怎樣能躲開危險

1、信息化教學(xué)設(shè)計模板作者信息姓名張敏電科幼兒教育年級寶寶班郵件2629990943單位崇州市江源鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題怎樣能躲開危險一、教材分析怎樣能躲開危險這一活動，主要目的是讓幼兒認(rèn)識生活中可能出現(xiàn)的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。二、學(xué)生分析在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。三、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中可能出現(xiàn)的危險因素，培養(yǎng)幼兒遠離危險的意識。2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。3、引

2、導(dǎo)幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字限于學(xué)校條件，主要使用電子圖片PPT、音頻等。在教學(xué)的導(dǎo)入、講授、和訓(xùn)練環(huán)節(jié)使用。恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體，既能化難為易、化靜為動，變無形為有形、變抽象為具體、生動形象，又能為幼兒提供和積累豐富的感性材料，啟迪幼兒的思維。同時，聲、畫、動感的刺激還激發(fā)著幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引著他們的注意力。在整個教學(xué)過程中會起到異彩紛呈的教育效果，從而才能更好地幫助幼兒感知、理

3、解、從而獲得有益的知識和經(jīng)驗。特別是面對枯燥乏味的社會領(lǐng)域的教學(xué)活動，僅憑教師的說教不能幫助幼兒建立一個完整的認(rèn)知、形成良好的行為。六、教學(xué)流程設(shè)計（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入教師出示圖片引導(dǎo)幼兒討論：小朋友都做了什么事情？對不對？為什么？思考，回答圖片講授教師鼓勵幼兒在教室里找一找危險的東西都有什么？引導(dǎo)幼兒討論：怎樣能躲開危險。找一找，交流，互動討論實物，ppt課件，音頻訓(xùn)練教師引導(dǎo) 幼兒將小紅圓點貼在幼兒園戶外、活動室內(nèi)有危險的地方在教師引導(dǎo)下，在危險的地方貼小紅點實物七、教學(xué)特色（如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右教師選擇適合的軟件，通過幼兒與計算機的交互作用實現(xiàn)教學(xué)目的。為幼兒創(chuàng)設(shè)各種情景，提供如：“請幼兒判斷哪些行為是文明的？哪些行為是不良的？”又如：“判斷哪個寶寶好？”等內(nèi)容，讓孩子們判斷。孩子通過反復(fù)的操作電腦，在判斷正確與錯誤