,寫出了風的輕微、柳的纖弱，與“輕”,細”相宜，顯得和諧,又運用擬人,使無形的風仿佛有了知覺，使其人格化,了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的,柔態(tài)，給人以一種柔美之感；也寫出了風,與柳的親昵和互相依偎的神態(tài),下句中添,映,映照,輝映,顯現,“隱,藏匿，不顯露,也欠貼切,試想，恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自,

5、然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也,就黯然失色了。這樣，好一個,失,字,寫出了如雪梅花融化在淡淡的月光中隱隱,約約的朦朦朧朧美景，十分傳神,就勾,畫了月色和梅花相互交融的情景，增強詩,的感染力。真是一字生輝,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,無論你所要講的是什么,真正能夠表現它的句子只有一個,真,正適用的動詞和形容詞也只有一個,就是那最準確的一句、最準,確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯,一的句子,唯一的動詞、唯一的形容詞找出來

6、,福樓拜對莫泊桑如是說,曹雪芹嘔心瀝血撰紅樓，曾,披閱,十載，增刪五次”，古人對文字的斟,酌還有這樣一些名句,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,兩句三年得,一吟雙淚流,唐,賈島,吟安一個字,拈斷數莖須,唐,盧延讓,為人性僻耽佳句，語不驚人死不休,唐,杜甫,古人不廢煉字法,然以,意勝,而不以字,勝,故能,平,字見,奇,常,字見,險,陳,字見,新,樸,字見,色,清,沈德潛,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyrig

7、ht,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,古人對詩歌語言的,刻意求工,對文學創(chuàng)作的,嚴肅認真,態(tài),度著實令我們欽佩。那么今人對待語言文字的運用又會是一,種怎樣的態(tài)度呢？今天讓我們將借助現代著名美學家朱光潛,先生的一篇文章來幫助我們學習如何恰當的使用語言文字,這篇文章的題目叫做,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,朱光潛,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyr

8、ight,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,咬文嚼字,釋義,義項,A,過分地斟酌字句,多指死摳字眼而不領會精神實質,義項,B,形容掉書袋或賣弄才學,義項,C,形容強詞奪理或狡辯,例,1,學習馬列主義理論要領會其精神實質,切不可一味,地咬文嚼字,2,此君肚里學識稀薄,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事。,3,此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫無用處。,C,B,A,那么，本課中的“咬文嚼字”指的是什么,學完課文后再思考回答,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,

9、Technology,Limited,All,rights,reserved,先不看課文，我們嘗試咬文嚼字一番。請看下面四則材料,材料一,1,你是沒有骨氣的文人,2,你這沒有骨氣的文人,比較這組句子中的上下兩句，說說在用字上有什么變化？在,表達效果上有什么區(qū)別,材料二,1,廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視,之，石也。因復更射之，終不能復入石矣,2,以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射，終不能入,3,嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也,這三則材料將的都是李廣射虎的故事，第一則里有多個“石,另外兩則里都只有一個“石”，你認為哪個寫得好？為什么,材料三,1,鳥宿池邊樹，僧推月下門,

10、2,鳥宿池邊樹，僧,敲月下門,韓愈修改了哪個字，你認為誰的好,材料四,1,惠山泉水泡小龍團茶,2,獨攜小龍團，來試惠山,泉,3,獨攜天上小團月，來試人間第二泉,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,你,是,沒有骨氣的文人,你,這,沒有骨氣的文人,比較這組句子中的上下兩句說說在用,字上有什么變化？在表達效果上有什,么區(qū)別,從語氣、情感方面思考,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Techno

11、logy,Limited,All,rights,reserved,例,你是,沒有骨氣的文人,你這,沒有骨氣的文人,例,你是,個好小子，出來動,一動你茗大爺,你這,個好小子，出來,動一動你茗大爺,例,你有,革命家的風度,你這,革命家的風度,單純敘述,堅決判斷,強烈,憎惡,情感,你若是個好小子,假定語氣,譏,刺,你不是”,不合語境,“有風度”是贊,美,不合語法,句式不同,意味不同,看似大同，實則迥異,選擇句式，需思量,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,思

12、考：“你這”真的“大半表示深惡,痛絕，在贊美時便不適宜”,1,長輩對幼兒,你這,小淘氣,2,水牛贊,郭沫若,活也犧牲，死也犧牲,死活為了人民，你毫無怨艾,你這,和平的象征,你這,獻身精神的大塊,水牛，水牛，你最最可愛,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃,視之，石也。射之，終不能復入石矣,以為虎而射之，沒鏃，既知其為石，因更復射,終不能入,嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之，石也,這三則材料講的都是李廣射虎的故事。第

13、一則里有多個,石”字，你認為哪個寫得好？為什么,33,字,21,字,14,字,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,字數不同,意味不同,王若虛修改史記,廣出獵，見草中石，以為虎而,射之，中石沒鏃,視之，石也,射之,終不能復入石矣,以為虎而射之,沒鏃，既知其,為石，因更復射，終不能入,嘗見草中有虎，射之，沒鏃,視之，石也,失去了,發(fā)現錯誤而驚訝的,意味,失望而放棄得很斬,截的意味,刪繁就簡，故事少波瀾,一增一減，大相徑庭,增刪文字，要慎重,ITSM / I

14、TIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,題李凝幽居,賈島,閑居少鄰并，草徑入荒園,鳥宿池邊樹，僧,月下門,過橋分野色，移石動云根,暫去還來此，幽期不負言,注,李凝，賈島的朋友，唐代隱士。僧，詩人早年出家,分野色：山野景色被橋分開,云根，即石根云氣，古人認,為“云觸石而生”。走過橋去看見原野迷人的景色，云腳在飄,動山石也好像在移動。幽期，再訪幽居的日期。負言，食,言,韓愈修改了哪個字，你認為誰的好,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copy

15、right,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,賈島“推敲,推敲由來,有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩,鳥宿池邊樹,僧推月下門,但他又拿不定主意,怎么辦呢？這時路過的韓愈說：“我看還是用敲,好，萬一門是關著的，推怎么能推開呢？再者去別,人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！而且一個,敲字，使夜靜更深之時，多了幾分聲響。靜中,有動，豈不活潑？”賈島聽了連連點頭。他這回不,但沒受處罰，還各韓愈交上了朋友,字眼不同，意境不同,你們覺得是“推”好還是“敲”好,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyrig

16、ht,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,補充總結,如果“僧”為李凝，則“推,比“敲”好，孤僧步,月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”，他自掩,自推，無須敲門。如若“僧”為賈島或他人，則“敲,比“推”好。因此關鍵是“誰”敲月下門,比較普遍的看法是,本詩只是抒寫了作者走訪友人未遇的,尋常小事,唐詩鑒賞辭典也持此說，并沒有找到資料表明,詩的題目是后人所加,，所以題目和除“僧敲月下門”之,外的詩的內容都是“僧”拜訪友人的詩意。據此，這里,的“僧”為賈島之說是說得通的。從詩的尾聯“暫去還,來此，幽期不負言”來看，敲門者也應是賈島，而不是,李凝

17、,字眼不同,意境不同,一字之差，一字千里,更改文字，需推敲,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,1,惠山泉水泡小龍團茶,2,獨攜小龍團，來試惠山泉,3,獨攜天上小團月，來試人間第二泉,這三句都是說蘇軾在無錫惠山品茶,一事，比較這三句，哪一句更富文學,色彩？說明理由,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,惠山謁錢道

18、人烹小龍團登絕頂望太湖,蘇軾,踏遍江南南岸山，逢山未免更留連,獨攜天上,小團月,來試人間第二泉,石路縈回九龍脊，水光翻動五湖天,孫登無語空歸去，半嶺松聲萬壑傳,注,背景,在政壇上初出茅廬銳氣方剛的蘇軾，不堪王安石集團“以雜事誣奏”等迫害，于北宋,神宗熙寧四年,1071,年），自求外放杭州通判。此時，蘇子剛剛三十六歲,惠山,即無錫惠山，素有“江南第一山的美稱,錢道人,蘇軾拜謁的惠山寺長老,小龍團,茶名。宋代御用貢茶,小團月,即小龍團茶。因形圓如月而起,第二泉,即惠山泉水。唐著,名茶葉專家陸羽認為天下宜茶之水有二十種，惠山泉水第二,九龍脊,即惠山?；萆接置琵埳?五湖,即太湖，五湖之一。以優(yōu)美的湖

19、光山色和燦爛的人文景觀見稱,孫登,三國時常年隱,居的高道，善嘯（撮口作聲，打口哨,孫登無語空歸去，半嶺松風萬壑傳。,是一個歷史典故,孫登是竹林七賢士之一的稽康的老師。稽康隨游三年，所問總是笑而不答?；抵缓冒輨e。這時,孫登開口了，他說：“士才高識寡，難乎免于今世矣?！币馑际钦f：“你這人很有才華，但對世道,看的不透徹，要生存下去很難很難啊。”果然后來稽康說了一句“司馬昭之心，路人皆知”而被司,馬昭所殺。竹林七賢士之中的另一位阮籍很是驚訝，他想，稽康未死時，孫登已斷言他難于生存今,世，現在稽康果然被殺，孫登這人真了不起，他慕名而來拜訪，所問仍是笑而不答，沒辦法只好拜,別。當他走的時候，孫登朗朗笑聲

20、猶如鳳凰鳴叫之聲，蘇東坡一行游惠山時，松濤鈴鈴作響，使他,想到了這個歷史典故。呼應詩題“惠山謁錢道人”，錢道人之于蘇子，猶如孫登之于阮籍，要避免,悲劇再次發(fā)生，就要徹底地與污濁險惡的世界絕決,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,清茶,水中月,味覺,視覺,聯,想,清茶泡在泉水中聯想到明月照著泉水，賓主二人共享明月名茶,月照賓主，茶沁心脾，真是天隨人愿啊,奇特的想象能使,讀者跟隨詩人去品味小龍團茶泡惠山泉水的感覺與觀賞天上的,明月照著清澈的第二泉的感受，具

21、有同樣的,清沁心脾,聯想使,意蘊豐富，有美妙的藝術效果，含蓄蘊藉,善用聯想，點石成金,聯想意義，要活用,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,第二課時,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,剛才我們對這四則材料進行了一番咬文嚼字，那下面我,們看看朱光潛先生有怎樣的觀點，請大家讀課文的一到六自,然段，看完之后請談談朱

22、先生的觀點,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,你是沒有骨氣的文人,你這沒有骨氣的文人,一,你有革命家的風度,你這革命家的風度,郭,你是什么,只是,單純的敘述語,沒有更多的意義,有時或許竟會,不是,你這什么,便是,堅決的判,斷,而且附帶語省略去了,朱,你是,是,不帶情感的判斷,含有假定語氣,也帶,你不是”一點,譏刺的意味,你這,不僅是堅決的判,斷,而且是,帶有極端憎惡的驚嘆語，表現著強烈的情感,你這”式語法并非在任何情形之下都比“你是”式語,法來得更有

23、力,X,朱先生的觀點,文學的語言跟情感有關,句式不同，情感不同,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,廣出獵，見草中石，以為虎而射之,中石沒鏃，視之，石也。射之，終不,能復入石矣,以為虎而射之，沒鏃，既知其為石,因更復射，終不能入,嘗見草中有虎，射之，沒鏃。視之,石也,朱先生的觀點,文學的語言要有文學,的意味,字數不同，意味不同,二,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology

24、,Limited,All,rights,reserved,拓展,請根據特定的情景增加詞語，使下面的文字,表現出特定的內容,早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著,樹下的流水流向遠方,要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公,歡快,的心情,早晨,溫暖的,太陽發(fā)出,金色的,光芒，樹,上,有幾只可愛,的鳥兒,清脆地,鳴叫著，樹,下,清澈的,流水,歡快地,流向遠方,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,2,要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公,苦悶,傷感,的心情,早晨，太陽發(fā)出,凄清

25、而冷寂,的,光芒,光禿禿的,樹上,幾只寂,寞的,鳥兒,凄惶地,鳴叫著，樹下,的流水,在清冷的寒風中無言地,流向遠方,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,三,賈島吟詩”,推”和“敲”，到底哪,個好,朗讀課文：朱光潛先生認為“推”和“敲”，到,底哪個好？區(qū)別在哪里？作者寫這個例子要說明什么,鳥宿池邊樹，僧,敲,月下門,鳥宿池邊樹，僧,推,月下門,至少也有一些溫暖的,人情；剝啄有聲，打,破岑寂，平添攪擾,自掩自推，獨往獨,來，自有一副胸襟,氣度；冷寂,無聲,

26、朱光潛先生的觀點,不在哪一個比較恰當，而,在哪一種境界是他當時所要說的而且與全詩調,和的,文學的語言要描繪出想要表現的意境,字眼不同，意境不同,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,原文：春風又,到,江南岸,改文：春風又,綠,江南岸,綠,較之,到,寫活了江南的,勃勃生機，又流露出喜悅興奮的,心情,拓展,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rig

27、hts,reserved,原文：紅杏枝頭春意,濃,改文：紅杏枝頭春意,鬧,析,鬧,字不僅形容出紅杏的眾多,和紛繁，而且，它把生機勃勃的大好,春光全都點染出來了。不僅有色，而,且似乎,有聲,表示他們在視覺里仿佛,獲得了聽覺的感受,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,早,梅,萬木凍欲折，孤根暖獨回,前村深雪里，昨夜,枝開,風遞幽香出，禽窺素艷來,明年如應律，先發(fā)望春臺,A,數,B,一,C,幾,一”字，它凌寒獨自開放，是,報春的使者，生命的先行者,ITSM

28、/ ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,一,梅花開于百花之前，是謂“早,而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早,開，更顯出此梅不同尋常，從而傳達出,準確的詩意,詩人鄭谷把齊己詩中的“數枝開”改為,一枝開”，齊己深為嘆服，便拜鄭谷為,一字師,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,1,惠山泉水泡小龍團茶,2,獨攜小龍團，來試惠山泉,3,

29、獨攜天上小團月，來試人間第二泉,朱光潛先生的觀點,文學的語言要富,有聯想意義,聯想與否，意蘊不同,四,第,6,段除以蘇軾的詩為例外，還舉了什,么例子？說明什么道理,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,事例,煙,的直指意義和聯想意義,說明的道理,字的難處在于意義的確定與控制，字的聯想意義,是游離的，偏于個性的，迷離不易捉摸的，難以控制的。既可,以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至支離，善用字的聯想意,義能在含混中顯得意蘊豐富，達到藝術的妙境,事例,寫美人、

30、才子等的用語（反面事例,說明的道理,字的聯想意義也容易誤用而生流弊，容易滑向,套板反應，襲用套語濫調。文學創(chuàng)作要克服惰性，遇事要朝,深一層去想，思想要新，語言要新,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,誤用,套板反應,弊端：套語濫,調，全無新奇,美人,“柳腰桃面,才子,“學富五車,才,高,八斗,離別：“柳岸灞橋,印書,“付梓”“殺青,請大家閱讀課文的第七自然段，看完之后請談談在,文中的作用,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Lt

31、d,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,煙,蘇軾寫詩,正面,反面,咬文嚼字,套板反應,點鐵成金,生發(fā)聯想,套語”“濫調,滑于流弊,請大家閱讀課文的第七自然段，看完之后請談談在,文中的作用,正反對比論證,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,句式不同,情感不同,繁簡不同,意味不同,字眼不同,意境不同,聯想與否,意蘊不同,由此可見，朱光潛先生,要傳達給我們的觀點就,是：文學的語言要能

32、準,確表達人物的思想情感,要能夠把自己想要說,的通過恰當的詞語表達,出來,什么樣的人寫什么樣,的文章，什么樣的心情寫什么樣,的文章，什么樣的狀態(tài)下寫什么,樣的文章,用四個例子闡明這個觀點的方法叫什么呢,例證法,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,某單位來了客人，決定以特色火鍋招待。賓主團團圍坐于,一桌，主人見火鍋里水開了，按照當地的說法叫“水滾了,便舉筷邀客說：“來來來，別客氣,滾,了就吃，吃了再,滾,客人一聽，面面相覷,火,鍋,待,客,聯想意義,IT

33、SM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,煙,聯想,水汽,一川煙草,聯想,朦朧愁緒,化實為虛,寫愁的具體形象的其他詩句,白發(fā)三千丈，緣愁似個長（長度,問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（動感,只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（重量,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,善用聯想意義的例子,例一,阿里山的姑娘美如水,阿里山的少年

34、壯如山,水：清澈、和緩、流動,姑娘：純潔、溫柔、機靈,山：雄壯,高大、包容,少年：有力、健壯、胸懷寬廣,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,1,這是一對孿生小姐妹，看樣子也就十歲左右,個子長得差不多高矮，穿戴也都完全一樣。兩個,人都是蘋果臉兒，櫻桃嘴兒，濃黑的眉毛下鑲嵌,著一雙烏黑的杏核兒眼，一笑兩個小酒窩，兩個,人都扎著兩個羊角辮，辮上都扎著粉紅綢結,2,兩個小姑娘個頭一般高，模樣差不多，都穿著,粉紅色連衣裙，都扎著馬尾辮兒，辮上扎著紅綢,蝴蝶結，跑

35、起來就象一對蝴蝶追著兩朵鮮花飛,這是一對孿生小姐妹，不細看很難分清誰是姐姐,誰是妹妹；一個眼睛雖大，卻顯得沉靜秀氣，一,個大眼睛烏溜溜地左顧右盼，顯得更天真活潑,比較下面兩段文字的優(yōu)劣,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,明確：第二段文字較為生動，尤其是細節(jié),描寫“一對蝴蝶追著兩朵鮮花飛”，活靈,活現，非常生動，說明作者觀察細致。同,時，有關眼睛的描寫，同中有別，抓住了,人物的不同性格特征。第一段文字雖然也,文通字順，描寫也很細致，但有點“千人,一面”

36、之嫌，這種情況朱光潛先生給它起,了個名字叫“套板反應,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,創(chuàng)新實例,1,宋玉登徒子好色賦：“東家之女,增一分則太長，減一分則太短，著粉則,太白，施朱則太赤。,2,樂府民歌陌上桑：“行者見羅敷,下擔捋髭須；少年見羅敷，脫帽著帩頭,耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒,但坐觀羅敷。,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All

37、,rights,reserved,拓展,在橫線上填上準確的詞語，并指出這句話中包含了一,種什么樣的情感,劉翔那令人,的速度在人類追求極限的,理想中書寫了輝煌的一筆,眩暈：感覺到本身或周圍的東西旋轉,近距離注視高速運動的物體,站在高處向下,看、自己做旋轉運動等，都能發(fā)生眩暈的感覺,驕傲、自豪、令人嘆服,眩暈,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Techn

38、ology,Limited,All,rights,reserved,刻苦自勵,藝,術,的,完,美,謹嚴,思想情感與語言的,精練與互相吻合,推陳出新,留心玩索,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,作者賦予這個成語新的意義,斟酌文字的分量,實際就是調整思,想情感,因而對文學作品的語言必,須有,一字不肯放松的謹嚴態(tài)度,只有這樣，才能逐漸達到藝術的,完美,這正是本文的中心論點,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyrigh

39、t,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,作者,貶詞褒用,賦予這個成語,一種新的意義,那就是在文字,運用上“必須有一字不肯放松,的謹嚴,解,題,我用兒童狡猾的眼光察覺，她,愛我們，并沒有存心要打的意思,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,一、是什么,一字不肯放松的嚴謹精神,文字和思想感情,二、為什么,直指意義、聯想意義,三、怎么樣,文章結構和主旨,郭沫若改字,王若虛改句,賈島推敲,要有嚴謹的態(tài)度，留

40、心玩,索,刻苦自勵，推陳翻新,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,小結,本文提倡“咬文嚼字”，實質上是說,語言文字,與,思想感情,有密切關系，文字的優(yōu),劣要從它所表達的,思想感情,和表現的,意境,上,去辨別,致力于追求文學語言的,準確美、簡潔,美、意蘊美、創(chuàng)新美,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,教學目的,學習這篇課文，要整體把握,文章的內容和風格，篩選信息,提煉作者的主要觀點，品味,妙語佳句，還要敢于發(fā)表自己,的見解,ITSM / ITIL,Sino-i Technology Ltd,Copyright,Sino-i,Technology,Limited,All,rights,reserved,本文是一篇文藝隨筆,隨筆,散文的一種，隨手筆錄，不拘一格的文,字，內容廣泛，形式多樣，中國宋代以來，凡雜記