如何培養(yǎng)和鍛煉孩子的想象力

1、如何培養(yǎng)和鍛煉孩子的想象力2009 年教育進展國際評估組織對全球 21 個國家進行的調(diào)查結果顯示： 在全球 21 個受調(diào)查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒 數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。此外，在中國的中小學生中，認為自己有好奇心和想象力的只占，而 希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占。 美國幾個專業(yè)學會共同評出的影響人類 20 世紀生活的 20 項重大發(fā)明中沒有一項由中國人發(fā)明：中國學子每年在美 國拿博士學位的有 2000 人之多，為非美裔學生之冠，但美國專家評論說， 雖然中國學子成績突出，可想象力卻非常缺乏。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象 ?不禁令人發(fā)出的感慨。 著名教育家、武漢大學原校長劉道

2、玉曾表示：中國孩子的想象力狀況令 科學界憂慮，“一考定終身”的應試教育嚴重束縛了學生的想象力和創(chuàng)造 力，中國教育的解放必須從解放孩子的好奇心開始。拿世界上兩個最重視家 庭教育的國家中國和以色列做比較。以色列家長教育奉行獅子育兒法： 母獅讓小獅子離開獨自學會生存：中國的家庭教育則走向兩個極端：要么嬌 寵，要么棒喝。結果是，以色列在許多領域的諾貝爾獎獲得者有近 10 位， 而中國本土只有兩位。我們就“想象力教育”對成人和孩子做了一項調(diào)查： 出示一幅抽象圖，讓成人和孩子觀看，然后提問： “你看它像什么 ?” “外星人”、“動物園”、“金魚”、“家”、“斗牛圖”、“地 球”在孩子們眼里，它“一切皆有可

3、能”；而對許多成年人來說，這不正是因為一種尋找標準答案的心理，讓我們的想象力流失了。這幅畫像 什么，每個人都可以有自己不同的看法，但成年人都會去猜測標準答案，因 此得不到比孩子更多的答案。想象力本來不應該隨著年齡的增長而減弱。相 反，因為經(jīng)歷得更多，看到的更多，成年人應該比孩子的想象力更豐富。造成這樣的結果，問題究竟出在哪里 ? 我覺得可以從兩個方面來分析，第一在我們的學校教育中，一直在教孩 子尋找標準答案，束縛他們獨立的思想；第二在家庭教育中，家長都不允許 孩子有異常的想法，慢慢地扼殺了孩子的想象力。中國傳統(tǒng)教育的問題顯而易見：給你一個“ 0”，在數(shù)學課上只能是零， 在英文課上只能是“ O,

4、不能有別的答案。挑戰(zhàn)了老師的權威，便會受到 訓導，孩子受教育的路徑是在死記硬背中“裝滿知識”的過程。如此教育理 念,使學生過早告別玩具,被迫提前參與過多過濫的應對成人世界的競爭, 損及了人生成長的自然天性與規(guī)律,這是把孩子“制作成用鐵絲捆綁、扭 曲的盆景,而不是培養(yǎng)成頂天立地的參天大樹。1968 年,美國一位媽媽狀告幼兒園,認為幼兒園教會自己 3 歲女兒 26 個字母后，孩子再也不能將“ O說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的東西 了,幼兒園應當對這種扼殺孩子想象力的后果負責。 那場官司,家長打贏了, 并導致內(nèi)華達州修改了公民教育保護法 。哪些行為會扼殺孩子的想象力 ?如何培養(yǎng)和鍛煉孩子的想象力呢

5、 ? 一、這些行為會扼殺孩子的想象力1、唯一正確的標準答案。一個經(jīng)典的案例是這樣的：老師問“雪化是什么 ?有孩子回答“雪化 了是春天”，結果這個答案被老師打上紅叉，因為它與標準答案不符。2、替孩子做事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背書包、系鞋帶，使孩子喪失基本的動手能 力和好奇心。3、制止孩子與眾不同。這也有一個經(jīng)典案例：一個孩子在圖畫本上畫了一個綠色的太陽，結果 被老師和家長糾正過來，因為“太陽應該是紅的”。這樣的做法會讓孩子不 敢進行與眾不同的想象。4、過早開發(fā)智力。很多家長強調(diào)孩子不要輸在起跑線上，從小向孩子灌輸大量的現(xiàn)成知 識，結果孩子記下來、背下來，似乎什么都知道了答案，從而失去了對未知

6、 世界的探索興趣。二、如何培養(yǎng)孩子的想象力1、與孩子一起進行閱讀，并在這個過程中鼓勵孩子發(fā)問、比較、猜測， 畫下來、演出來、發(fā)表不同想法，想象力的培養(yǎng)就能事半功倍。在閱讀時， 由于受兒童閱讀能力的影響， 插圖較多的讀物更適合小學低年級或?qū)W齡前兒 童閱讀；文字性讀物能給讀者更大的想象空間，更受高年級學生的歡迎，隨 著兒童閱讀能力增強，文字性讀物對兒童想象力發(fā)展的影響會更大。有科學家做過這樣一個實驗。他們把孩子分成兩組，一組是聽老師講白 雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的 白雪公主。聽了故事的孩子畫出的白雪公主各不相同，而且孩子們會根據(jù)想 象，賦予白雪公主不同的形象

7、、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白 雪公主全都一模一樣，因為他們看到的都是一樣的。過些天，科學家又讓這 兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子這次畫的和上次的又不一樣，因為他 們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。如果我們想保護孩子的想象力，就陪伴孩子一起閱讀，而不是把孩子的 閑暇時間交給電視。2、培養(yǎng)和保護孩子的好奇心好奇心是想象力的起點 , 能夠推動人們?nèi)ハ胂?,去創(chuàng)造。家長要很好的保 護和培養(yǎng)學生的好奇心 , 鼓勵孩子多問“為什么” , 并引導他們自己去想象和 思考, 提出獨到的見解。用一個最老生常談的故事來講，牛頓小時候看到蘋 果熟了就掉下來很好奇。他想，地球上

8、的東西失去了支持后為什么都掉到地 上來，而不會向天上飛呢？后來，這個問題也促使他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。3、常給孩子一些想象力方面的訓練。比如給出一些簡單的符號如一條 線、一個半圓、一個圓圈，讓孩子根據(jù)這些來組合故事，鼓勵孩子盡可能多 地組合一些更復雜、完全不同的故事。4、鼓勵孩子拆裝廢舊物品，適當給孩子買一些智力玩具。比如廢舊的 鐘表可以讓孩子拿去拆裝，甚至家里的電腦等物品，家長都可陪孩子一起拆 裝維修。5、多讓孩子做一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的練習，鼓勵孩子思考時多轉(zhuǎn)幾個彎， 同時鼓勵他們不按成年人的思維定式進行思考。6、經(jīng)常帶著孩子去旅游想象是由個體頭腦中儲存的表象改組而成，那么想象是否豐富，是否活 躍，主要看頭腦中具有表象的數(shù)量和質(zhì)量如何。如果條件允許的話，可以經(jīng) 常帶著孩子去旅游。每年暑假，寒假都帶孩子去不同的地方游玩。旅游是最 能增加孩子見識的，不同的人文景象，氣候，小吃，是非常能讓孩子產(chǎn)生興