常見的數(shù)量關系教學設計(二）

1、常見的數(shù)量關系教學內容：1、知道單價、數(shù)量、總價的含義以及它們之間的關系2、會用常見數(shù)量關系的術語去分析解答相關的問題。教學重點：理解常見的數(shù)量關系，并能用常見的數(shù)量關系的術語分析，解答相關的問題。教學難點：理解常見數(shù)量單價、數(shù)量、總價各自的含義以及它們之間的關系。教學用具：實物投影、小黑板。教學過程：一、新授：（一）理解單價、數(shù)量、總價的含義。1、 單價的含義：師：昨天張老師請同學們到超市等地方去了解一些商品的價錢，老師也去了解了一下。這是老師了解到的兩件商品。（出示實物投影。）師：力士香皂上標著￥4元，表示什么意思？英雄鋼筆上標著零售價6元，表示什么意思？師：剛才這些都是老師了解到的商品價

2、格，下面請你們來說說你所了解的一件商品的價錢。（學生舉例）繪制成表品 名每塊（支，）價錢幾塊（支，）總 的 價 錢力士香皂英雄鋼筆師：我知道很多同學都想說，老師等會兒再請你們說，好不好？師：我們知道了這些商品以及它相對應的價錢，那么如果現(xiàn)在請你做個營業(yè)員，想想這些商品及它所對應的價錢應該填在你手中發(fā)票的哪一欄里，請你們選擇一件商品填一填。（實物投影反饋）師：為什么把這些價錢都填在了單價這欄里？你是怎樣想的？請把你的意見在小組內交流、反饋。師：對了，這些價錢都是每一件商品的價錢，在商業(yè)上我們稱它為單價。所以這些價錢都表示商品的什么？一起說：單價（把表格中每條等改成單價）師：接下來張老師要同學們用

3、我們剛才學的知識告訴大家你所了解的一件商品價錢。（反饋）師：張老師知道還有很多同學們想說，下課后再與老師交流。2、 數(shù)量、總價的含義：師：現(xiàn)在老師買了2塊這樣的香皂，請你口算一下，總共需要多少錢？買這樣的3支鋼筆呢？買這樣的4支鋼筆 呢？買這樣的5支鋼筆呢？反饋并填在表格里。師：接下來請同學們想一想，如果把這些買商品的件數(shù)以及這些總的價錢填票里，你準備填在哪一欄里呢？請把你的意見在小組里交流交流。（反饋）師：對，這些都表示買商品的件數(shù)，在商業(yè)上我們稱作數(shù)量。而這些總價錢在商業(yè)上我們稱作金額，在數(shù)學上我們稱作總價。（二）鞏固單價、數(shù)量、總價的含義。1、師：剛才我們學習了單價、數(shù)量、總價這三個數(shù)量

4、，接下來老師考考你們，請同學們仔細聽老師說的這個數(shù)量是屬于單價、數(shù)量、總價中哪一個量，想清楚后把這個量找出來。1）每條毛巾8元。2）一共用去500元。3）買了6臺電視機。2、師：既然同學們都理解了單價、數(shù)量、總價這三個數(shù)量的含義，那么你們能不能根據(jù)以前學過的知識，想一想他們三者之間有什么關系？請你們四人一組來擺一擺他們之間的關系，看那組同學擺的關系最齊全。（請兩個同學上黑板擺。）單價數(shù)量總價 總價單價數(shù)量 總價數(shù)量單價師：反饋（跟黑板上一樣的小組舉手）。那么，這三個數(shù)量關系式中哪個是最基本的？請每個同學把你認為最基本的那個擺出來。單價數(shù)量總價師：只要記住了這個數(shù)量關系式也就能夠使用乘除法關系把

5、另外兩個寫出來。師：通過今天的學習理解了單價、數(shù)量、總價，還理解了單價數(shù)量總價這個常見的數(shù)量關系式。下面請同學們使用今天新學的知識來分析、解答應用題。二、應用知識解題。（一）已知什么，求什么，數(shù)量關系怎樣？1、康明小學買5臺投影儀，每臺售價400元，一共付款多少元？2、康明小學買投影儀，每臺售價400元，付了2000元，能夠買多少臺投影儀？3、康明小學用2000元買了一批投影儀，每臺售價400元，一共買了多少臺？師：剛才同學們都做得很好，下面我們再來看下一題。（二）數(shù)量關系怎樣？1、3臺空調的總價是8160元，平均每臺空調的價格是多少元？2、毛線每千克售價38元，李阿姨買了2千克的毛線，一共需要多少錢？3、每件童裝80元，用800元能夠買童裝多少件？（三）先擺出數(shù)量關系式，再列式解答。1、商店賣出長虹電視機8臺，每臺售價2500元，共收款多少元？2、學校買了6只足球，共付了240元，每只足球售價多少元？3、每條毛毯500元，用3000元可以買多少條毛毯？